浙江省溫州市第八中學2023學年中考聯(lián)考語文試題含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下面翻譯有誤的一項是（ ）A食馬者不知其能千里而食也。譯文：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。（馬說韓愈）B但少閑人如吾兩人者耳。譯文：只不過是缺少像我們兩個這樣閑散無聊的人罷了。（記承天寺夜游蘇軾

2、）C山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（醉翁亭記歐陽修）D沿河求之，不亦顛乎？譯文：順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？（河中石獸紀昀）2把下面句子組成一段語意連貫的話，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?加深我們對藝術本質的認識實際上，探討愛因斯坦與藝術世界的關系至少有兩重意義尤其是對愛因斯坦與藝術的關系，幾乎根本沒有觸及、發(fā)掘平常我們談論較多的只是作為科學家的愛因斯坦而對藝術家和哲學家的愛因斯坦則較少提到這不論對美學界、科學界和教育界認識愛因斯坦，都是一大憾事揭示科學與藝術的互補性和統(tǒng)一性A B C D3下列關于文學常識的表述，有誤的一項是（ ）A朱自清是我國現(xiàn)代散文

3、家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士，他的著名散文有背影荷塘月色和秋天的懷念等。B白楊禮贊的作者茅盾，字雁冰，是作家、社會活動家，代表作品有子夜春蠶林家鋪子等。C戰(zhàn)國策是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色，唐雎不辱使命鄒忌諷齊王納諫都選自此書。D莎士比亞是文藝復興時期英國偉大的戲劇家、詩人。他創(chuàng)作的四大悲劇是哈姆雷特奧瑟羅李爾王麥克白。4下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵?）“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景?！安耖T聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。一提到雨，也就必然的要想到雪。借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多？“前

4、村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了?！昂趁酚奥?，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。ABCD5在下面的橫線上填寫出相應的句子。_，關山度若飛。（木蘭詩）角聲滿天秋色里，_。（李賀雁門太守行）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，_。（陶弘景答謝中書書）我國古代詩文中，有許多閃爍真知灼見的佳句。如孟子認為大丈夫應該具備的品格是“_，貧賤不能移，威武不能屈；孔子站在河邊對于時間的流逝發(fā)出感嘆：“_，_?！?名著閱讀，按要求填寫相關內容作品名稱作品中寫作對象的美稱表達的情感語言特點朝花夕拾藤野先生_。_。昆蟲記圣甲蟲_。_。二、閱讀7閱

5、讀文段，回答問題張良沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂助桀為虐。且忠言逆耳利于行 ，毒藥苦口利于病，愿沛公聽樊噲言。”沛公乃還軍霸上。項羽至鴻門下，欲擊沛公。項伯乃

6、夜馳入沛公軍私見張良欲與俱去。良曰：“臣為韓王送沛公，今事有急，亡去不義?！蹦司咭哉Z沛公。 （選自史記留侯世家）注釋賈豎：對商人的鄙稱。壁：軍營。啖：利誘，引誘。解：同“懈”，懈怠?？c素：比喻清白儉樸。資：憑借。12解釋下列句中加點的詞。秦將果畔（_）乃具以語沛公（_）34下列選項中，加點字的意思相同的一項是（ ）A使人先行/使人之所惡莫甚于死者B不如因其解擊之/余因得遍觀群書C沛公乃還軍霸上/乃重修岳陽樓D沛公欲以兵二萬人/固以怪之矣56用“”為下面文字斷句（劃兩處）。項 伯 乃 夜 馳 入 沛 公 軍 私 見 張 良 欲 與 俱 去。78翻譯句子。臣為韓王送沛公，今事有急，亡去不義。910

7、概括張良的人物形象。8桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家

8、，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1解釋下列句子中加點的詞語。漁人甚異之 （_） （2）才通人 （_）便要還家 （_） （4）率妻子邑人來此絕境 （_）2將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3下列對本文內容分析，說法不正確的一項是 （ ）A選文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源做了鋪墊。B本文描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地

9、展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。C“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。D“黃發(fā)垂髫”，指桃花源中的老老少少，運用了借代的修辭手法。4魏晉時期有許多游仙作品，大多假托游仙以抒發(fā)個人際遇之不平，桃花源記雖超越了個人感傷，但也曾誤入此類（編者按）。為何說桃花源記超越了個人感傷？9閱讀下面的文言語段，完成小題。雍氏之役雍氏之役，韓征甲與粟于周，周君患之，告蘇代。蘇代曰：“何患焉！代能為君令韓不征甲與粟于周，又能為君得高都?！敝芫髳?，曰：“子茍能，寡人請以國聽?！碧K代遂往見韓相國公仲，曰：“公不聞楚計乎？昭應謂楚王曰：韓氏罷于兵，倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之。

10、今圍雍氏五月，不能拔，是楚病也，楚王始不信昭應之計矣。今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。昭應聞此，必勸楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。”公仲曰：“善。然吾使者已行矣。”代曰：“公何不以高都與周？”公仲怒曰：“吾無征甲與粟于周亦已多矣。何為與高都？”代曰：“與之高都，則周必折而入于韓，秦聞之，必大怒，而焚周之節(jié)，不通其使。是公以弊高都得完周也，何不與也？”公仲曰：“善。”不征甲與粟于周而與高都，楚卒不拔雍氏而去。 雍氏之役：楚國攻打韓國雍氏。周君：西周國君，當時王室衰微，諸侯坐大。公仲：姓公仲,名侈。昭應：楚國將領。節(jié)：古代出使外國的憑證。1下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A韓氏罷于兵 罷：

11、通“?！?，疲憊B寡人請以國聽 聽：聽從C必勸楚王益兵守雍氏 益：增加D楚卒不拔雍氏而去。 卒：士兵2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之。A倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之。B倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之C倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之。D倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之。3下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A蘇代對周君承諾：不僅能避免韓國在周的征兵征糧，而且還能幫周君得到高都。B昭應一個月內拿下雍氏的建議，一開始未被楚王采納，是因為楚國處境困窘。C蘇代認為如果楚國知道韓國向西周征兵征糧，楚國定會下定

12、決心攻克雍氏。D公仲覺得把高都給西周，西周與韓修好，使秦與西周斷交，這確實對韓國有利。4將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是公以弊高都得完周也，何不與也？10范進中舉（節(jié)選）范進進學回家，母親、妻子，俱各歡喜。正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，坐下。胡屠戶道：“我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你?！狈哆M唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。母親自和媳婦在廚下造飯。胡屠戶又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起個體統(tǒng)來。比如我這行

13、事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規(guī)矩，連我臉上都無光了。你是個爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導你，免得惹人笑話?！狈哆M道：“岳父見教的是?！焙缿粲值溃骸坝H家母也來這里坐著吃飯。老人家每日小菜飯，想也難過。我女孩兒也吃些。自從進了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！”說罷，婆媳兩個都來坐著吃了飯。吃到日西時分，胡屠戶吃的醺醺的。這里母子兩個，千恩萬謝。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫

14、胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要四五千斤，銀子何足為奇！”又轉回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。今日果不其然！如

15、今拿了銀子家去罵死這砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。1請閱讀文段，從胡屠戶的角度用簡潔的語言概括文段中的兩件事。 _ （2）_2請看文中劃波浪線的句子，胡屠戶極力夸贊的張府老爺是舉人出身，擁萬貫家私，作者安排這一情節(jié)有何用意？3請比較下面兩個句子，從寫作手法的角度，用簡練的語言寫下你的批注。 吃到日西時分，胡屠戶吃的醺醺的。這里母子兩個，千恩萬謝。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。 你的批注： 11閱讀下面文章，完成文后測試卷。把生命放在征途陳凌或是“怕長胖”，或是“為健康”，或是要“練肌肉”，身邊不少朋友都給自己制訂了一個詳細

16、的健身計劃。不過，從結果來看，卻往往是剛開始熱火朝天，越到后面越?jīng)]啥動力，到最后只能草草結尾。真正能按計劃堅持練下來的，并沒有幾個。不只是健身，工作、生活中，類似的前緊后松、前熱后冷的現(xiàn)象，并不少見。為什么沒能堅持下來？一說起原因，幾個回答很具代表性，“工作太忙，沒時間”、“生活太累，沒精力”、“霧霾太多，沒條件”。事實真是如此么？這些回答，不外乎是說，外部不可抗因素太多，心有余而力不足。但仔細想想，工作再忙，一周總能擠出個把小時去鍛煉吧？生活壓力大，跑跑步、出出汗，不正是舒緩壓力的有效方式么？這樣看來，所謂的原因，其實不過是不想堅持的托詞?！霸绯烧呶幢赜谐?，晚達者未必不達”。這里面的道理就在

17、于，很多事情沒有做成，并不是因為目標難以達成，而是我們不想去做、沒有去做。孟子里有一個“不能”和“不為”之辯。“挾太山以超北海，語人曰：我不能，是誠不能也。為長者折枝，語人曰：我不能，是不為也，非不能也?！鼻熬o后松、前熱后冷的情況之所以存在，并非由于“不能”，而在于“不為”。就像毛澤東同志當年所批評的那樣，有的人“僅僅把箭拿在手里搓來搓去，連聲贊曰：好箭！好箭！卻老是不愿意放出去”。如此，別說完成目標了，就是有所進步，恐怕都并非易事。 一句話說得好，“大多數(shù)人想改造這個世界，卻罕有人想改造自己”。一些人之所以會成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，之所以會在“為”與“不為”之間打轉，說到底，還是

18、意志不夠堅定。有人曾問一位企業(yè)家成功的秘訣，他回答道，關鍵是要提升自己的承壓能力，“別人是不到黃河心不死，不撞南墻不回頭。我是到了黃河心也不死，因為造一座橋就過去；撞了南墻也不回頭，因為搭個梯子就過去?！比艘坏┯辛藞远ǖ囊庵?，就有了開墾人生荒原的鏵犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。相反，猶猶豫豫，總想偷個懶、緩口氣、歇歇腳，前程荒廢不說，就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。人生處處有起點，比起畏葸（x害怕畏懼）不前，再晚的出發(fā)都不算晚。想起了這樣一個故事。有個外語學習班，報名時，來了一位老者，工作人員以為他是來給孩子報名，一問才知道，他是給自己報名。工作人員稍有不解，問他幾歲，老人回答是

19、六十八。這么高的年紀，學完課程，至少要兩年，“可兩年后您都七十了！”老人卻不以為意，笑著反問道：“你以為我如果不學，兩年后就是六十六了嗎？”這一問，問到了緊要處。事實上，人生從來沒有什么太晚，所謂的太晚，不過是個人意志搖擺，或自棄于晚不達，或早成而不努力，結果蹉跎歲月，消磨時光。問題是，你可以猶豫拖延，時間卻不會。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要揮灑了汗水，剩下的，不妨就交給時間吧。曾讀到一首名為船的詩，詩中寫道：“只要我還有一根完整的龍骨，絕不駛進避風的港灣；把生命放在征途上，讓勇敢來決定道路的寬窄、長短?！蔽蚁耄@才是一個想擁抱獨屬于自己未來的人應有的模樣。1選文中作者的論點是什么

20、？2簡述第段的論證思路。3聯(lián)系語境，說說你對文中第段劃線句子的理解。4作者說“再晚出發(fā)都不算晚”。若為這一分論點補充論據(jù)，下列不能作為它的論據(jù)的一項是（）A曹操說：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”B近人吳兆江說：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”C乾隆十四年，已屆不惑的李綠園回到故園，以“載道”的嚴肅態(tài)度，開始了歧路燈的創(chuàng)作。終其一生心血，洋洋70萬字，寫成108回，至70歲才脫稿刻印。D華羅庚小時候家庭貧窮，初中畢業(yè)就失學，他先后在小雜貨鋪做工，在清華大學圖書館當管理員。他邊工作邊自學，28歲就當上西南聯(lián)大教授。三、應用12閱讀下面新聞，為它擬一個恰當?shù)臉祟}。（不超過20個字）

21、人民網(wǎng) 人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調查結果。調查結果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們仍講“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕薄Ｍ瑫r，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索。“信”字排在第二位，表明公眾對當前社會上“誠信危機”的關注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待

22、。_。四、綜合性學習與寫作13按要求作文初心，就是自己最初的本性，是仁心、愛心、孝心；是信心、雄心、癡心；是悲憫之心、感恩之心；也是人生中始終如一的信念、夢想、目標等。你的初心是什么？是否動搖或改變自己的初心？是否還在守望自己的初心？請以“守望初心”為題，寫一篇文章。要求：（1）寫一篇不少于600字、不超過900字的文章；（2）除詩歌外，文體不限；（3）文中不能出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如不可避免，請以XX代替；（4）書寫要求：工整、美觀、大方。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、B【答案解析】測試卷分析：考查文言句子的翻譯。B項中的“閑人”理解有誤，這里是指“不汲汲

23、于名利而能從容流連光景的人”。不是指“閑散無聊的人”。故答案為B。2、D【答案解析】本題考查學生對句子的排序能力。首先研讀材料，這段材料講的是對愛因斯坦的談論不夠全面，確定首句是；根據(jù)遞進關系從“較少提到”到“根本沒有觸及”確定第二句為；是對以上兩句的評論，確定第三句為；再講全面探討愛因斯坦的意義，確定第四句是；再分別介紹這兩種意義根據(jù)選項確定其順序為，所以這段話的順序是。答案：D。3、A【答案解析】秋天的懷念是史鐵生的作品。故選A。4、A【答案解析】測試卷分析：此題考查學生排列句序的能力。解答語句排序型測試卷，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是

24、圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領句”“總結句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關系依次排序即可。作答時要特別注意其中的關聯(lián)詞、銜接語等內容。本題句為起始句，引出雪景；句是總結句。重點對句排序。這幾句按詩詞所寫的時間，從傍晚到第二天的早晨進行排序為。故正確的排列順序是：。據(jù)此，答案為A。點睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關（上下句中出現(xiàn)相同的詞語），然后依據(jù)內容之間的關系進行排列句序。排序完成后要仔細認真的閱讀，看各句之間的關系排列是否合理，語意表達是否正確、通順。5、（1）萬里赴戎機 （2）塞上燕脂凝夜紫 （3）沉鱗競躍 （4

25、）富貴不能淫 逝者如斯夫 不舍晝夜 【答案解析】測試卷分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“戎、燕脂、凝、沉鱗、競、淫、晝”等字詞容易寫錯。6、沒有民族偏見的老師 表達了對藤野先生的尊敬、愛戴和真摯的懷念之情。 語言樸素含蓄，精練深刻，富有濃厚的感情色彩。 大地的清潔工 表達作者對圣甲蟲充滿了喜愛、贊美之情。 語言自然、生動、親切，運用擬人手法，對圣甲蟲進行了生動傳神的描寫。 【答案解析】藤野先生中魯迅回憶了在日本的留學生活。中國當時是“弱國”，藤野先生卻沒有民族偏見，在魯迅的學業(yè)上和精

26、神上給予指導、激勵和鞭策。作者表達了對藤野先生偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質的尊敬、愛戴和對他真摯的懷念。語言上，運用了白描手法。如寫藤野先生時，無論寫他聲調緩慢而很有頓挫的自我介紹、耐心細致改正魯迅的聽課筆記和解剖圖以及魯迅要離開仙臺時的依依惜別之情，都只是簡練的幾筆，沒有粉飾，沒有渲染，樸素含蓄，精練深刻，但是都顯露出濃厚的感情。昆蟲記是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。卷一第一章介紹了圣甲蟲，它雖然成天與糞便打交道,但卻贏得了一個美名大地的清潔工，通過寫“糞堆里的雕塑家” “圣甲蟲的圓形糞球”“快樂地推糞球”“ 半路殺出來的強盜”等內容，表達了作者對圣甲蟲的喜愛、

27、贊美之情。語言上，運用擬人手法，生動傳神地塑造了一個個有想法、能歌舞、有歡笑、有哭泣的擬人化的生動形象，實現(xiàn)了科學和文學的完美結合。二、閱讀7、12（1）通“叛”，背叛（2）詳細地34C56項伯乃夜馳入沛公軍 / 私見張良 / 欲與俱去。78我是替韓王來護送沛公的，沛公現(xiàn)在形勢危急，我如果逃走，是不和道義的。910足智多謀；深謀遠慮，有政治遠見；重情重義?！敬鸢附馕觥孔g文：沛公想憑兩萬兵攻擊秦峣關的守軍，張良獻計道：“秦軍強盛，不可輕敵。我聽說守峣關的守將是屠戶的兒子，商販出身的人容易以利引誘。希望沛公暫時按兵不動，留駐營地，派些人員先出發(fā)，為五萬人準備糧草，并在各個山頭懸掛旗幟，以作疑兵，命

28、令酈食其帶著珍寶去引誘賄賂秦將?！鼻剀姽环磁?，要求聯(lián)合起來西進襲擊咸陽。沛公打算順從秦將的要求。張良說：“這只是秦將想叛秦罷了，恐怕部下的士兵不聽從指揮。部下不聽從必然會出危險，倒不如趁他們防守懈怠之時攻擊他們?！庇谑桥婀I兵襲擊秦將所率的大軍，大敗秦軍，乘勝追擊到藍田，再一次與秦軍相戰(zhàn)，秦軍大敗。于是直搗咸陽，秦王子嬰向沛公投降。沛公進入秦宮，看到宮殿、帷帳、狗馬、珍寶、婦女等珍奇玩物數(shù)以千計，心里只想留住在宮殿里。樊噲勸諫沛公到外面居住，沛公就是不聽。張良勸諫說：“秦國暴虐無道，所以沛公才能來到這里。既然為了天下除滅殘害百姓的暴政，就該身體力行節(jié)儉樸素感召萬民?，F(xiàn)在剛剛攻入秦都咸陽，就耽

29、于安享秦朝的逸樂，這正如常言所說的助桀為虐啊。況且忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病，希望沛公聽從樊噲的勸言?！迸婀谑亲叱銮貙m返回到霸上駐扎。項羽來到鴻門下，想要攻打沛公，項伯于是連夜急馳到沛公的軍營，私下里會見張良，想讓張良跟他一起離開。張良說:我是替韓王伴送沛公的，如今情況緊急，逃離而去是不合道義的。于是就將情況全都告訴了沛公。12此題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。此題注意通假字，“畔”通“叛”，背叛。34考查文言詞語中一詞多義的掌握情況。A項使：派/假使；B項因：趁著，趁此/于是；D項以：憑/通“已”，已經(jīng)；C項都是“于是，

30、就”的意思。56文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。78此題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關鍵詞語。注意以下關鍵詞語的意思，亡：逃亡，逃跑的意思。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整

31、。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。910本題主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。張良是一個足智多謀、深謀遠慮、有政治遠見、重情重義的人。8、1 以為異，對感到詫異 只 通“邀”，邀請 妻子兒女 2（1）土地平坦開闊，房屋整齊有序。有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類事物。（2）（村民）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，

32、更不用說魏晉兩朝了。3B4桃花源記超越了個人的歸隱，個人的不平際遇；作者借助世外桃源寄托了對沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)爭的紛擾，人人各盡所能地參加勞動，老人小孩都生活得很幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好的理想社會的渴望，這是對整個社會和廣大民眾的關切。【答案解析】1本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：要：通“邀”，邀請。2本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了

33、。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：儼然：整齊的樣子。3B.說法不正確，本文描繪的不是現(xiàn)實社會，而是想象出來的理想社會。故選B。4本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。桃花源記的故事和其他仙境故事有相似之處，描寫了一個美好的世外仙界。不過應當強調的是，陶淵明所提供的理想模式有其特殊之處：在那里生活著的其實是普普通通的人，一群避難的人，而不是神仙，只是比世人多保留了天性的真淳而已；他們的和平、寧靜、幸福，都是通過自己的勞動取得的。古代的許多仙話，描繪的是長生和財寶，

34、桃花源里既沒有長生也沒有財寶，只有一片農(nóng)耕的景象。陶淵明歸隱之初想到的還只是個人的進退清濁，寫桃花源記時已經(jīng)不限于個人，而想到整個社會的出路和廣大人民的幸福。陶淵明邁出這一步與多年的躬耕和貧困的生活體驗有關。據(jù)此理解作答。選自： 陶淵明集 作者：陶淵明 年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍

35、棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來

36、到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊?！保O人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消

37、息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。9、1D2C3B4這樣，相國就是在用一個破爛（貧困）的高都，換得（或得到）一個完整的西周，為什么不給呢？【答案解析】1D楚卒不拔雍氏而去。卒：最終。2本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題根據(jù)文意：倉庫空虛，沒有力量固守域池。假如我軍乘韓國糧食不足時，率兵攻打韓國的雍氏，那么不用一個月就可以占領雍氏

38、了。即可推斷出正確答案：C. 倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之。3B“昭應一個月內拿下雍氏的建議”錯誤，如今楚國圍雍氏已有五個月，可是仍然沒能攻下，這也證明楚國已疲憊不堪。4本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：“是”：這樣?！耙浴保河谩！氨住保贺毨??！暗谩保旱玫??！敬鸢更c睛】參考翻譯楚國攻打韓國的雍氏，韓國向西周調兵征糧，周天子感到十分煩惱，跟蘇代商量。蘇代說：“王不必煩惱，臣不但能能使韓國不向西周調兵征糧，還能讓王得

39、到韓國的高都?！敝芡趼犃诉@話，非常高興的說：“如果賢卿能為寡人解難，那么以后寡人的國事都聽從賢卿的意見?！庇谑翘K代前往韓國，拜見相國公仲侈說：“難道相國沒有聽說楚國的計劃嗎？楚將昭應曾對楚懷王說：韓國因連年爭戰(zhàn)，兵疲馬困，倉庫空虛，沒有力量固守域池。假如我軍乘韓國糧食不足時，率兵攻打韓國的雍氏，那么不用一個月就可以占領雍氏了。如今楚國圍雍氏已有五個月，可是仍然沒能攻下，這也證明楚國已疲憊不堪，而楚王現(xiàn)在也開始懷疑昭應的說法?，F(xiàn)在相國竟然向西調兵征糧，這不是明明告訴楚國，韓國已經(jīng)精疲力竭了，昭應知道以后，一定會請楚王增兵包圍癱氏，雍氏就守不住了?！惫俪拚f：“好?？墒俏遗傻氖拐咭呀?jīng)出發(fā)了?！碧K代

40、說：“相國為什么不把高都送給西周呢？”公仲侈聽后憤怒地說：“我停止向西周征兵征糧，這已經(jīng)很對得起西周了，為什么還要送給西周高都呢？”蘇代說：“假如您能把高都送給西周，那么西周會屈從于韓國，并有往來（再次修好），秦國知道以后，必然大為震怒，不僅會焚毀西周的符節(jié)，而且還會新絕使臣的來往。這樣，相國就是在用一個破爛（貧圈）的高都，換得一個完整的西周，為什么不給呢？公仲侈說：“好吧?！庇谑枪俪蘧凸麛鄾Q定不向周征兵征糧，并把高都送給了西周。楚軍最終沒能攻下雍氏，只好離去。10、1 參考示例：（1）胡屠戶賀范進中相公 （2）胡屠戶賀范進中舉人。 2 封建科舉考試能讓知識分子從貧寒走向榮華富貴，這個情節(jié)暗

41、示了范進執(zhí)著一生參加科舉考試的原因：中舉后知識分子大多沉迷斂財和功名，這個情節(jié)反映了封建科舉制度對知識分子的毒害，揭示了黑暗的社會現(xiàn)實。 3 參考示例：兩個句子通過對比的手法，運用了神態(tài)描寫，動作描寫，寫出了胡屠戶前倨后恭、嗜錢如命的性格特點，諷刺并鞭撻了當時那種趨炎附勢、嫌貧愛富的丑惡社會現(xiàn)象。 【答案解析】1本題考查的是故事情節(jié)概括。概括事件：找準主要人物，主要事件。按照“他做了什么事，結果如何”的模式進行概括。先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空。本題要求從胡屠戶的角度概括?？筛鶕?jù)“如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你?！狈哆M中

42、舉后“我原是賀你的，怎好又拿了回去”概括。2本題考查學生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內容，與全文其它內容有什么關系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文中劃波浪線的句子，胡屠戶極力夸贊的張府老爺是舉人出身，擁萬貫家私，作者安排這一情節(jié)暗示了科舉考試中舉后知識分子大多沉迷斂財、功名，這個情節(jié)對于小說主題的作用是：揭示了封建科舉制度對知識分子的殘害。3本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻

43、畫出人物的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出的特點，表達作者的感情。（1）句中“母子兩個，千恩萬謝”與（2）句中“胡屠戶說了一會，千恩萬謝” 形成對比，“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”“低著頭，笑迷迷的去了”運用神態(tài)描寫與動作描寫，寫出了胡屠戶在范進中舉前后態(tài)度的對比，突出他嗜錢如命的特點，諷刺了那種趨炎附勢的丑陋嘴臉。據(jù)此整理作答。11、1在人生旅途上，要用頑強的意志，堅持勇往直前，奮斗不止。（意思對即可）或者寫“把生命放在征途”標題即論點。2首先通過引用“大多數(shù)人想改造這個世界，卻罕有人想改造自己?！边@句話來引出作者的觀點；接著從正面舉出了一位企業(yè)家成功的例子來進一步論證“只要有了堅定

44、的意志，一切就不是難事”這一觀點；再進一步從反面舉例，形成正反對比，突出有力地論證了作者的觀點。（論證思路清晰即可）3山再高，只要人去攀登，就會被人踩在腳下；路再長，只要肯走，就會被腳走完。 在這里，作者以“山”“路”喻困難，形象生動地說明了沒有不可戰(zhàn)勝的困難。（意思對即可）4D【答案解析】1本題考查議論文論點的提煉與概括。論點是議論文的中心，一般出現(xiàn)在以下四個地方：文章的標題；文章的開頭；在議論過程中提出中心論點；在層層深入論述的基礎上，在文章結尾提出論點。結合全文內容來看，本文的中心論點是：把生命放在征途。2本題考查分析論證思路，論證思路就是作者通過何種方式對論點進行論證。第四段的論點-人

45、一旦有了堅定的意志，就有了開墾人生荒原的鏵犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。在本段開頭，作者并沒有直接點明論點，而是通過“一句話說得好，“大多數(shù)人想改造這個世界，卻罕有人想改造自己”。一些人之所以會成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，之所以會在“為”與“不為”之間打轉，說到底，還是意志不夠堅定”來引出論點；接著通過企業(yè)家的事例，進一步引出該論點；然后，點明論點；最后，通過反面論證，與之前的企業(yè)家事例形成了正反對比，進一步論證了該段論點-人一旦有了堅定的意志，就有了開墾人生荒原的鏵犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。3本題考查文中關鍵句子的理解，理解句子含義要結合文章論證的中心及前后文內容來理

46、解，從句子的表層義和深層義兩方面去做答。本句的內容很好理解，本句運用了比喻的修辭手法，將“高山”和“路”比喻成困難，在結合前后文內容，即“事實上，人生從來沒有什么太晚，所謂的太晚，不過是個人意志搖擺，或自棄于晚不達，或早成而不努力，結果蹉跎歲月，消磨時光。問題是，你可以猶豫拖延，時間卻不會”、“只要揮灑了汗水，剩下的，不妨就交給時間吧?！笨梢钥闯?，世上無難事，只要肯攀登。做答時，將這兩點整合即可。4本題考查議論文中論據(jù)的運用。根據(jù)題干可得，所選論證要能論證“再晚出發(fā)都不算晚”這一論點，根據(jù)選項內容，可知D項錯誤，華羅庚的事例論證的是只要堅持，逆境中也能成才的道理，這與題干要求不符，故選D。三、應用12、示例：門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調查結果【答案解析】測試卷分析：擬寫新聞標題，是壓縮語段的一