2022年問責(zé)條例心得體會(huì)

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年問責(zé)條例心得體會(huì)_月_日，我在_劇院縣委中心組(擴(kuò)大)理論學(xué)習(xí)會(huì)上，聽取省_案件審理室副主任楊光所作的堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，以常態(tài)化問責(zé)激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)專題講座。楊主任從中國(guó)_問責(zé)條例的出臺(tái)背景、主要內(nèi)容以及貫徹落實(shí)措施等方面，進(jìn)行了全面深入地講解，為與會(huì)人員作了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、生動(dòng)精彩的授課。從此次學(xué)習(xí)中，我受到兩點(diǎn)啟發(fā)。啟發(fā)一：推進(jìn)常態(tài)化問責(zé)，要牢牢盯住“關(guān)鍵少數(shù)”一是要以問責(zé)喚醒領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)。深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵是落實(shí)好管黨治黨政治責(zé)任。有權(quán)必有責(zé)，失責(zé)必追究，是黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的告誡、警示和要求。要通過問責(zé)，正本清源，喚醒和告誡領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”擺正權(quán)

2、力與責(zé)任的關(guān)系，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看起意識(shí)，_，心系使命、真正擔(dān)起全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任。二是要以問責(zé)激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部的擔(dān)當(dāng)精神。權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)是黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的政治要求。緊盯“關(guān)鍵少數(shù)”，牽住落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”，用好問責(zé)這一利器，對(duì)失職失責(zé)問題嚴(yán)肅問責(zé)，層層釋放傳導(dǎo)壓力，全面激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部奮發(fā)有為的擔(dān)當(dāng)精神，推動(dòng)其用擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動(dòng)扛起全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。三是發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的表率作用。各級(jí)黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)干部作為問責(zé)對(duì)象，在貫徹落實(shí)問責(zé)條例中要主動(dòng)把自己真正擺進(jìn)去，以身作則，以上率下

3、。一方面，不要當(dāng)“甩手掌柜”，要主動(dòng)承擔(dān)起全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，敢于堅(jiān)持原則，敢于動(dòng)真碰硬，嚴(yán)格落實(shí)問責(zé)，并把問責(zé)責(zé)任傳導(dǎo)至下級(jí)黨_，逐級(jí)壓實(shí)到基層；另一方面，不要做旁觀者，要敢于向自己亮劍，把自己作為問責(zé)對(duì)象，自我警醒，自查不足，帶頭向失職失責(zé)行為叫板，自覺把問責(zé)條例落到實(shí)處，切實(shí)維護(hù)問責(zé)條例的權(quán)威性。啟發(fā)二：推進(jìn)常態(tài)化問責(zé)，要完善相應(yīng)配套保障機(jī)制一是結(jié)合實(shí)際制定細(xì)則。問責(zé)條例是問責(zé)工作的基礎(chǔ)性法規(guī)，對(duì)其他黨內(nèi)法規(guī)進(jìn)行了歸納提煉，提出了原則性、方向性要求。各地區(qū)、各部門要結(jié)合自身實(shí)際制定有效管用、可操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則，細(xì)化問題清單，分解問責(zé)責(zé)任。要將問責(zé)情形細(xì)化分解，把責(zé)任落實(shí)到具體問責(zé)對(duì)象

4、，便于在實(shí)施問責(zé)時(shí)準(zhǔn)確把握和運(yùn)用。二是優(yōu)化問責(zé)方式方法。要將每一種問責(zé)方式中具體實(shí)施的運(yùn)用方式、運(yùn)用情形、運(yùn)用程序作出科學(xué)具體的規(guī)范，使之便于精準(zhǔn)把握和有效操作，避免出現(xiàn)問責(zé)隨意性的問題。三是建立健全問責(zé)專項(xiàng)考評(píng)督查機(jī)制。2022年問責(zé)條例心得體會(huì)（二）本次學(xué)習(xí)問題分析與解決，共學(xué)習(xí)了_天，課程的主要內(nèi)容有：1、情景分析，2、原因分析，3、決策制定，4、計(jì)劃分析。通過對(duì)思維的轉(zhuǎn)變、改善行動(dòng)、養(yǎng)成習(xí)慣，提升我們員工和隊(duì)伍的素質(zhì)和專業(yè)能力。培養(yǎng)我們?nèi)绾巍鞍l(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、預(yù)見問題”的能力?！鞍l(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、預(yù)見問題”是管理人員“綜合能力、領(lǐng)導(dǎo)力、決策力”的基礎(chǔ)，通過對(duì)“什

5、么是問題。這是誰(shuí)的問題。問題是怎樣產(chǎn)生的。產(chǎn)生問題的根源是什么?！边@一思維模式的訓(xùn)練和面對(duì)問題應(yīng)樹立正確的態(tài)度。通過對(duì)如何有效解決問題的“原則、對(duì)策、措施、技巧、方法”等系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，達(dá)到快速提高學(xué)員“理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、解決實(shí)際問題”的能力，從而達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)綜合管理能力，提高工作能率。通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的知識(shí)，開闊了視野，發(fā)現(xiàn)了不足。付老師睿智、生動(dòng)的講解，為我打開了思維的大門。問題并不可怕，可怕的是當(dāng)你面對(duì)問題時(shí)，沒有面對(duì)問題的決心，及解決問題的方法。在當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)是第一位的，思想是無(wú)限的，我們要轉(zhuǎn)換思維，改善行動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣。把思想轉(zhuǎn)變成行為，把行為養(yǎng)成習(xí)慣，行動(dòng)不一定成功，不行動(dòng)一定不成功。這在我們的企業(yè)中更為重要，在工作中對(duì)我們的要求是行動(dòng)，是思想的轉(zhuǎn)變，思維模式的轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)思維到主動(dòng)思維。通過查找自身的不足，工