(六上)科學PPT課件食物在人體內的旅行-人教版-(17張)

1、(六上)科學PPT課件食物在人體內的旅行-人教版-(17張)(六上)科學PPT課件食物在人體內的旅行-人教版-(17張)重慶重慶杭州杭州武穴武穴活動一 請同學們邊吃糖果，邊作猜想，糖果從口腔進入人體后會依次經(jīng)過人體的哪些器官，試著畫一畫它在人體的旅行路線?；顒右?請同學們邊吃糖果，邊作猜想，糖果從口腔進入人體食物在人體的旅行路線口腔食管胃小腸大腸肛門食物在人體的旅行路線口腔食管胃小腸大腸肛門自主學習 請同學們觀看一段視頻，了解小腸大腸，然后回答問題。1、小腸在結構上有什么特點？2、小腸的作用，大腸的作用？自主學習 請同學們觀看一段視頻，了解小腸大腸，然后回答問消化腺（分泌消化液）肝臟胰腺消化腺

2、（分泌消化液）肝臟胰腺消化系統(tǒng)消化道食物的通道消化腺分泌消化液的腺體口腔食道胃小腸 大腸肝臟 胰腺唾液腺知識總結消化系統(tǒng)消化道食物的通道消化腺分泌消化液的腺體口腔食 同學們，你們能根據(jù)我的描述猜猜我在哪里嗎？香蕉去哪兒了？ 同學們，你們能根據(jù)我的描述猜猜我在哪里口腔 我被一排硬硬的東西切碎成了一小塊一小塊，還被一個肉板子不停地攪拌，你們知道我在哪里嗎？口腔 我被一排硬硬的東西切碎成了一小塊一小塊 接著我來到了一個直而狹窄的管道，里面比較光滑，我一直在下降，你們猜我在哪里？食道 接著我來到了一個直而狹窄的管道，里面比較光滑，我 我掉入了一個寬敞的地方，像是大口袋，里面還下起了酸雨，我被消化了一部

3、分，變得像漿糊一樣。胃 我掉入了一個寬敞的地方，像是大口袋，里面還下起 大口袋不停地蠕動把我推到了一個彎曲的，長達5-6米的“長廊”，它里面有很多絨毛，也有很多液體，走完這個“長廊”，我快被它消化完了。小腸 大口袋不停地蠕動把我推到了一個彎曲的，長達5- 走完“長廊”后，我又來到了另一個跟長廊差不多的地方，不過它沒有那么長，也沒有絨毛。在這里我已經(jīng)不是之前的我了，快成為食物殘渣了。大腸 走完“長廊”后，我又來到了另一個跟長廊差不多的地方智慧考驗 為什么這粒黃豆在人體旅行了一番，卻沒有發(fā)生任何變化，你們知道嗎？ 因為在口腔中沒有被嚼碎，消化液不能很好的與它混合，所以沒有被消化。智慧考驗 為什么這

4、粒黃豆在人體旅行了一番，卻沒有發(fā)生任謝謝大家!Thank you!謝謝大家!Thank you!1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中，重點要注意引導學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知

5、全文，了解文本的內容和情感基調，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質上還是一場苦旅。所以“實質上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學目標而開展的,如果課堂活動與學生動腦脫節(jié),活動與學生情感、態(tài)度、價