2020年廣東中考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀-考點(diǎn)1-文意理解

1、2020年廣東中考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀考點(diǎn)1-文意理解2020年廣東中考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀考點(diǎn)1-文意理解考向1故事情節(jié)概括 (6年2考：2015.14；2014.15)(統(tǒng)編七上植樹(shù)的牧羊人“思考探究”)課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見(jiàn)面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句，填寫下表。教材設(shè)問(wèn)學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源考向1故事情節(jié)概括 (6年2考：2015.14；2014.【解題思路】根據(jù)表格中的信息尋找對(duì)應(yīng)的段落?！俺跤瞿裂蛉恕痹谖恼碌?11段，主要寫了牧羊人生存環(huán)境惡劣和他沉默、自信、果斷的性格特點(diǎn)；“再見(jiàn)牧羊人”在文章1416段，主要寫了牧羊人的身體更矯健了

2、，但依然沉默以及樹(shù)木的長(zhǎng)勢(shì)；“最后一次相見(jiàn)”在文章1920段，主要寫了牧羊人年事已高，但是他種的樹(shù)已經(jīng)改變了環(huán)境。據(jù)此概括即可。【解題思路】根據(jù)表格中的信息尋找對(duì)應(yīng)的段落?！俺跤瞿裂蛉恕痹凇緟⒖即鸢浮恳粋€(gè)人住在房子里；牧羊同時(shí)種樹(shù)；沉默寡言，充滿自信、意志果斷；生活一絲不茍。毫無(wú)生趣；村落都成了廢墟；環(huán)境惡劣。身體更矯健了；減少了羊群的數(shù)量，開(kāi)始養(yǎng)蜂；性格上沒(méi)有變化，依然心無(wú)旁騖地種樹(shù)，依然沉默不語(yǔ)。鄉(xiāng)景依舊如昔，但已萌發(fā)生機(jī)；樹(shù)木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各種草木開(kāi)始復(fù)現(xiàn)。87歲，年事已高；住在自己憑一己之力建成的鄉(xiāng)間。景象完全改觀了，甚至連空氣也不一樣了；整個(gè)鄉(xiāng)間散發(fā)出

3、健康與富裕的光芒；人們搬了回來(lái)，處處呈現(xiàn)著幸福與安適的景貌?！緟⒖即鸢浮恳粋€(gè)人住在房子里；牧羊同時(shí)種樹(shù)；沉默寡言，充滿統(tǒng)編其他設(shè)問(wèn)(統(tǒng)編八下社戲“思考探究”)通讀全文，仿照示例，用四字短語(yǔ)概括本文所寫的幾件事。_夏夜行船_【參考答案】平橋概況伙伴游玩無(wú)船出行夏夜行船趙莊看戲停船吃豆深夜返回再談吃豆(統(tǒng)編八下在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬“思考探究”)本文記敘了作者跟隨攝制組在各拉丹東游覽的經(jīng)歷。理清文章的脈絡(luò)，復(fù)述作者在各拉丹東的所見(jiàn)所感。(統(tǒng)編九上故鄉(xiāng)“思考探究”)這篇小說(shuō)寫故鄉(xiāng)，主要是寫故鄉(xiāng)的變化。通讀課文，梳理這些變化，并用一張示意圖表示出來(lái)。統(tǒng)編其他設(shè)問(wèn)2015廣東省卷15題：根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以謝

4、達(dá)為陳述對(duì)象，完成下列表格。(2014廣東省卷15題與此考法相同)中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)2015廣東省卷15題：根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以謝達(dá)為陳述對(duì)象，完2019江蘇鹽城18題：本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容?！拔摇弊苑Q患有咽炎，_為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花學(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)，_2019廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)22題：文章以“書衣”為線索展開(kāi)敘述，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。2019江蘇鹽城18題：本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段(1)通讀全文，進(jìn)行定位。即在通讀文章后，看文章詳細(xì)敘述的事件內(nèi)容分別在文章哪幾段。(2)理清事件，梳理結(jié)構(gòu)層次。即看文章

5、介紹了幾件事情，然后再依次進(jìn)行劃分，或根據(jù)文段中的一些關(guān)鍵詞來(lái)劃分層次，如“第一次”“第二次”“后來(lái)”等?？梢罁?jù)下面四個(gè)“借助點(diǎn)”，確定答題要點(diǎn)。方法指導(dǎo)(1)通讀全文，進(jìn)行定位。即在通讀文章后，看文章詳細(xì)敘述的事2020年廣東中考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀考點(diǎn)1-文意理解(3)在作答段落中尋找關(guān)鍵詞，并根據(jù)已給出的提示內(nèi)容，概括要求填寫的內(nèi)容。注意：一般概括人物心理或情感的詞句，可以從文中找到；對(duì)于情節(jié)概括類題，可以從文中找關(guān)鍵詞句，然后對(duì)事件加以概括。(3)在作答段落中尋找關(guān)鍵詞，并根據(jù)已給出的提示內(nèi)容，概括要考向2梳理情感/心理變化（6年3考：2019.15；2018.15；2016.15）(統(tǒng)

6、編七下阿長(zhǎng)與山海經(jīng)“思考探究”改編)根據(jù)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)全文內(nèi)容，按要求填空?？键c(diǎn)探源考向2梳理情感/心理變化（6年3考：2019.15；201【解題思路】本文是按照“我”對(duì)阿長(zhǎng)態(tài)度的變化過(guò)程為線索來(lái)寫的，首先對(duì)阿長(zhǎng)粗俗率性的行為習(xí)慣“實(shí)在不大佩服”，之后，對(duì)她能抵擋槍炮的“偉大的神力”“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，卻在知道了她“謀害”了“我”的隱鼠后完全消失；后來(lái)阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)山海經(jīng)，這是“別人不肯做，或不能做的事兒”，由此我對(duì)她“又發(fā)生新的敬意了”?！緟⒖即鸢浮坎淮笈宸涨暗木匆饩匆庀碌木匆狻窘忸}思路】本文是按照“我”對(duì)阿長(zhǎng)態(tài)度的變化過(guò)程為線索來(lái)寫的統(tǒng)編其他設(shè)問(wèn)(統(tǒng)編八上背影“思考探究”改編)在

7、這篇文章中，“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？【參考答案】“我”對(duì)父親的情感從冷漠、不滿、怨懟，慢慢變成了理解和思念。統(tǒng)編其他設(shè)問(wèn)中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)2019廣東省卷15題：文章重點(diǎn)寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格。中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)2019廣東省卷15題：文章重點(diǎn)寫三盞“小油燈”2018廣東省卷15題：根據(jù)全文，按要求填寫下表。(2016廣東省卷15題與此考法相同)2019江蘇徐州18題：在進(jìn)山尋野的過(guò)程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？受騙上當(dāng)()( )( )沁人心脾2018廣東省卷15題：根據(jù)全文，按要求填寫下表。(2016解答此類題，可根據(jù)以下步驟進(jìn)行：(1)明確題目要求

8、?？搭}干要求回答的是人物的情感變化，還是心理變化。 (2)仔細(xì)審題，抓住表格中的提示信息?？搭}干中的提示信息有無(wú)固定格式(短語(yǔ)、句子、二字詞語(yǔ))、所補(bǔ)充的內(nèi)容要求是用原文還是概括總結(jié)等。 (3)根據(jù)表格中的提示信息定位到具體的段落中，找出關(guān)鍵詞。如果沒(méi)有關(guān)鍵詞可從帶有感情色彩的句子入手。如抒情句、議論句，或者是反復(fù)出現(xiàn)的句(段)。 (4)抓住文章中的心理描寫。常見(jiàn)的心理描寫有：a.內(nèi)心獨(dú)白；b.動(dòng)作暗示；c.襯托；d.心理概述。對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行剖析和直接描述。 方法指導(dǎo)解答此類題，可根據(jù)以下步驟進(jìn)行：方法指導(dǎo)(統(tǒng)編七上濟(jì)南的冬天“思考探究”)冬天的濟(jì)南在作者的眼中是個(gè)“理想的境界”，他為什

9、么會(huì)有這樣的感受？跟同學(xué)做一點(diǎn)兒探究?！窘忸}思路】此題意在深化對(duì)文章內(nèi)容的理解。先要明確作者的情感傾向，作者不僅是喜歡“溫情”的冬天，更是喜歡濟(jì)南這座城市，所以冬天的濟(jì)南在作者的眼中是個(gè)“理想的境界”?！緟⒖即鸢浮孔髡呦矏?ài)濟(jì)南冬天的“溫晴”，不只是喜愛(ài)某種氣候，而是喜愛(ài)其中包含的某種溫和明朗的美感。寫的既是“濟(jì)南的冬天”，一個(gè)季節(jié)，又是“冬天的濟(jì)南”，是一個(gè)城市的氣質(zhì)?？枷?理解分析（6年2考：2017.15；2016.15）考點(diǎn)探源(統(tǒng)編七上濟(jì)南的冬天“思考探究”)冬天的濟(jì)南在作者的眼中統(tǒng)編其他設(shè)問(wèn)(統(tǒng)編九下變色龍“思考探究”改編)變色龍變色，是出于生存的本能，奧楚蔑洛夫“變色”的原因又是什

10、么？【參考答案】奧楚蔑洛夫之所以幾次“變色”，是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。這樣的一個(gè)小官僚，面對(duì)平民群眾時(shí)，往往擺出一副官架子，如他一出場(chǎng)，穿著新的軍大衣，在眾人面前“嚴(yán)厲”的表情，一個(gè)拿腔作調(diào)、作威作福的小官僚形象畢現(xiàn)。而面對(duì)權(quán)貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。統(tǒng)編其他設(shè)問(wèn)2017廣東省卷15題：老劉“命好”在哪里？原因是什么？2016廣東省卷17題：下面兩個(gè)句子寫出了“我”老婆的“不平衡”，兩次“不平衡”產(chǎn)生的原因是什么？2019云南省卷25題：中國(guó)名茶有很多，如福建的鐵觀音，浙江的龍井，云南的普洱茶等，作者為什么認(rèn)為“茶是家鄉(xiāng)醇”？2019浙江杭州13題：“我”本來(lái)可以完成

11、媽媽交代的“任務(wù)”，為什么最終放棄了？結(jié)合全文探究原因。2019江蘇連云港24題：文中的“我”通過(guò)“賭字典”這件事告訴學(xué)生關(guān)于作文的道理是什么？中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)中考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)(1)審清題干，明確答題方向。注意題干中“結(jié)合全文”“第段”等此類提示內(nèi)容。(2)根據(jù)題干提示，鎖定答題范圍。摘錄法。關(guān)注文中的總起句、過(guò)渡句、重點(diǎn)段落，答題時(shí)可直接引用原文語(yǔ)句；要素歸納法。記敘文一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果六要素。找出文中的六要素，并合理組織語(yǔ)言，這就是主要內(nèi)容；方法指導(dǎo)(1)審清題干，明確答題方向。注意題干中“結(jié)合全文”“第段段意合并法。對(duì)于比較復(fù)雜的記敘文，用段意合并法，即把每段的段意

12、整合起來(lái)。(3)根據(jù)要求，結(jié)合文章主旨、作者情感整理答案?？煞謼l作答，以使答案清晰規(guī)范。(4)根據(jù)題干分值驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面。一般來(lái)講，一個(gè)要點(diǎn)對(duì)應(yīng)分值為一分。段意合并法。對(duì)于比較復(fù)雜的記敘文，用段意合并法，即把每段的 閱讀中，借助“圈點(diǎn)批注”的方法完成文本助讀，注意圈點(diǎn)的符號(hào)，可用下面的提示符號(hào)完成，養(yǎng)成圈點(diǎn)批注的習(xí)慣，留下閱讀痕跡，更有助于理解文本?！?”：圈出關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或內(nèi)容。“？”：標(biāo)在有疑問(wèn)或暫時(shí)不理解之處?！?！”：標(biāo)在需要注意或者有感想的地方?！啊保簶?biāo)在關(guān)鍵詞下面，方便分析人物情感或人物形象。“ ”：畫在優(yōu)美語(yǔ)句或可賞析的句子下面?！?”：畫出相關(guān)內(nèi)容的關(guān)鍵句?！啊保寒嬙诳偫ň?/p>

13、、中心句或者過(guò)渡句下面?！?”或“ ”標(biāo)注重點(diǎn)段。考點(diǎn)針對(duì)練1 閱讀中，借助“圈點(diǎn)批注”的方法完成文本助讀，注意圈點(diǎn)一、（2019廣東省卷1518題17分）文學(xué)類文本閱讀。燈如紅豆 侯志明 有句詩(shī)說(shuō)“燈如紅豆最相思”。（！） 夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后，看城市迷人的燈光。望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來(lái)，不止一次。 我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小油燈 。 那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺(jué)，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和

14、針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。一、（2019廣東省卷1518題17分）文學(xué)類文本閱讀。我看著看著，忽然看見(jiàn)她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺(tái)上。燈仍然在嗤嗤地發(fā)著光，沒(méi)被吹滅。知道她還會(huì)起來(lái)，我就沒(méi)吱聲，靜靜地等候著。果然，過(guò)了五六分鐘吧，她又坐了起來(lái)，拿起沒(méi)做完的活兒。我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺(jué)，但我一張口，說(shuō)出的卻是，“媽，我要尿尿?！眿寷](méi)有抬頭，只是說(shuō)“燈亮著呢，去吧?！蹦蛲昴颍一剞D(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來(lái)的卻是“冷，快去睡，感冒了過(guò)不好年?！彼詻](méi)有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會(huì)

15、兒睡。”在母親的心里，為了孩子過(guò)年，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。 我看著看著，忽然看見(jiàn)她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒(méi)有熄滅。（?。┧煨∠衲赣H，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。 后來(lái)，我們家又有了另一盞油燈 。那是一盞玻璃底座、玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天點(diǎn)亮這盞燈，那樣 不但整個(gè)家里會(huì)明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈，開(kāi)始清點(diǎn)賬目，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完就去睡了。睡醒一 覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子

16、打算盤。冬天天冷，他一會(huì)兒哈手，一會(huì)兒跺腳 ，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事?？粗赣H著急不安的樣子，我便從被窩里伸出頭問(wèn)：“爹，咋 直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒(méi)有熄滅。（?。┧煨×?？”“沒(méi)咋，有兩毛錢，對(duì)不上賬。”“多了還是少了？”我接著問(wèn)。“多了?！彼f(shuō)。“多了，那好呀！”我說(shuō)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭并擰小燈火，走過(guò)來(lái)坐在炕沿邊摸著我的臉，“不知道給誰(shuí)少算了，兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到?！?在我心中，那盞小小的油燈也從來(lái)沒(méi)有和父親分開(kāi)過(guò)。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事，遇有疑難、面對(duì)選擇時(shí)推己及人。（?。?后來(lái)，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，我備了一盞小油燈 。多少次，在

17、寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧?教室背書，可是只過(guò)了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她 了？”“沒(méi)咋，有兩毛錢，對(duì)不上賬。”“多了還是少了？”我接著的燈推到了我的面前，自己站起來(lái)走出了教室。這一舉一動(dòng)是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說(shuō)的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。（?。?幾十年來(lái)，陪伴我的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見(jiàn)到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深

18、刻受用。 “燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來(lái)的這位詩(shī)人，升華了我對(duì)燈相思的境界和品位。 （選文有刪改） 的燈推到了我的面前，自己站起來(lái)走出了教室。這一舉一動(dòng)是我萬(wàn)萬(wàn)讀懂（寫了什么）依據(jù)上面圈點(diǎn)批注的提示符號(hào)把對(duì)應(yīng)的文字圈畫出來(lái)（請(qǐng)使用正確的批注符號(hào)）。用“/”給文章內(nèi)容分層并概括層意。第一部分(第段)：由城市迷人的夜光引出對(duì)油燈的回憶；第二部分(第段)：分別敘述了與母親、父親和女同學(xué)相關(guān)的三段關(guān)于油燈的往事，闡述了三種人生感悟；第三部分(第段)：“我”對(duì)油燈的懷念和感激。圈點(diǎn)批注讀文本3.文章線索：小油燈。讀懂（寫了什么）第一部分(第段)：由城市迷人的夜

19、光引出讀細(xì)（怎么寫的）4.文章中兩次出現(xiàn)“燈如紅豆最 相思”，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要 分析。（關(guān)注文中畫“ ”的句子）文章中第一次出現(xiàn)“燈如紅豆最相思”是在首段，這直接引出本文的主要描寫對(duì)象“燈”，同時(shí)將賦予紅豆的意蘊(yùn)與燈聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)文章的文采；第二次出現(xiàn)“燈如紅豆最相思”是在最后一段，這里明確說(shuō)把燈和相思聯(lián)系起來(lái)，不僅升華了“燈”這個(gè)意象的境界和品位，同時(shí)增強(qiáng)了文章的情感色彩，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。讀細(xì)（怎么寫的）文章中第一次出現(xiàn)“燈如紅豆最相思”是在首段，示例一：句子：快完了，一會(huì)兒睡；描寫方法：語(yǔ)言描寫；作用：突出了母親的辛勞，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。示例二：句子：他一會(huì)兒哈手，一

20、會(huì)兒跺腳，眉頭緊鎖；描寫方法：動(dòng)作描寫；作用：形象細(xì)致地刻畫出父親對(duì)不上賬時(shí)的焦急不安，突出父親的認(rèn)真、公道、責(zé)任心強(qiáng)。描寫方法：文中運(yùn)用了多種描 寫方法，請(qǐng)選其中一處分析其 作用。（關(guān)注文中畫“_”的句子）示例一：句子：快完了，一會(huì)兒睡；描寫方法：語(yǔ)言描寫；作用：突找出帶給你啟示或者感悟的 句子或段落，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛?己的心得。（關(guān)注文中畫“ ”的句子）示例一：句子：母親積極面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天；啟示：不管生活多么艱難，都要積極樂(lè)觀地面對(duì)。示例二：句子：它教給我認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事，遇有疑難、面對(duì)選擇時(shí)推己及人；啟示：做人要秉持認(rèn)真、公道、善良的美好品質(zhì)，遇到難以

21、抉擇的事情，要能夠換位思考，做出正確的選擇。示例三：句子：那一刻，我懂得了什么是真正的美；啟示：真正的美不僅在于外表，更在于心靈的美好。讀透（為什么這么寫）主旨：借小油燈表達(dá)“我”對(duì)往事的懷念之情。找出帶給你啟示或者感悟的 句子或段落，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛?己1. 文章重點(diǎn)寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格。(4分)【解析】第段點(diǎn)明了第二盞燈給“我”的啟迪，即“它教給我認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事，遇有疑難、面對(duì)選擇時(shí)推己及人”；第段點(diǎn)明了第三盞燈給“我”的啟示，即“那一刻，我懂得了什么是真正的美”。再聯(lián)系本段內(nèi)容，就可以得出啟示“真正的美和外表無(wú)關(guān)(或內(nèi)在美才是真正的美)”。

22、認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事等真正的美和外表無(wú)關(guān)(或內(nèi)在美才是真正的美)1. 文章重點(diǎn)寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全2. 第段在文中有什么作用？(4分)【解析】段落的作用應(yīng)該從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)這兩方面來(lái)作答。內(nèi)容上的作用，主要考慮段落內(nèi)容和文章其他內(nèi)容之間的關(guān)系。通過(guò)分析可知，本段所寫的是城市迷人的燈光，與后文所寫的小油燈形成了鮮明的對(duì)比，寫出了小油燈對(duì)“我”的影響和啟迪；結(jié)構(gòu)上的作用，要結(jié)合段落所在的位置進(jìn)行分析，第段在文章前面，結(jié)合下文內(nèi)容可知，它的作用主要是引出下文“我”對(duì)小油燈及往事的回憶并奠定了全文的感情基調(diào)。城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對(duì)比，(1分)突出了小油

23、燈對(duì)“我”影響之大、啟迪之深。(1分)引出下文“我”對(duì)小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。(2分)2. 第段在文中有什么作用？(4分)【解析】段落的作用應(yīng)該【解析】詞語(yǔ)賞析題要先解釋詞的本義，再?gòu)膬?nèi)容和情感兩方面入手分析，第(1)句出自第段，寫的是母親納鞋底時(shí)被針扎到的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對(duì)困苦時(shí)默默承受的堅(jiān)韌品格；3. 品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)(1)(她)把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指(2分)(1)“攥住”即握住，寫出母親被扎傷時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對(duì)困苦時(shí)默默承受的堅(jiān)韌品格。【解析】詞語(yǔ)賞析題要先解釋詞的本義，再?gòu)膬?nèi)容和情感兩方面入手【解析】第(2

24、)句同樣出自第段，寫的是“我”看到母親被扎時(shí)的行為，寫出了“我”對(duì)母親辛勞的心痛，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的關(guān)心。(2)我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺(jué)。(2分)(2)“摟住”即抱住，突出“我”看見(jiàn)母親手被扎傷時(shí)的心痛，反映了“我”對(duì)母親的關(guān)心?！窘馕觥康?2)句同樣出自第段，寫的是“我”看到母親被扎時(shí)4. 文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？(5分)【解析】文章標(biāo)題的妙處，要從標(biāo)題的藝術(shù)手法、作用和主旨入手分析。由最后一段可知，“燈如紅豆”來(lái)源于一句詩(shī)，富有詩(shī)意；“燈”是貫穿全文的線索，三個(gè)故事都圍繞“燈”展開(kāi)敘述，結(jié)構(gòu)清晰明了；標(biāo)題是文眼，是主旨的體現(xiàn)，文章最后一段詩(shī)句表明“紅豆”的含

25、義是相思，用作標(biāo)題能夠突出主旨，表達(dá)了“我”對(duì)往事的深深懷念之情?！盁羧缂t豆”化用詩(shī)句，使題目富有詩(shī)意。(1分)“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。(2分)“紅豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”對(duì)往事的深深懷念之情。(2分)4. 文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？(5分)【解析】文章二時(shí)光筆墨詳見(jiàn)學(xué)生用書 P95 二、（2019遼寧撫順改編）閱讀下面選文，完成14題。（17分）1. 母親的心總被孩子牽動(dòng)，結(jié)合選文段，根據(jù)提示內(nèi)容完成下表。(4分)高興生氣失望心疼文章二時(shí)光筆墨詳見(jiàn)學(xué)生用書 P95 二、（2019遼2. 文章第段中寫班主任的反饋有何作

26、用？(4分)【解析】第段中，前文說(shuō)到女兒的成績(jī)下滑，后文說(shuō)到母女因?yàn)槌煽?jī)問(wèn)題產(chǎn)生沖突，班主任的反饋剛好在中間起到了催化劑的作用，同時(shí)我們要關(guān)注到最后母女間的矛盾是化解了的，結(jié)合全文的中心：母女間的相互理解，班主任的反饋對(duì)母女間的溝通、理解提供了契機(jī)。據(jù)此總結(jié)概括即可。為前文女兒成績(jī)下滑做了解釋，也為下文“我”和女兒的沖突做了鋪墊，同時(shí)也為“我”與女兒之間的相互理解提供契機(jī)。2. 文章第段中寫班主任的反饋有何作用？(4分)【解析】第3. 品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)(1)她垂手站立，斜著眼悄瞄著我的臉，嘆道：“這次沒(méi)考好。”【解析】(1)題中“瞄”本義是“把視力集中在一點(diǎn)上，注視

27、”，結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)生該動(dòng)作的原因是因?yàn)榕畠嚎荚嚊](méi)考好，究其心理是因?yàn)樵?jīng)“我”以她優(yōu)異的成績(jī)做安慰，現(xiàn)在這種情況，她不知道該如何面對(duì)我，寫出了女兒忐忑的心理。(1)“瞄”原指“把視力集中在一點(diǎn)上，注視，此處指女兒因沒(méi)考好怕母親生氣的忐忑心理。3. 品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)【解析】(2)一次家長(zhǎng)會(huì)后，很多家長(zhǎng)圍住班主任問(wèn)這問(wèn)那，我也擠上前，揣著小心說(shuō)：“我是小豆媽媽”【解析】(2)題“揣”原指“手或物品放在穿著的衣服口袋、袖管、衣襟里面”，此處表現(xiàn)了“我”向女兒的班主任詢問(wèn)女兒情況時(shí)擔(dān)心、緊張的心理。據(jù)此分析即可。(2)“揣”原指手或物品放在穿著的衣服口袋、袖管、衣襟里面，此處

28、指“我”面對(duì)女兒的班主任時(shí)，對(duì)女兒情況的緊張與擔(dān)心。(2)一次家長(zhǎng)會(huì)后，很多家長(zhǎng)圍住班主任問(wèn)這問(wèn)那，我也擠上前，4. 文章結(jié)尾為什么說(shuō)“那目光，穿過(guò)重重光陰，與你一世相隨，且從未遠(yuǎn)離”？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?5分)母親對(duì)于子女的愛(ài)伴隨子女的一生；即使子女長(zhǎng)大，遠(yuǎn)離母親，母親仍以自己獨(dú)有的方式傳達(dá)對(duì)子女的愛(ài)與關(guān)懷。拓展設(shè)問(wèn)如何理解選文題目“時(shí)光筆墨”的含義？既指女兒聽(tīng)的那首歌，也指與女兒相伴的美好時(shí)光，表達(dá)對(duì)永恒的母女深情的珍惜。4. 文章結(jié)尾為什么說(shuō)“那目光，穿過(guò)重重光陰，與你一世相隨，三、（2020原創(chuàng)）文學(xué)類文本閱讀。（17分）1.根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以“我”為陳述對(duì)象，完成下面的表格。(4分)文章三長(zhǎng)大，只是一瞬間的事詳見(jiàn)學(xué)生用書 P96 三、（2020原創(chuàng)）文學(xué)類文本閱讀。（17分）文章三長(zhǎng)大，【解析】解答此題，首先找到題干中的提示性內(nèi)容“發(fā)展”“高潮”，根據(jù)題干已有“開(kāi)端”“結(jié)局”的內(nèi)容，可將答案按照“人事結(jié)果”的形式進(jìn)行組織。根據(jù)開(kāi)端“我知道媽媽把體溫表藏在我家最小的抽屜里”可知對(duì)應(yīng)文章第段，結(jié)局“我