《大自然的語言》名師課件1(第1課時)

1、大自然的語言名師課件1(第1課時)大自然的語言名師課件1(第1課時)學(xué)習(xí)目標瀏覽課文，找出本文的說明對象，明確事理說明文對象的特點。一二通過尋找說明對象的環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行尋找說明對象的學(xué)法指導(dǎo)。通過信息篩選法，掌握本文的說明內(nèi)容。三學(xué)習(xí)目標瀏覽課文，找出本文的說明對象，明確事理說明文對象的特目錄壹貳叁導(dǎo)入新課抓對象，明方法篩選信息，理清內(nèi)容肆小結(jié)課文伍作業(yè)布置目錄壹貳叁導(dǎo)入新課抓對象，明方法篩選信息，理清內(nèi)容肆小結(jié)課文壹導(dǎo)入新課壹導(dǎo)入新課你們聽過大自然的語言嗎？對，你們一定聽過，比如那一片秋天的落葉，比如那一片雪花，它們就在告訴你季節(jié)的氣息，只要你掌握了這些信息，你就一定能更好地聽懂大自然的語

2、言。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇事理說明文大自然的語言吧，讓我們和氣象學(xué)家、地理學(xué)家竺可楨一起，走近物候?qū)W，走進科學(xué)。你們聽過大自然的語言嗎？對，你們一定聽過，比如那一片秋天的落貳抓對象，明方法貳抓對象，明方法學(xué)習(xí)說明文首先要理解這篇文章說明什么，我們上個學(xué)期學(xué)過事物說明文，知道事物說明文說明的對象就是事物，如蘇州園林的說明對象就是“蘇州一百多處園林”，那么，本課是一篇事理說明文，它的說明對象又是什么呢？下面，先請結(jié)合上學(xué)期事物說明文的學(xué)習(xí)，說說在說明文中，說明對象一般在文章哪里找？怎么找？學(xué)習(xí)說明文首先要理解這篇文章說明什么，我們上個學(xué)期學(xué)過事物說判斷說明對象，可先看題目，如蘇州園林中國石拱

3、橋蟬。這些文章的題目就表明了要說明的對象。如果從題目中看不出說明對象，就要抓住首括句和中心句，如夢回繁華一文中，“張擇端的清明上河圖便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅”“清明上河圖是一副寫實性很強的作品，畫中所繪景物與文獻中有關(guān)汴梁的記載基本一致”。這些首括句、中心句都表明了這一段的說明對象。判斷說明對象，可先看題目，如蘇州園林中國石拱橋蟬快速瀏覽課文，結(jié)合文章題目，勾畫圈點重要語句，找出本文說明的對象。本環(huán)節(jié)可分兩步走?！按笞匀坏恼Z言”是采用了比喻的修辭手法，它把物候現(xiàn)象比作大自然的語言，意在說明大自然可以通過一些物候現(xiàn)象告訴我們什么，但由于它采用了修辭手法，表意不直接，所以不能充當本文的

4、說明對象。但是，題目也提示了我們，本文要解答的是大自然的物候現(xiàn)象能夠告訴我們一些事情的原理，所以，題目告訴了我們尋找的方向。第一步討論題目是不是本文所說明的對象？快速瀏覽課文，結(jié)合文章題目，勾畫圈點重要語句，找出本文說明的本文的說明對象是物候?qū)W，具體地說就是自然界的生物對季節(jié)和氣候變化所做出的反映，即生物對氣候的適應(yīng)。第二步圍繞剛才關(guān)于題目的討論，勾畫圈點重要語句，再找說明對象。本文的說明對象是物候?qū)W，具體地說就是自然界的生物對季節(jié)和氣候通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了尋找事理說明文說明對象的方法。下面我們一起總結(jié)：1.找說明對象先看題目，題目即使不是說明對象，也有重大的提示作用。2.抓文中的關(guān)鍵

5、語句，一般文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句，很可能提示了說明對象。3.找到了之后，一定要驗證，即回到文中看看，是不是圍繞它說明的。通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了尋找事理說明文說明對象的方法。下叁篩選信息，理清內(nèi)容叁篩選信息，理清內(nèi)容找到了說明對象，接下來，我們看看，本文圍繞“物候?qū)W”說明了什么。在說明文的學(xué)習(xí)過程中，篩選文章的主要信息是一個好方法，也是一個應(yīng)該掌握的能力。下面，就讓我們快速瀏覽課文，以抓中心句和概括信息的方法篩選文章的主要信息?；卮饐栴}時，要求帶上段落，如：我找到了第3段的主要信息，它是_。找到了說明對象，接下來，我們看看，本文圍繞“物候?qū)W”說明了什這3段，我們采用的是信息概括法。所謂信息

6、概括法，就是在沒有中心句、概括句的前提下，進行主要信息的提煉，而提煉也就是抓住主要內(nèi)容，進行信息的整合，刪除次要的信息。如第1段，它主要講的就是一些自然現(xiàn)象，這在說明文中叫做舉例子，所以我們把它概括為“作者列舉了大家所熟悉的自然現(xiàn)象”。第4-5段：物候?qū)W對農(nóng)業(yè)的重要性就在這里。第610段：物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？這3段，我們采用的是信息概括法。所謂信息概括法，就是在沒有中這7段，我們采用的是抓中心句法。所謂抓中心句法，是指有比較明顯的句子可以概括文章的中心，我們直接找出來或者進行變形使用。如第6-10段里，第6段的句子“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢”，是一個問句，但極具概括意義，所以我們把它變成陳述句就是“物候現(xiàn)象的來臨的決定因素”，從而很好地概括了這幾段的內(nèi)容。第11-12段：物候?qū)W研究的意義和必要性。這7段，我們采用的是抓中心句法。所謂抓中心句法，是指有比較明肆小結(jié)課文肆小結(jié)課文今天我們學(xué)習(xí)了這篇課文，通過篩選主要信息、抓課文題目等方法理清了文章的說明對象和說明內(nèi)容，我相信，只要大家掌握了方法，以后的說明文學(xué)習(xí)一定會事半功倍。今天我們學(xué)習(xí)了這篇課文，通過篩選主