難忘的老師-師恩難忘作文1200字

1、難忘的老師-恩難忘作文 1200 字（最新版）編制人：_ 審核人：_ 審批人：_ 編制學(xué)校：_ 編制時(shí)間：_年_月_日序言作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè) 主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文，中學(xué)作文，大學(xué)作文。作文體 裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文并不神秘，要想寫(xiě)好一篇文章，首先要多看，多想，勤于觀察，積累素 材有細(xì)致的觀察生活累素材才是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)先要明確你要寫(xiě)的 主題，認(rèn)真的審題，列出大綱，不要只注意題目中要求的字有多少，要多注意題 目的本身，要多讀多想，準(zhǔn)確的用好詞語(yǔ)和修飾語(yǔ)。這是審題的關(guān)鍵，要確立好 主題的依據(jù)，要精心的

2、選材，布局列題，有的材料，還要分析整理。這就要對(duì)材 料進(jìn)行分類，比較，概括，篩選。我們不要象蓋房子那樣的把所有的材料都堆砌起來(lái)合理恰當(dāng)?shù)慕M合 體的說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾要略寫(xiě)，那么經(jīng)過(guò)就要仔細(xì)的推敲，修辭，潤(rùn)色，寫(xiě)好以后不 要急于交稿，反復(fù)檢查認(rèn)真的修改。古人說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。這些都 說(shuō)明一個(gè)道理要你多看書(shū)讀書(shū)對(duì)你的寫(xiě)作文有一定的好處要你明白 這樣的一個(gè)道理文就是要你把生活中喜用文字經(jīng)過(guò)加工飾。 整理，也就是我們說(shuō)的作文。第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)作文內(nèi)容人生就像一列火車，無(wú)止境地馳向遠(yuǎn)方，窗外如世外桃源，絢麗多彩的風(fēng)景一閃而過(guò)，你可以在中途下車，告別這段冒險(xiǎn)，而我卻選

3、擇了繼續(xù)留下來(lái)管深知自己可能會(huì)狼狽不堪只 要想想背后有這三位導(dǎo)師，心里就自信滿滿！“園丁”黑色的波浪卷發(fā)披在腰間幅木質(zhì)眼鏡戴在鼻尖上方眼炯炯有神，給人一種威嚴(yán)感，她就是我人生中第一位導(dǎo)師：鐘老師。還記得她最喜歡穿不同顏色的長(zhǎng)裙，一件小外套，走在路上感覺(jué)十分淑女鐘老師在一起的時(shí)間很短暫于那時(shí)的記 憶，已有些模湖不清，但有一件事，我一直銘記在心。那是三年級(jí)時(shí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我因發(fā)揮失常，跑 100M 得了第 ，在旁人看來(lái)，有名次已經(jīng)是萬(wàn)幸，更何況是第二名。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義卻不同摔下第一名的寶座?？赡埽@一次的倒下，就再也沒(méi)有力氣站起來(lái)了！時(shí)間一分一秒過(guò)去開(kāi)心的我心里卻暗暗流淚發(fā)覺(jué)我的痛。直到中午老師

4、突然把我叫到辦公室去時(shí)我的心里忐忑不安因只得了第二名而被鐘老師批評(píng)沒(méi)有想到鐘老師卻給了我一塊巧克力，并對(duì)我說(shuō)：“人生是一段很長(zhǎng)的路，中間有可能會(huì)被小石子絆倒，但最終還是要爬起來(lái)，去戰(zhàn)勝它”。這句話一直在我心中能就因?yàn)檫@句話成就了現(xiàn)在這個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè)的我。鐘老師，您就如一位園丁，細(xì)心呵護(hù)著每一朵花朵，只未等到她們絢爛綻放的樣子，而在那時(shí)，您的微笑也是最好的“肥 料”！“蠟燭”那黑色直發(fā)如瀑布流下晳的瓜子臉上雙柳眉添了幾分色彩，一條黑色長(zhǎng)裙，胸前掛著精致的寶石項(xiàng)鏈，優(yōu)雅而不失高貴，她就是我們的班主任：許老師。當(dāng)走廊里發(fā)出高跟鞋的嗒嗒聲，“哨兵”便大喊“一級(jí)警報(bào)！一級(jí)警報(bào)！”語(yǔ)文許

5、老師來(lái)了”全班同學(xué)便立馬歸位安靜靜地迎接老師子一天天的過(guò)去，這場(chǎng)面已變成了習(xí)慣。和許老師在一起的時(shí)光非常愉快， 而有一件事卻讓我難以忘懷。那是四年級(jí)時(shí)的某一天位同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室喊一聲：“大家安靜一下，許老師哭了！”啥？哭了？還是許老師！不可能吧？大家都難以置信，于是為了看透真相，全班便躡 手躡腳地向辦公室發(fā)起進(jìn)攻。好，站穩(wěn)，前排的“沖鋒兵”偷偷的望了一眼，卻看見(jiàn)許多老師在幫許老師擦眼淚教室們一句話也不說(shuō)，有人質(zhì)疑起了一個(gè)人因是那人沒(méi)有交說(shuō)明書(shū)那位同學(xué)馬上否認(rèn)。時(shí)間就這樣一分一秒過(guò)去，第一節(jié)課變成了體育課，大家都心不在焉點(diǎn)也沒(méi)有興致玩耍樣沉默的氣氛一直持續(xù)到第三節(jié)課。許老師終于邁進(jìn)教室，跟

6、我們說(shuō)明了原因。原來(lái)昨第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)天我們?cè)谏象w育課時(shí)別班同學(xué)在我們教室里亂翻書(shū)包許老師看到老師把他們訓(xùn)了一頓并給了嚴(yán)重的懲罰想到他們竟不知悔改而和家里人亂說(shuō)一氣二天他們父母來(lái)投訴許老師，并蠻不講理，最終許老師因委屈哭了。聽(tīng)完這個(gè)，全班 一片寂靜，原來(lái)，許老師為了我們才這樣的，原來(lái)許老師，您就如一根蠟燭，犧牲自己，卻照亮了別人，我們 永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了您?！巴寥馈币活^黑色短發(fā)副眼鏡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單掛在鼻尖上著一向樸素，她就是我們的數(shù)學(xué)老師：徐老師。一到六年級(jí)，我們就如同嬰兒被她一個(gè)個(gè)拉扯大徐老師好玩的經(jīng)歷雖沒(méi)有有一件 事給了我深刻的印象。那是五年級(jí)時(shí)的一天拿著課堂作業(yè)本去講臺(tái)訂正誰(shuí)料到我正準(zhǔn)備走時(shí)徐老師卻指著錯(cuò)題問(wèn)了我一下這道題懂了嗎”其實(shí)，當(dāng)然不懂，訂正個(gè)作業(yè)嘛，無(wú)非是隨隨便便完成任務(wù)，那還說(shuō)什么懂！看著徐老師的目光，我也只能硬著頭皮回答不懂“沒(méi)關(guān)系教你想不到徐老師會(huì)這樣說(shuō)，我便喜出望外一會(huì)兒就攻破了難題看看徐老師臉上毫無(wú)疲勞，我心里瞬間萬(wàn)分喜悅，為我有那么一位好老師而高興，為 攻破一道難題而自豪。徐老師，您就如土壤，不