六年級(jí)下冊(cè)第四單元語(yǔ)文園地-語(yǔ)文園地四-學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)任務(wù)單 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)文章開頭和結(jié)尾的方法，體會(huì)這樣表達(dá)的好處。2，能夠通過(guò)事物的特點(diǎn)明白賦予人的品格和志向。3.學(xué)習(xí)描寫人物的神態(tài)和外貌，表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。4.學(xué)習(xí)俗語(yǔ)，運(yùn)用俗語(yǔ)，積累俗語(yǔ)?！緜€(gè)人學(xué)習(xí)流程及任務(wù)】 交流平臺(tái)在下面文字中圈出你的發(fā)現(xiàn)。1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。十六年前的回憶世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？ 藏戲這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是 明朗

2、，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。草原2.讀讀這些文章的開頭，你有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處吧。文章的開頭冬日已至，春節(jié)已至，疫情已至（ ）1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。（ ）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好?。　蔽倚念^微微一震：是什么時(shí)候聽到過(guò)這句話來(lái)著？奧，對(duì)了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。（ ） 文章的結(jié)尾明天的太陽(yáng)照常升起，疫情終將過(guò)去，誰(shuí)不盼著一切都好呢？（ ）但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜。（ ）車廂里一片寂靜，靜的可怕。（ ）3.寫一寫： 假期心愿開頭： 結(jié)尾： 二、語(yǔ)句段運(yùn)

3、用1.圈出詩(shī)中描寫的事物及特點(diǎn)。 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶傲霜枝。2.把事物、事物特點(diǎn)、人物品格、志向連線。竹 不夸 清氣 孤高傲世墨梅 傲霜枝 剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚殘菊 堅(jiān)勁 不向世俗獻(xiàn)媚3.填一填。詩(shī)句事物特點(diǎn)詩(shī)人 人物品格與志向大雪壓青松，青松挺且直。青松陳毅墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。凌寒獨(dú)自開王安石何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。李賀建功立業(yè)自我評(píng)價(jià)4.根據(jù)人物品格，想到哪種事物？人物品格事物特點(diǎn)李大釗堅(jiān)貞不屈 忠于革命在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)鐘南山迎難而上 舍己為人守護(hù)一方水土習(xí)近平胸懷天下 領(lǐng)袖風(fēng)范最亮，能指引方向5.用橫線

4、劃出描寫人物外貌和神態(tài)的句子。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。 他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉毛很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。6.補(bǔ)充：這是一位內(nèi)科醫(yī)生，和醫(yī)療隊(duì)的其他醫(yī)生一樣，頭上戴著（ ），身上穿著（ ），他用（ ）的手朝我們伸出（ ），從（ ）的眸光中我們看到的是戰(zhàn)勝疫情的決心和力量武漢必勝！中國(guó)必勝！三、日積月累依據(jù)情境填俗語(yǔ)。人生最怕 ，很多事都可以等，唯有愛(ài)與陪伴最不能等。我們要明白 的道理，正確對(duì)待批評(píng)，聽取他人意見(jiàn)，從自