物理9全教案1-39份13.3比熱容

1、比熱133 比熱容根據(jù)本節(jié)課 特點以及初三學(xué)生 特點，采取啟發(fā)式教學(xué)法和探究實驗、問題 相結(jié)合的教學(xué)方法，進行開放式教學(xué)，讓學(xué)生在愉考 ，總結(jié)歸納出有關(guān)知識。通過學(xué)生參與探究，相互交流，突出學(xué)學(xué)習(xí) 。初三學(xué)生對事物存在著濃厚的好奇心，具有 操作比熱133 比熱容根據(jù)本節(jié)課 特點以及初三學(xué)生 特點，采取啟發(fā)式教學(xué)法和探究實驗、問題 相結(jié)合的教學(xué)方法，進行開放式教學(xué)，讓學(xué)生在愉考 ，總結(jié)歸納出有關(guān)知識。通過學(xué)生參與探究，相互交流，突出學(xué)學(xué)習(xí) 。初三學(xué)生對事物存在著濃厚的好奇心，具有 操作 ，但學(xué)性，沒有深刻 它們之間的相互聯(lián)系。本節(jié)是第 13 章的第 3 節(jié)內(nèi)容，是本章的重點，涉及到熱量、質(zhì)量、一

2、、引入日常生活一、引入日常生活難點：會利用公式 Q=cmt 進行簡單的吸、放熱計算。量筒、溫度計 2 只、水、煤油等。12：相同質(zhì)量不同種物質(zhì)升高相同的溫度，需要的卻燙腳呢？發(fā) 為什么用 降溫，冬天為什么用水2：相同質(zhì)量不同種物質(zhì)升高相同的溫度，需要的卻燙腳呢？發(fā) 為什么用 降溫，冬天為什么用水中常 見的 現(xiàn)象 創(chuàng)設(shè) 情境 ，激 發(fā)學(xué) 生的 好奇 心， 引導(dǎo) 學(xué)生 進 入 狀探究活動 2：如何通過實驗來研究？ 思考、回答、學(xué) 生的猜 想多 種多 樣， 可能 遠離、甚 至錯 誤， 切不 可挫 傷學(xué) 生的 學(xué)習(xí) 積極 樣測量？ 哪些數(shù)據(jù)？(進行實驗前要解決的時間(吸收相等的熱量)后，比較溫度的變上

3、，適當(dāng)撥 、 糾正。 充分 勵進行實驗收集加熱 時 間 勵進行實驗收集加熱 時 間 思考、實驗、分析、通 過實驗 探究 引導(dǎo) 學(xué)生 總結(jié) 出物 質(zhì)吸 熱與 質(zhì)量 和溫 度變 化的 引 出比熱 容概 實 驗 知道，不同物質(zhì)水542 1 kg1人們選擇用水給發(fā) 冷卻，用水取暖，吸熱時 tt-放熱時 tt0-Q吸cmtcm(t-t0)式中 t表示末溫t0 表示初溫，t 表示物體升高的溫度。Q放cmtcm(t-t0)式中 t表示末溫t0 表示初溫，t 表示物體降低的溫度。熱量計算公式只適用于物體溫度改變有關(guān)，而跟物體的初溫或末溫?zé)o直接關(guān)放出熱量的多少跟三個 學(xué) 生 歸容 的 概，強調(diào)4.2103J(kg)，4kg2070 J如果將水倒掉一半，它的比熱容將為 J 12，吸收的熱量之比為 23，則水和煤油升高的溫度之比為( )狀態(tài)一定的某物質(zhì)的比熱容( ) 思