射頻識別技術(shù)及應(yīng)用（物聯(lián)網(wǎng)）課程教學(xué)大綱

1、 射頻識別技術(shù)及應(yīng)用教學(xué)大綱課程性質(zhì)專業(yè)選修課課程編號XX446212課程名稱射頻識別技術(shù)及應(yīng)用適用專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程先修課程單片機總學(xué)時 32其中理論 32 學(xué)時，實驗 0 學(xué)時學(xué)分數(shù)2一、課程簡介本課程是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的一門核心專業(yè)必修課，主要講述RFID標準和標準化、電子標簽的故事、讀寫器的原理以及RFID中間件和系統(tǒng)框架，同時也給出了RFID系統(tǒng)中的安全和隱私、防碰撞、定位以及數(shù)據(jù)挖掘、應(yīng)用中的實施、測試和故障分析等技術(shù)的原理，最后介紹了在供應(yīng)鏈物流管理和公共管理中的應(yīng)用。 通過學(xué)習，使學(xué)生掌握RFID應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、基本理論，使學(xué)生掌握RFID應(yīng)用系統(tǒng)的基本的分析方法、設(shè)計方法，為下

2、一步學(xué)習本專業(yè)后繼課程和有關(guān)的技術(shù)工作打好基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標 通過本課程射頻識別技術(shù)的學(xué)習，學(xué)生應(yīng)實現(xiàn)如下目標：知識目標：了解RFID概述、理解系統(tǒng)組件閱讀器和射頻標簽的原理、無線通信原理、標簽識別和超高頻識別協(xié)議標準、系統(tǒng)設(shè)計的影響因素、研究進展與應(yīng)用情況等。 能力目標：實驗教學(xué)是為了能夠讓學(xué)生更好地掌握理論知識、具備一定的實踐能力，實驗教學(xué)內(nèi)容是依托于理論教學(xué)內(nèi)容的。因此，射頻識別技術(shù)課程實驗教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容來合理安排的。理論教學(xué)內(nèi)容豐富，實驗教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該相對多樣。 三、課程教學(xué)基本要求在這門課的教學(xué)過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握射頻識別技術(shù)的系統(tǒng)集成設(shè)計與分析能力，并通過典型應(yīng)

3、用案例來了解射頻識別技術(shù)在社會生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。在學(xué)習這門課之前，要先學(xué)習自動識別技術(shù)概論，本課程是自動識別技術(shù)專業(yè)方向的應(yīng)用課程。四、課程教學(xué)模塊（或教學(xué)內(nèi)容）與學(xué)時分配序號教學(xué)模塊知識點學(xué)時1RFID系統(tǒng)概述了解：射頻識別技術(shù)簡介理解：RFID技術(shù)原理與標準掌握：RFID的編碼2 了解：射頻識別（RFID）系統(tǒng)理解：各種識別系統(tǒng)的比較掌握：RFID的系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)22射頻識別（RFID）系統(tǒng)的特征區(qū)別理解：射頻識別（RFID）基本特征區(qū)別掌握：應(yīng)答器的構(gòu)造形式 2了解：有源應(yīng)答器和源應(yīng)答器理解：工作頻率掌握：射頻識別系統(tǒng)的選擇準則3理解：工作頻率掌握：作用距離23基本工作原理理解：射頻掌握：

4、射頻工作原理2了解：全雙工和半雙工理解：電感耦合和電磁反向散射耦合掌握：電感耦合1理解：時序過程1理解：有源模式和源模式掌握：有源模式和源模式2理解：分頻器14射頻識別系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)了解：磁場理解：磁場強度H掌握：磁通量和磁通量密度2了解：電感L理解：互感M掌握：耦合因數(shù)2了解：電磁波理解：電磁波的產(chǎn)生掌握：輻射功率密度（坡印廷矢量）S2理解：表面波的形成1理解：傳感器效應(yīng)15頻率范圍和允許使用的線電規(guī)范理解：電感耦合式射頻識別系統(tǒng)的頻率選擇1理解：UHF頻率范圍1了解：使用的頻率范圍理解：允許使用的國家規(guī)范掌握：UHF頻段的轉(zhuǎn)換26編碼與調(diào)制了解：基帶編碼理解：數(shù)字調(diào)制法掌握：幅移鍵控（AS

5、K）和 二進制頻移鍵控（2FSK）2五、教學(xué)方法與策略采用多媒體教程，實際與課程相結(jié)合，也可以采用視頻教學(xué)，適當給同學(xué)們觀看課程相關(guān)的教學(xué)視頻，提升學(xué)生們的興趣，適當講一些脫離書本概念以外的知識，開拓學(xué)生的視野。六、學(xué)生學(xué)習成效考核方式考核環(huán)節(jié)構(gòu)成（均為100分制）評分依據(jù)占總成績的比重上課點到通過上課前查人數(shù)，出勤率10%平時作業(yè)情況平時作業(yè)上交情況10%期末考試成績期末考試成績80%七、選用教材1射頻識別技術(shù)及應(yīng)用作者： HYPERLINK /ProductList.do?Author=陳軍 t _blank 陳軍 HYPERLINK /ProductList.do?Author=徐旻 t

6、 _blank 徐旻出 版 社： HYPERLINK /ProductList.do?publish=化學(xué)工業(yè) t _blank 化學(xué)工業(yè) 出版時間： 2014-03-01 .八、參考資料1Pobanz,C.W.(1995).“A microwave noncontact identification transpondent using subharmonic inerrogation”.Transactions on Microwave Theory and Techniques.43 (7),1673-1679. 2Small,D.,(1992)“The potential of RFID is finally a reality”,Industrial Engineering. 24(10), 46-47. 3Hartje,Ronald L.,(1991)“Tomorrows Toll Road”,Civil Engine