六年級(jí)下冊道德與法治 《期末測試卷》及免費(fèi)答案

1、六年級(jí)下冊道德與法治 期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)發(fā)布與傳播辦法中氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)用藍(lán)色代表（ ）。A.一般B.較重C.特嚴(yán)重D.嚴(yán)重2.下列不屬于清潔能源的是（ ）。A.水能B.風(fēng)能C.石油3.2006年，以甲骨文、青銅器為代表的（ ）文化遺產(chǎn)，被列入世界文化遺產(chǎn)。A.安陽殷墟B.龍門石窟C.萬里長城4.殷墟是（ ）的都城，于2006年被列入世界遺產(chǎn)名錄。A.夏朝初期B.商代晚期C.周朝晚期5.下列圖片中的文字強(qiáng)調(diào)反省自己的是（ ）。A.B.C.6.組織的成員來自全球各地的是（ ）。A.世界性國際組織B.區(qū)域性國際組織C.一般性國際組織7.中華文明的重要發(fā)祥

2、地不包括（ ）。A.長江流域B.黃河流域C.黑龍江8.（ ）包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。A.維護(hù)自己B.尊重自己C.愛惜自己D.反思自己9.下列任務(wù)發(fā)明電燈的是（ ）。A.B.C.10.波斯帝國的建設(shè)沒有融合（ ）的藝術(shù)成就。A.古希臘B.古埃及C.古印度D.古巴比倫二.填空題(共10題，共34分)1.我們在認(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以（ ）、（ ）的態(tài)度對待不同于我們的文化，求同存異。2.（ ）和（ ）推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，不斷改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。3.中國始終是世界和平的（ ）、國際秩序的（ ）。4.如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是（ ）。5.自然災(zāi)害不僅會(huì)造成（ ）、（

3、）和人員傷亡，還會(huì)帶來各種間接損失， 甚至可能會(huì)影響（ ）和可持續(xù)發(fā)展。6.具備防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、（ ）的知識(shí)和能力，可以預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生，減輕其帶來的損失。7.中華人民共和國公民在（ ）面前一律（ ）。8.（ ）利用尼羅河河水灌溉沿岸和三角洲平原的農(nóng)田，把尼羅河變成了“糧倉”。9.寬容不是無限度的（ ）和（ ），而是有限度、有原則的。10.20世紀(jì)80年代，美國曾建成一個(gè)模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“（ ）”。但是一年多以后，該實(shí)驗(yàn)宣告失敗。三.判斷題(共10題，共20分)1.寬容是有限度和原則的，必要時(shí)要用報(bào)復(fù)的方式解決沖突。（ ）2.從地圖上我們可以看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多、分布廣。（ ）3.

4、我不喜歡黑色人種，我不和他們接觸和交往。（ ）4.人類早期文明主要分布在高山區(qū)。（ ）5.一次性筷子可以減少傳染病，而且很方便，應(yīng)廣泛使用。（ ）6.古代波斯帝國的宮殿始建于公元前5世紀(jì)。（ ）7.位于上海的東方圖書館于1932年被日軍炸毀。（ ）8.寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)健康。（ ）9.過去的事就讓它過去吧，想來想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的，多累啊?。?）10.如果有人惹我生氣，無論誰勸我，我都不會(huì)原諒他。（ ）四.連線題(共2題，共9分)1.世界之最連一連。世界最大的平原 太平洋面積最大的海洋 亞馬孫平原世界最高的山脈 亞洲面積最大的洲 喜馬拉

5、雅山2.對應(yīng)連線（把觀點(diǎn)與相應(yīng)的感悟連起來）不自我貶低，不自卑 旱澇君子和而不同 尊重自己吃一塹，長一智 學(xué)會(huì)寬容保護(hù)環(huán)境 學(xué)會(huì)反思嚴(yán)重自然災(zāi)害 人人有責(zé)五.簡答題(共3題，共24分)1.下圖是什么旗幟，請你簡單介紹一下。2.面對災(zāi)難，我們應(yīng)該有怎樣的精神？3.從人們的生活需要出發(fā)，你想改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？想一想，寫一寫。六.辨析題(共1題，共10分)1.看圖，先判斷對錯(cuò)，再說明理由。七.材料題(共2題，共22分)1.一位八年級(jí)女生小莉在交給老師的日記里寫了一件煩惱的事：有一次，她把自己一只心愛的鋼筆借給好友用。結(jié)果那位朋友不小心把鋼筆給弄壞了。自己不好意思讓她賠，生怕因?yàn)檫@件事而失去了好朋友

6、；但是不讓對方賠自己又不情愿，于是小莉很苦惱。語文老師看完日記后，在她日記里寫道：“筆壞了，可以再買；友誼要是破碎了，能彌補(bǔ)回來嗎？”后來得知，小莉原諒了那位朋友，她們倆現(xiàn)在處的很好。閱讀材料，簡要回答問題：（1）小莉是如何化解心中苦惱的？（2）我們應(yīng)該如何正確對待別人的過失？（3）學(xué)會(huì)寬容有何重要意義？2.以前紐約有個(gè)商人，他看到一個(gè)衣彬檻樓的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情，于是他把一元錢丟進(jìn)此人懷中就走開了。但他覺得不妥，又連忙返回，從那人手中取出幾支鉛筆，并抱歉地說忘記取筆了，希望他不要介意，并說：“你跟我都是商人，你有東西要賣，而且上面有標(biāo)價(jià)?！睅讉€(gè)月過去了，在一次聚會(huì)上，一位穿著講究的推銷

7、員碰見這位商人，迎上去并自我介紹說：“你可能已經(jīng)忘了我，我也不知道你的名字，但我永遠(yuǎn)忘不了你，你就是那個(gè)給我自尊的人，我一直覺得自己是一個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到你告訴我，我是一個(gè)商人，所以我找回了自尊?！保?）紐約商人是怎樣幫助鉛筆推銷員樹立起自尊的？（2）從“衣衫檻樓的鉛筆推銷員”到“穿著講究的推銷員”，這個(gè)變化說明了什么？（3）結(jié)合以上事例，談?wù)剳?yīng)該怎樣尊重他人。八.綜合題(共1題，共4分)1.有一個(gè)人去商店買衣服，他對售貨員說：“喂，喂！把那件衣服拿來我看看?！笔圬泦T沒理他，他又嚷道：“說你呢，聽見沒？”售貨員也沒給他好氣。最后衣服沒買成，他氣呼呼地走了。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說一說造成這種結(jié)局的

8、主要原因是什么。參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.B5.C6.A7.C8.B9.B10.C二.填空題1.包容；開放2.科學(xué)發(fā)現(xiàn)；技術(shù)發(fā)明3.建設(shè)者；維護(hù)者4.過度維護(hù)自己5.資源破壞；直接經(jīng)濟(jì)損失；社會(huì)的穩(wěn)定6.自我救護(hù)7.法律；平等8.古埃及人9.縱容；姑息遷就10.生物圈2號(hào)三.判斷題1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.連線題1.如圖：2.如圖：五.簡答題1.這是聯(lián)合國旗幟。旗幟的底色為淺藍(lán)色，正中是一個(gè)白色的聯(lián)合國徽記。聯(lián)合國徽記是一個(gè)從北極俯瞰的世界地圖，周圍是兩枝對稱的橄欖枝。2.（1）面對災(zāi)難，我們應(yīng)該有不屈不撓的精神，堅(jiān)強(qiáng)面對災(zāi)難不被打倒。（2）面對災(zāi)難，我們應(yīng)該

9、有團(tuán)結(jié)互助的精神，一方有難、八方支援，共同應(yīng)對災(zāi)難。（3）面對災(zāi)難，我們應(yīng)該有尊重生命、永不放棄的精神。3.我想讓電腦屏幕的亮度隨著外界光線的變化而變化，這樣爸爸工作時(shí)就不會(huì)傷眼睛了。六.辨析題1.圖一中孩子的做法是正確的，地震來臨時(shí)，如果來不及逃生，我們要躲在衛(wèi)生間的角落，用其他東西護(hù)著頭部；圖二中孩子的做法是錯(cuò)誤的，打雷的時(shí)候我們不要躲在大樹下，容易遭到雷擊。七.材料題1.（1）小莉采取了寬容的態(tài)度，容納了他人的過失，原諒了別人給自己造成的損失，從而贏得真摯的友誼。正可謂：“得饒人處且饒人”，大度者總是快樂的。（2）“金無足赤，人無完人”，一個(gè)人難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤和過錯(cuò)，對待別人的過失，我

10、們不應(yīng)該斤斤計(jì)較，而要采取寬容、諒解的態(tài)度加以對待，要給予別人悔過、改正的機(jī)會(huì)。寬以待人，自己的心情也會(huì)舒暢。如果對于他人的過失，耿耿于懷甚至抱怨，那么只會(huì)給自己和他人增加苦惱，是不可取的。當(dāng)然，寬容是有原則的，是要建立在明辨是非、愛憎分明的基礎(chǔ)上。（3）做一個(gè)寬容的人能夠使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。做一個(gè)寬容的人能讓我們形成良好的人際關(guān)系，受到大家的歡迎。做一個(gè)寬容的人能夠讓我更好的立足于社會(huì)，為事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。寬容是一種美德；我們的生活需要寬容；寬容利人利己；寬容可以提高我們的思想境界等。2.（1）紐約商人用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴鉛筆推銷員要學(xué)會(huì)尊重自己，這樣才能贏得尊重。（2）自尊心可以成為人們前進(jìn)的動(dòng)力，還可以成為蓬勃向上、力爭上游、不甘落后等優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)，有助于人們走向成功。（3）第一，尊重他人首先要把他人看成是同自己一樣需要自尊的人。第二，日常生活中，要對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格