高中教師個人年度總結(jié)范文5篇

1、第 第 頁高中教師個人年度總結(jié)范文5篇 高中老師個人年度總結(jié)范文1 回顧過去的一年，自己在思想政治素養(yǎng)、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，堅決信念，忠誠教育事業(yè)。 作為一名老師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我喜愛教育事業(yè)，喜愛我的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，代好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時時到處做同學(xué)表率，凡是要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參與學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 二、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。 體

2、育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的表達(dá)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高體育運動技能，培育同學(xué)堅韌拼搏的意志品質(zhì)。同學(xué)普遍都可怕長跑50m8這個項目。為了讓同學(xué)達(dá)標(biāo)，需要樹立他們的信心，清除他們的恐驚心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認(rèn)識到凡事在于人為，堅持就是成功。在教學(xué)設(shè)計中，我安排課課練，同學(xué)每節(jié)課預(yù)備活動中沿操場跑三圈，每位同學(xué)每周有

3、兩次練習(xí)的機(jī)會，一年結(jié)束時，五班級的同學(xué)達(dá)標(biāo)合格率為98%，效果明顯，從而達(dá)到了熬煉身體，磨練意志，提高素養(yǎng)的目的。 三、發(fā)揮特長，刻苦訓(xùn)練，辦好田徑隊。 我是運動員出身，圍圍著把我校田徑組建從長計議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，在訓(xùn)練時，我依據(jù)同學(xué)的年齡特點和身體素養(yǎng)技能，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點培育同學(xué)的意志品質(zhì)，狠抓隊員的基本功訓(xùn)練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我不僅對隊員們嚴(yán)格要求，而且對自己也嚴(yán)于律己，要求隊員做到的，我也需要做到。無論是冰冷的寒冬，還是酷熱的夏季，我都能堅持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的預(yù)備工作。此外，我還常

4、常找隊員們談心，增加師生之間的了解。 在訓(xùn)練中，我予以了誠篤的愛生之心，端正了求真務(wù)實的工作立場，采用了雷霆萬鈞的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了肯定的積極作用。 以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，假如說自己取得了一些成果的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、愛惜分不開的，在次，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的體育老師。 高中老師個人年度總結(jié)范文2 又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，

5、一分秋實，在教書育人的道路我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了許多許多。由于這一學(xué)年擔(dān)負(fù)學(xué)校試驗班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)狀況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，查找不足。 一、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程 俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認(rèn)識了解還不夠，因此，需要積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，實時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們溝通，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了實時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)覺

6、在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。 二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，積極討論學(xué)情 所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為老師不僅僅要擔(dān)負(fù)響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們尊敬同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的立場、方式等，然后對癥下藥，援助同學(xué)樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學(xué)，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有

7、的放矢，加強了教學(xué)的針對性和有效性。多與同學(xué)溝通，加強與同學(xué)的思想溝通，做同學(xué)的伙伴，才能實時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。 三、充分備課，細(xì)心鉆研教材及考題 一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量徑直影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況;5、同學(xué)對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充

8、哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)進(jìn)展有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學(xué)可以自學(xué)會的，哪些是需要要認(rèn)真講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，迷惑點如何澄清等 在教學(xué)過程過，特別重視同學(xué)對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生需要堅固而又嫻熟掌控的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌控，達(dá)到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌控不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視同學(xué)對公式掌控的嫻熟程度

9、和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。 四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量 “落實就是成果”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注同學(xué)的落實狀況，同學(xué)的落實在老師教學(xué)的最末一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，著重培育同學(xué)的總分值意識，關(guān)注環(huán)節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;3、基礎(chǔ)訓(xùn)練和導(dǎo)學(xué)練采用不定期抽查的方式，督促同學(xué)實時跟上教學(xué)進(jìn)度;4、單元測試實時批改，實時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6、著重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識敏捷掌控的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的

10、考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識敏捷運用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)肯定要在深刻理解和敏捷應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能快速精確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所表達(dá)的數(shù)學(xué)思維方法。 五、更新觀念，積極進(jìn)行新課改 首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必定，老師要更新觀念，要仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的，這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次，老師要不斷學(xué)

11、習(xí)不斷積累，要掌控豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采用不同手段獵取知識，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，老師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解同學(xué)，了解同學(xué)的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同同學(xué)的智力差別，做到因材施教，老師要給同學(xué)充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍同學(xué)的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)的各方面技能。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來

12、的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。 高中老師個人年度總結(jié)范文3 學(xué)年我任教高三*班和*班兩個班數(shù)學(xué)，圓滿完成學(xué)校的各項任務(wù)。在這一年的高三教學(xué)中，我學(xué)到了許多東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲，年的六月是收獲的季節(jié)。在這一年的高三教學(xué)中，對本人的高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個方面。 1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，切實夯實基礎(chǔ) 面對不斷改變的高考試題，針對我校目前的生源狀況，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中，重視基礎(chǔ)知識的整合，夯實基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習(xí)中，我們?nèi)耘f重視回來課本，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練

13、基本技能。在教學(xué)中依據(jù)班級同學(xué)實際，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案，堅決不移地堅持面對全體同學(xué)，重點落實基礎(chǔ)，而且常抓不懈。使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；形成精確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中，決不能走“過場”，趕進(jìn)度，把知識炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“精確，系統(tǒng)，敏捷”上下功夫。同學(xué)只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會概念清晰，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清楚，運算精確。沒有基礎(chǔ)，就談不上技能，有了扎實的基礎(chǔ)，才能提高技能。 這樣的高考復(fù)習(xí)的方向、策略和方法是正確的。從年福建省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點并不高

14、，重點考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，要求考生對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識能精確記憶，敏捷運用。高考數(shù)學(xué)試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查。從同學(xué)測試與高考后同學(xué)的反饋看，成果抱負(fù)的同學(xué)就得益于此，這也是我們的勝利閱歷。反之，平常數(shù)學(xué)成果不穩(wěn)定，高考成果不抱負(fù)的同學(xué)的主要緣由就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不堅固，沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、精確地把握概念。特別是今年高考數(shù)學(xué)試題的中低檔題的計算量較大，計算技能訓(xùn)練不到位導(dǎo)致失分的同學(xué)較多。高三7班的一位同學(xué)說：“我感覺我的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯，平常自己總是把訓(xùn)練的重點放在技能題上，但做高考數(shù)學(xué)卷，感到我的基礎(chǔ)知識掌控的還不夠扎實，有些該記憶

15、的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，計算不嫻熟，解答選擇題、填空題等基礎(chǔ)題時速度慢，正確率不高”。 2、重視精選精講，提高同學(xué)的.解題思維和速度 夯實“三基”與技能培育都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、敏捷性，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識，在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使同學(xué)做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形

16、成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)留意針對同學(xué)弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓(xùn)練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的問題。 貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景、轉(zhuǎn)變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，達(dá)到深化“三基”、培育技能的目的。要引申得當(dāng)，我們還要留意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過程，重視知識形成的過程，融會貫穿前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導(dǎo)，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，應(yīng)重視通性通法。 3

17、、重視考試說明的改變，緊扣考試說明 復(fù)習(xí)20年是福建新課程高考的第一年，今年的高考是穩(wěn)中有變動，精確了解“變”在何處，實時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義特別重大。針對考綱今年改變較大的狀況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都需要仔細(xì)討論學(xué)習(xí)考試大綱、考試說明，和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20年高考試題，特別是海南和寧夏卷。著重討論考試說明中改變的部分，凡是考試說明中明確規(guī)定的考點，需要復(fù)習(xí)到位，不能有半點疏漏，對于有改變的內(nèi)容那么更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個改變點。復(fù)習(xí)一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，細(xì)心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有

18、針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓同學(xué)練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都需要精講，而且講必講透，重在落實。 4、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改。 高三的復(fù)習(xí)時間是珍貴的，同學(xué)的時間與精力是有限的，所以我們老師對教學(xué)的安排，作業(yè)的安排要非常慎重。作業(yè)的安排肯定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有須要，一方面耗費同學(xué)的精力和時間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些同學(xué)根本不能完成，漸漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是許多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題，量要適中，每天留1214道習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。 第一個學(xué)期我組

19、的全部老師堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一貫堅持到最末，對同學(xué)學(xué)習(xí)的督促與對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的反饋都起到了積極的作用。第二個學(xué)期我們?nèi)詻]有放松批改，側(cè)重點有了肯定的改變。在第二輪的復(fù)習(xí)中，針對同學(xué)主觀題解題技能較弱的狀況，數(shù)學(xué)組實時采用“每日一題”的方法，即每天做一題綜合題，全批全改。通過強化綜合題訓(xùn)練，掌控解題技巧，提高同學(xué)綜合題解題技能。在解答格式上要求完整，答題要規(guī)范，盡量要求會就要全；努力援助同學(xué)樹立信心，訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知。同時我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較經(jīng)常。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，雖然有時候成

20、果低，不好看，但是對同學(xué)效果很好。同學(xué)會留意書寫格式，書寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述，也就是著重解答的環(huán)節(jié)。這樣的作用也是顯著的，同學(xué)的數(shù)學(xué)表達(dá)技能得到提高，會做的題目都能得到抱負(fù)的分?jǐn)?shù)。 我在上課時非常留意老師的示范作用，常常示范答題如何規(guī)范些，其次將同學(xué)的解題的過程進(jìn)行課前呈現(xiàn)，查找同學(xué)存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在，老師再有針對性地進(jìn)行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處同學(xué)很簡單接受的。 5、加強心理素養(yǎng)的培育，抓好同學(xué)的應(yīng)試技能 考試的過程是焦灼勞動的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不僅取決于掌控扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、嫻熟的

21、基本技能和超卓的解題技能，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素養(yǎng)是取得勝利的重要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年福建的數(shù)學(xué)高考試題，看似平常，但在基礎(chǔ)中表達(dá)了創(chuàng)新，平常中考查了技能，突出考查考生基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、潛在學(xué)習(xí)技能。我們的一些中上水平的同學(xué)，平常覺得考試就那么一回事，當(dāng)走進(jìn)高考考場，特別是看到今年的試題中新題、遇到一些障礙時，無法調(diào)整好心態(tài)，不能正常發(fā)揮。例如，高三8班的一位同學(xué)，平常數(shù)學(xué)成果還不錯，而且比較穩(wěn)定，看到高考題，心如亂麻，一個念頭就是擔(dān)憂考不好，心理焦灼，無法組織思維，結(jié)果基此題沒能很好的完成，后面的解答題也做得不好，沒方法

22、發(fā)揮自己的實際水平。 因此，我們要加強同學(xué)心理素養(yǎng)的培育，向非知識、非智力因素要成果。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育。我們數(shù)學(xué)老師要用一個老師人格的魅力去打動同學(xué)，用科學(xué)的立場，刻苦鉆研的精神去影響同學(xué)，著重激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好，援助同學(xué)樹立信心，培育鉆研精神。工作要有針對性，有數(shù)學(xué)天賦，數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓舞，適當(dāng)提問，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性；對成果差的同學(xué)，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距，精確定位，樹立信心，作業(yè)有針對性，多檢查。同時要加強學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。利用周練，模擬考機(jī)會，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的應(yīng)試技巧，每次測試過后

23、實時總結(jié)，采用單獨談話及集體探討的形式對每次考試進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細(xì)方法，逐步提高同學(xué)的應(yīng)試技能。 對難度較大的導(dǎo)數(shù)、解析幾何試題我們要求同學(xué)不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求較好同學(xué)不要放棄第一問和第二問，從高考實際結(jié)果上看基本得到了滿足的效果。而對大多數(shù)的同學(xué)我們教育他們要學(xué)會放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中能量做自己能做的題，爭取得到更大的收益，能這樣做的同學(xué)高考成果較抱負(fù)。 總結(jié)起來我們這一年高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的，復(fù)習(xí)方法比較合理，同學(xué)的成果是令

24、人滿足的。高考之后看，仍有些不足。如少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差，心理素養(yǎng)有待提高；8班的差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成果仍舊缺少方法，今后的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)更細(xì)致些。 高中老師個人年度總結(jié)范文4 本學(xué)期開學(xué)以來，高一數(shù)學(xué)備課組彭俊昌、葉顯斌、胡軍峰、陶華梅、涂建偉、胡萬彥、楊良、張慧、程雄飛、葉曉斌、張?zhí)煊稹㈢娙A志等12位老師，在學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，仔細(xì)履行備課組長與老師的職責(zé)，仔細(xì)完成學(xué)校的各項工作，上心組織群眾備課活動，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強的團(tuán)體?，F(xiàn)將上學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)常

25、規(guī)方面 1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實環(huán)節(jié)，養(yǎng)成同學(xué)良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終到達(dá)提高教學(xué)效率的目的。 2、集思廣益，加強群眾備課。不論在辦公室中，還是周二教研活動中。我們討論教法，討論學(xué)法，真正表達(dá)了在競爭過程中合作，在合作基礎(chǔ)上競爭，在討論狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下討論的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務(wù)、有落實，充分發(fā)揮群眾聰慧，提高群眾備課的質(zhì)量。 3、加強作業(yè)批改。全組老師盡量掌握作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收

26、必評，有評必糾，每次批改后把有問題的同學(xué)應(yīng)對面批改，具有很強的針對性，深受同學(xué)喜愛。 4、落實基礎(chǔ)小測的高效性。按付校長的指導(dǎo)要求，仔細(xì)組織每一天的基礎(chǔ)小測驗：做到“分工出題實時，考試小測定時，測后分析快速，反饋講評實效”。 5、建立團(tuán)結(jié)和諧昂揚向上的群眾。備課組共有12位老師，新畢業(yè)年青老師2位。年青老師好學(xué)上進(jìn)，中青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，老老師關(guān)懷愛惜年青老師，是一個團(tuán)結(jié)和諧昂揚向上的群眾。 二、教育教學(xué)中存在的不足 1、對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，不能妥當(dāng)處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系，少數(shù)同學(xué)的作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。 2、課堂教學(xué)效率還有待進(jìn)一步提高；考試成果班級差距較大。 3、對教材的利用不夠，處理需要進(jìn)一步完善。 三、今后工作的思索 1、學(xué)習(xí)：向新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，向教材學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，理解新知識，轉(zhuǎn)變舊觀念。 2、提高課堂教學(xué)效率，真正實施教學(xué)重心前置；課堂上做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的徑直不講。 3、抓輔導(dǎo)，抓糾錯，抓答疑：進(jìn)一步利用基礎(chǔ)小測，適當(dāng)?shù)臅r間做好補差工作，關(guān)懷愛惜后進(jìn)生，堅信讓每個同學(xué)勝利；提高錯題集的運用工作，做到有錯必糾，有批必評；縮小班級之間的差距。 最末，新課標(biāo)對我們數(shù)學(xué)老師提出來更高的要求，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知同學(xué)家長的期盼