中秋節(jié)語言領(lǐng)域教案中班 語言領(lǐng)域教案2022年優(yōu)秀

1、Word 中秋節(jié)語言領(lǐng)域教案中班 語言領(lǐng)域教案2022年優(yōu)秀 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，盼望大家能夠喜愛! 中秋節(jié)語言領(lǐng)域教案中班一 【活動目標(biāo)】 1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。 2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗節(jié)日的歡樂。 【活動預(yù)備】 1、中秋月兒圓教學(xué)資源; 2、不同款式的月餅圖片; 3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。 【活動過程】 一、談話引出課題。 小伴侶想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的) 二、播放中

2、秋月兒圓教學(xué)資源，了解月亮變化的過程。 三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。 出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒爭論月餅的形狀、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅? 小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團(tuán)聚節(jié)，是慶祝豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來慶祝中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)聚，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就似乎全家人永不分開。 四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的月餅，從月餅的顏色，外形，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。 五、鼓舞幼兒大膽的繪畫月餅。 在指導(dǎo)過程中，提示幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色草莓味、黃色橙子味、綠色青草味等等讓幼兒纏身作

3、畫的熱忱。 六、作品觀賞并展現(xiàn)。 中秋節(jié)語言領(lǐng)域教案中班二 活動目標(biāo) 1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。 2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。 3、激發(fā)幼兒探究月球的欲望。 4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。 5、溝通月餅的外形和味道。 重點(diǎn)難點(diǎn) 月亮為什么有圓缺。 活動預(yù)備 月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。 活動過程 一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。 1、引導(dǎo)幼兒相互溝通，說說月餅的外形和味道。 2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，關(guān)心幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)聚的含義。 二、了解月亮的變化規(guī)律。 1、觀賞故事月亮姑娘做衣裳。老師節(jié)敘述故事

4、，幼兒傾聽。 2、溝通爭論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細(xì)?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)? 3、老師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，漸漸的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開頭漸漸的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。 三、畫一畫：會變的月亮。 老師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。 幼兒操作：繪畫會變的月亮。畫出月初、月中、月末的月亮。 教學(xué)反思 通過開展中秋節(jié)的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的熟悉，了

5、解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本學(xué)問，幼兒對此活動較感愛好，在活動中，發(fā)覺我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小伴侶問：老師，月亮究竟是什么外形。 假如課前我能預(yù)備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展現(xiàn)并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的狀況。激發(fā)幼兒探究月球乃至宇宙的欲望。 中秋節(jié)語言領(lǐng)域教案中班三 活動目標(biāo)： 1、豐富幼兒的生活閱歷，懂得遵守公共秩序。 2、在熟悉標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。 3、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標(biāo)志。 難點(diǎn)：在熟悉一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用。 活動預(yù)備：

6、 1、幼兒觀看生活中的常見各種標(biāo)志。 2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(留意平安、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。 活動過程： (一)導(dǎo)入。 觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動愛好。 老師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路? 提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了留意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志? 小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意平安。 (二)綻開 1、依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。 指導(dǎo)語：除了公路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志? 小伴侶真是愛觀看的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，

7、我們一起來看看吧! 2、熟悉生活中常見的標(biāo)志。 (1)出示禁止煙火標(biāo)志。 提問：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個標(biāo)志?它告知我們什么? 小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。 (2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。 提問：這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個標(biāo)志?它表示什么意思? 小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。 (3)依次出示留意平安當(dāng)心滑跌緊急通道當(dāng)心中毒禁止吸煙禁止游泳禁止觸摸等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒熟悉。 3、請幼兒爭論

8、標(biāo)志的用途。 提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用? 小結(jié)：標(biāo)志通常消失在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提示大家遵守公共秩序。 4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比較，區(qū)分三種性質(zhì)的標(biāo)志。 指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能把它們都記住呢?請小伴侶認(rèn)真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎?假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣分? 小結(jié)：小伴侶真是愛動腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是提示或警告我們要當(dāng)心留意的，叫做警告標(biāo)志;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，通常叫做提示標(biāo)志;紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做禁止標(biāo)志。 5、通過嬉

9、戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的熟悉，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。 出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。 指導(dǎo)語：小伴侶熟悉了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小伴侶分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小伴侶選一個標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上消失畫面時，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)消失什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小伴侶快速到前面來，哪一組的小伴侶反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。 (看一看這是哪里?應(yīng)當(dāng)有什么標(biāo)志?一起說出這個標(biāo)志的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧) 小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。 (三)結(jié)束 1、活動講評。老師小結(jié)：今日小伴侶們表現(xiàn)的都很好，不但熟悉了日常生活中常

10、見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運(yùn)用;盼望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小伴侶，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢，一會請每個小伴侶選一個標(biāo)志，相互說一說你拿的是什么標(biāo)志吧! 2、活動延長。老師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀看，請幼兒依據(jù)手中標(biāo)志的意義查找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。 教學(xué)反思 本次優(yōu)質(zhì)課活動我選擇了社會生活中的標(biāo)志，目的在于引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標(biāo)志，在熟悉一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的愛好，當(dāng)錄像中消失生活中常見的交通標(biāo)志時，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交

11、通標(biāo)志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意平安。 綻開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志;孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過當(dāng)心觸電的標(biāo)志，有的說在大眾廣場見過必需戴平安帽的標(biāo)志看的出孩子們對生活都很關(guān)注。其次環(huán)節(jié)老師出示課件，和幼兒一起熟識生活中常見的標(biāo)志后請幼兒爭論標(biāo)志的用途。接著老師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以根據(jù)顏色、外形、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動的目標(biāo)。 綻開中的最終一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感愛好的。當(dāng)大屏幕上消失畫面時，幼兒能快速將場所應(yīng)消失的標(biāo)志找出來，通過此嬉戲鞏固了幼兒對標(biāo)志

12、的熟悉，使幼兒初步學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志。 中秋節(jié)語言領(lǐng)域教案中班四 活動目標(biāo)： 了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗共享祥和的歡快。 簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?活動預(yù)備： 月餅，各種水果。 活動過程： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳奇故事。 2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳奇。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)聚節(jié)。 3、團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。 4、請幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。 5、談話：我家怎樣過中秋。把父母講的故事或詩歌告知大家。還可開展

13、想象性談話：神密的月亮等。 6、表演嬉戲：到嫦娥姑姑家做客。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，安排角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾。相互輪換。 教學(xué)反思 活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了共享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對祖國的喜愛之情。 中秋節(jié)語言領(lǐng)域教案中班五 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能利用手掌、手指的變化模擬兔子的形態(tài)并進(jìn)行手型彩繪。 2、能大膽參加活動，體驗手型彩繪的樂趣。 二、教學(xué)預(yù)備： 教學(xué)課件、人體彩繪顏料、等 三、教學(xué)過程： 1、談話引出活動主題 師：孩子們，今日是幾月幾號呀?再過兩天是幾月幾號?9月30

14、號是我們中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎? 師播放手影戲視頻，激發(fā)幼兒活動愛好。 師：這么圓的月亮上會有什么呢?我們一起去看一看! 師請幼兒用手做做兔子的造型。 2、示范講解手型彩繪。 老師示范手型彩繪兔子方法。 3、老師指導(dǎo)幼兒彩繪。 老師巡回指導(dǎo)。 4、結(jié)束部分 老師評價個別幼兒彩繪作品。 師播放音樂與幼兒一起表演手型兔子鬧中秋。 中秋節(jié)語言領(lǐng)域教案中班六 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)朗誦詩句，說出詩句的也許意思。 2、體會詩中思鄉(xiāng)的感情。 3、喜愛學(xué)習(xí)古詩。 活動預(yù)備： 1、打印的古詩一首，靜夜思圖片兩張 2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)聚的意思 活動過程： 一、引出古詩 師;小伴侶們，

15、誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。 唐代的詩人李白寫了許多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽? 二.學(xué)習(xí)古詩 1.老師有感情地朗誦古詩 提問：古詩的名稱叫什么?是誰? 2.理解古詩 (1)逐句觀賞 一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。 老師解釋句中疑、舉的意思。 (2)說說自己聽了詩后有什么感覺? (3)試著說說詩句的意思。 床前灑滿了光明的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天涯的明月，不由得低下頭來，思念離別的家鄉(xiāng)。 (4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到家鄉(xiāng)的什么? (5)遷移閱歷，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。 師：中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)

16、家家都要團(tuán)聚，可有許多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很惦念自己的家鄉(xiāng)。 圖片中的月亮很光明，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人觀察月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。 3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。 三.古詩朗誦表演 請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。 建議： 通過這節(jié)古詩觀賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會了這首古詩，建議假如配上ppt，效果會更好。 中秋節(jié)語言領(lǐng)域教案中班七 活動目標(biāo)： 1、了解有關(guān)中秋的故事、古詩、歌曲等，知道中秋節(jié)是一個團(tuán)聚的節(jié)日，加深對我國民族節(jié)日的親切感。 2、初步理解古詩內(nèi)容，感受古詩中蘊(yùn)含的喜愛生活、思念親人的情感。 活動預(yù)備： 相應(yīng)

17、的漢字(古詩原文) 活動過程： 一、談話，引出主題： 1、誰知道再過幾天是什么節(jié)日? 2、中秋節(jié)這一每天上的月亮?xí)惺裁醋兓? 3、中秋節(jié)大家要做些什么呢?(鼓舞幼兒大膽說出自己的想法) 小結(jié)：中秋節(jié)的月亮又大又亮又圓，一家人都會團(tuán)聚在一起吃飯、賞月、品嘗月餅，中秋節(jié)是一個大家團(tuán)聚的節(jié)日。 4、你們知道中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)? 敘述故事：中秋節(jié)為什么要吃月餅(綜P35) 二、學(xué)習(xí)古詩： 1、中秋節(jié)是一個團(tuán)聚的節(jié)日，可是有些工作在外地的人，沒有方法趕回家過中秋節(jié)，他們真想家呀，思念親人。古代有一位名字叫李白，他就懷著這種心情寫了一首古詩靜夜思，我們來聽一聽(第一遍)： 提問：(1)古詩的名字叫什么?有幾句話? (2)古詩里說了些什么? 2、再次觀賞，關(guān)心幼兒逐句理解古詩的內(nèi)容： 舉抬; 詩的大意：床前灑滿了光明的月光，好像