中班數(shù)學(xué)繪本教案

1、中班數(shù)學(xué)繪本教案中班數(shù)學(xué)繪本教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、樂(lè)意參與繪本閱讀活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。 2、在仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面的過(guò)程中，初步了解按一定的規(guī)律排序。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪本、課件蜈蚣叔叔的襪子。 活動(dòng)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、出示繪本：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，讓我們來(lái)看看書(shū)里面會(huì)藏著誰(shuí)？大家好，我是小精靈嘟嘟，很高興見(jiàn)到你們，你們?cè)敢飧易雠笥褑幔?2、今天嘟嘟還帶來(lái)了很多好朋友，他們會(huì)是誰(shuí)呢？翻到第二頁(yè)。 3、誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？（沒(méi)有）那他們是用什么辦法向前走的呢？你們有沒(méi)有腳，有幾只？那這些動(dòng)物朋友里誰(shuí)也有腳？有幾只？一起來(lái)數(shù)一數(shù)

2、怎么樣？ 4、哇，他們竟然有那么多腳，不過(guò)有一位朋友，他的腳比蜜蜂、瓢蟲(chóng)的還要多得多，長(zhǎng)了三十只腳呢？他會(huì)是誰(shuí)？（翻到下一頁(yè)：蜈蚣）再一起來(lái)數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害，長(zhǎng)了那么多腳。 二、閱讀理解，了解排序 1、嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔。 2、蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思？你覺(jué)得蜈蚣叔叔哪里帥？可不是個(gè)帥哥嘛，他出門(mén)的時(shí)候一定會(huì)穿上襪子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各種顏色的襪子。喜歡襪子的蜈蚣叔叔，連在家里也是要穿襪子的。 3、可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好幾天沒(méi)看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一頁(yè)）你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來(lái)了）于是，嘟嘟

3、的媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱們跟著嘟嘟一起去看看吧?。ǚ较乱豁?yè)） 4、蜈蚣叔叔你好。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你，希望你能早日康復(fù)！嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒(méi)有三十只，就偷偷地?cái)?shù)了起來(lái)。偷偷地?cái)?shù)是怎么數(shù)的？（幼兒表演）數(shù)了沒(méi)幾只，其他的腳被棉被蓋住了，沒(méi)辦法再數(shù)下去了，嘟嘟連忙說(shuō)：叔叔再見(jiàn)，我要回家了！這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)：謝謝你小嘟嘟，有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái)！對(duì)了，你可以幫我一個(gè)忙嗎？一會(huì)兒有客人要來(lái)，我必須穿襪子?？墒俏覜](méi)有力氣。如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎？（愿意）你們真是有愛(ài)心的好孩子，喜歡幫助別人?？墒悄銈円仓莉隍际迨宓哪_可不是一只兩

4、只，你們還愿意幫他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個(gè)樂(lè)于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開(kāi)心的笑著說(shuō)：襪子都曬在院子里。（翻到下一頁(yè)） 5、我們發(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方？什么顏色的襪子排成一排？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排）就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。 6、（翻到下一頁(yè)）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來(lái)穿呢？這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)：我會(huì)按照我的心情來(lái)穿，心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿：課件一：出示完整穿好的襪子（藍(lán)黃藍(lán)黃）請(qǐng)幼兒來(lái)找找規(guī)律。 如果有客人來(lái)的時(shí)候，我會(huì)這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子（紅綠紅綠）請(qǐng)幼兒來(lái)找規(guī)律，請(qǐng)你幫蜈蚣叔叔穿上襪

5、子吧！ 7、尋找其他的規(guī)律 這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲：叩叩叩。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是蜜蜂阿姨來(lái)看望蜈蚣叔叔了，她還帶來(lái)了一盒糖果，后面跟著蝸牛叔叔和阿姨，他們帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕。小朋友們找一找，蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密？有什么規(guī)律？蛋糕上有什么秘密？還有哪里也藏著這樣的規(guī)律呢？ 三、經(jīng)驗(yàn)遷移 1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（兩個(gè)），請(qǐng)幼兒用夾子當(dāng)襪子幫蜈蚣穿襪子。 2.學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步，活動(dòng)結(jié)束。 中班數(shù)學(xué)繪本教案2 【設(shè)計(jì)意圖】 平時(shí)上到數(shù)學(xué)課時(shí)老師總覺(jué)得枯燥乏味，幼兒更是不能集中注意力，也提不起多大的興趣。當(dāng)拿到蜈蚣叔叔的襪子這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內(nèi)容、畫(huà)面所吸引，因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣，

6、又有很多數(shù)學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強(qiáng)，又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過(guò)觀察和操作，了解排序具有一定的規(guī)律。 2.了解故事中動(dòng)物的特征，體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.課件蜈蚣叔叔的襪子。 2.每人一張小蜈蚣的操作圖。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入 出示圖片，認(rèn)識(shí)小精靈嘟嘟。 二、閱讀理解 （一）大膽表達(dá) 1.他們是誰(shuí)？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰(shuí)的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來(lái)數(shù)以數(shù)。 2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰(shuí)？出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只

7、數(shù)蜈蚣的腳。 3.說(shuō)說(shuō)蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥？ 4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？ 5.為什么會(huì)“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的? （二）嘗試排序 1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。 第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來(lái)穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一雙襪子） 第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？按照這個(gè)方法，后面有幾只腳我們大家一起來(lái)給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿） 2.讓幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。 三、經(jīng)驗(yàn)遷移 1.給小蜈蚣穿襪子。 2.展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。 3.我們的幼兒園，教師還有很多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。 【課后反思】 在教學(xué)中以故事引入，利用幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看的特點(diǎn)，用故事蜈蚣叔叔的襪子來(lái)吸引幼兒注意力，指導(dǎo)觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握AB排列的規(guī)律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來(lái)做蜈蚣叔叔，充分