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文檔簡(jiǎn)介

1、第 第 頁 幼兒教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)8篇 幼兒老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1 崗前培訓(xùn)對(duì)我們剛剛走出校門的新老師來說就猶如是雪中送炭。我們就像是剛剛成長的孩童,對(duì)于教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)還很膚淺,在教學(xué)的道路上不知從何抓起,崗前培訓(xùn)就是我的指路明燈! 這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,結(jié)合了新老師的需要安排培訓(xùn)內(nèi)容,在理論上對(duì)教學(xué)學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),新課程理念,師德等等加以講解,讓我受益匪淺!說下我的心得體會(huì),做合格的新世紀(jì)幼兒老師。 通過這次培訓(xùn),聽了老師的事例以后,才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒老師!做一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。 幼兒老師是幼兒園教育的實(shí)施者,老師的素養(yǎng)徑直影響著幼兒教育的質(zhì)量,提

2、高老師的素養(yǎng)是當(dāng)前幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。幼兒老師應(yīng)具備哪些教育素養(yǎng)? 一、要有正確的教育目的觀 作為老師應(yīng)當(dāng)明確到底什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質(zhì)量的幼兒教育。一貫以來,幼兒教育都是以學(xué)校的預(yù)備階段存在的,一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上,信奉“提前開始、越早越好”的教育思想,要求幼兒園大量給幼兒教識(shí)字、拼音、書寫、計(jì)算等等,甚至要求將學(xué)校書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理,一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),而忽視了幼兒情感、立場(chǎng)、技能、習(xí)慣、愛好的培育。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利,使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實(shí),孩子早期教育的目的并

3、不是培育神童,而在于培育頭腦敏捷、身體健康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)當(dāng)是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的進(jìn)展,幼兒能自主地做事、自信的生活,體驗(yàn)到在幼兒園學(xué)習(xí)是一件美滿的事。應(yīng)讓幼兒感到學(xué)習(xí)的過程是在追逐漂亮的蝴蝶,而不是追逐隨時(shí)可能會(huì)蜇人的黃蜂。在我們這個(gè)中等城市地區(qū),幼兒教育學(xué)?;瘍A向雖有所轉(zhuǎn)變,但仍舊存在,需要老師、家長繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教育目的觀,還孩子一個(gè)健康、歡樂的童年。 二、選擇敏捷多樣的教學(xué)方式 傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以老師講解為主,老師缺乏教具演示,缺乏圖案色調(diào),缺乏生動(dòng)的游戲,干巴巴的說教索然無味。課堂上,老師總會(huì)要求幼兒“小手放在小腿上”“

4、小手背后,乖乖坐好不準(zhǔn)動(dòng)”等等,幼兒只能被動(dòng)地接受老師的灌輸。新綱要中指出:“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”“寓教育于生活和游戲之中”。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的注入式教育,采納敏捷多樣的教學(xué)方式,著重在游戲、生活中教育幼兒,集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用,爭(zhēng)取家庭、社區(qū)的支持與協(xié)作,使幼兒在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地進(jìn)展。應(yīng)允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。作為幼兒老師,應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)到:兒童不是一個(gè)需要填滿的容器,而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。 三、形成合作探究式的師幼關(guān)系 在傳統(tǒng)的觀念中,老師總是權(quán)威的化身,老

5、師總是對(duì)的,傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是:我說你聽、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動(dòng)中,由于老師把自己更多地定位為管理者和掌握者的角色上,因此,在不少時(shí)間,幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號(hào)的,如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中,幼兒首先要做到的是寧靜,而不是和老師發(fā)生溝通和互動(dòng)。又如,不少老師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”,至于幼兒究竟在干什么,或幼兒心理、情感上有什么非常需要,老師并不在意;在師幼互動(dòng)中,幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的聽從者,聽從和遵守的成份更多,比如,要“好好和大人說話”、“想做什么需要向老師申請(qǐng)”等。老師沒有把幼兒作為一個(gè)同等的個(gè)體,老師與幼兒之間缺乏情感的溝通與互動(dòng)。新綱要中指

6、出:“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”,老師與幼兒應(yīng)形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”關(guān)系。因此,老師與幼兒的關(guān)系是同等的,老師應(yīng)尊敬幼兒、信任幼兒。老師是孩子的合作伙伴,是玩伴,是與幼兒一起學(xué)習(xí)、一起成長的人。 在幼兒園一日生活中,要求老師“蹲下來說話,抱起來溝通,牽著手教育”,就是提倡師幼間民主、同等的對(duì)話關(guān)系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)思想根深蒂固,再加上本地區(qū)幼兒老師觀念滯后,要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要肯定的時(shí)間。 幼兒老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2 三天的幼兒園老師培訓(xùn),我有幸參加其中,在這短短三天的培訓(xùn),我們觀摩了很多幼兒園骨干老師的課,并進(jìn)行溝通與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了

7、教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新技能得到提升。 社會(huì)在進(jìn)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速進(jìn)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)進(jìn)展的時(shí)代,面對(duì)改變的孩子,教育需要不斷更新,教育需要討論型的老師,只有不斷地討論教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。 這次基層幼兒園老師培訓(xùn),我們更進(jìn)一

8、步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì): 一、 幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛楚的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒老師的

9、要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能 縣幼兒園的吳院長具體深入的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師,身正是范,師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來

10、,不帶半根草走”的精神。喜愛、尊敬、理解幼兒是幼兒老師需要具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的須要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。 四、老師需要具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型老師需要具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦,熱忱洋溢的贊頌以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),同學(xué)因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感溝通,使

11、教者亦樂、學(xué)者亦樂。 三天的幼兒老師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆珍貴的財(cái)寶。牛頓曾經(jīng)說過:我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。這些勝利的閱歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探究真理的路途。 幼兒老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)3 辛店街道中心校全體幼兒老師在教委武文匯老師的細(xì)心組織下,在辛店幼兒園召開了一次新學(xué)期溝通培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)由我轄區(qū)各位園長分別就幼兒園的安全工作、家長工作、幼兒常規(guī)管理以及如何教育好每一個(gè)孩子,結(jié)合自己園所的先進(jìn)閱歷進(jìn)行了溝通闡述。與會(huì)全部老師都聽得很用心,很仔細(xì),我也感受很深刻,從思想和立場(chǎng)上都有了新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)會(huì)召開的很實(shí)時(shí),很勝利。對(duì)我

12、們每一位老師來說既是新年后的“收心會(huì)”,又是新學(xué)期伊始的工作部署會(huì)。 會(huì)上劉青園長做了題為努力做好安全工作,制造和諧安全的幼兒園環(huán)境的工作報(bào)告。安全工作一貫是幼兒園工作的重中之重,由于幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全, 牽動(dòng)著全部家長的心。前段時(shí)間新聞媒體接二連三的對(duì)幼兒園事故進(jìn)行報(bào)道, 的確讓每個(gè)人都感到驚心動(dòng)魄。作為一名幼兒老師,我深知自己責(zé)任的重大,愛護(hù)好每一位孩子是我的職責(zé)。從晨檢到教育活動(dòng),從區(qū)角活動(dòng)到游戲及戶外活動(dòng),稍有疏忽,便有可能給孩子的生命帶來威逼,因此我們要盡可能地對(duì)擔(dān)心全因素提前做好防范、猜測(cè)能實(shí)時(shí)摒除。新的學(xué)期開始了,作為一名班主任,我更認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重大,要

13、時(shí)刻繃緊安全這根弦,平常多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育提高孩子的自我愛護(hù)意識(shí),把安全教育滲透到幼兒一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來。 宋愛君園長的如何做好家園協(xié)作工作講的很契合實(shí)際,指出了家園協(xié)作的重要性,指導(dǎo)每位老師應(yīng)如何做好家長工作,激勵(lì)每位老師在現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境下加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高幼兒老師的精神和道德風(fēng)范。讓家長能夠從心里高度接受我們這個(gè)團(tuán)體,愛我們的幼兒園,觀賞我們的老師,情愿把孩子放心地交給我們。作為班主任,數(shù)十年的閱歷讓我懂得家園協(xié)作的重要性,有了家長的支持,我們的班級(jí)工作就會(huì)得心應(yīng)手。比如:家長幫助幼兒制作手工作品,幫忙搜集材料,實(shí)時(shí)反饋幼兒信息等等,而這些恰巧可以推動(dòng)我們班級(jí)日常工作的管理,起到

14、推波助瀾的作用,讓我管理班級(jí)工作做到游刃有余。家長工作沒有最好,只有更好,新學(xué)期中我肯定會(huì)努力將家園協(xié)作工作做的更超卓! 孫薇園長用言簡(jiǎn)意賅的語言,從托班到大班分層次分階段的對(duì)幼兒園常規(guī)管理的先進(jìn)閱歷和大家進(jìn)行了共享。其中著重提出了“良好習(xí)慣培育”這一課題。教育家葉圣陶曾說:教育是什么?就單方面講,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣??梢娏己玫牧?xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要,一種好的習(xí)慣往往會(huì)伴隨一個(gè)孩子的一生,讓他終身享用。我們辛店教育一貫比較著重幼兒這一方面的培育,作為班主任我也一貫很著重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從小班入園開始我就讓他們學(xué)著養(yǎng)成獨(dú)立分發(fā)玩具,知道玩完后放回原處;吃飯時(shí)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不剩飯

15、菜的好習(xí)慣;午休時(shí)養(yǎng)成自己整齊擺放鞋子的好習(xí)慣;小伙伴之間養(yǎng)成互助互愛、懂得共享的好習(xí)慣等等。中國聞名思想家孔子也曾說過:少假設(shè)成天性,習(xí)慣成自然??梢娪變浩谑橇?xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。要使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我覺得需要從大處著眼,微小處入手,需要多渠道,全方位的開展一系列活動(dòng),并把它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到幼兒的一日生活中來,而且還要得到家長的認(rèn)可和協(xié)作,只有這樣,才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒全面健康的進(jìn)展。 作為一名幼兒老師,我們既是孩子的伙伴又是孩子的導(dǎo)師,那么我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃妹恳晃缓⒆幽??這是值得我們每一位幼教人努力思索的問題。王青園長結(jié)合自己的育兒閱歷和獨(dú)到的教育管理閱歷與

16、大家進(jìn)行了溝通探討。聽后對(duì)我有很大的觸動(dòng),王園長的思想比較前衛(wèi),工作方法很敏捷,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她平常擅長與孩子溝通,能夠發(fā)覺并尊敬孩子的想法,經(jīng)常做到換位思索,從孩子的愛好出發(fā),愛護(hù)孩子的新奇心,著重孩子情感的培育。聽了王園長的報(bào)告結(jié)合自己在實(shí)際育兒過程中遇到的問題,我深深感到自己還有許多做得不夠好的地方,比如有時(shí)自己的言談舉止欠佳,做事急于求成,不能容忍孩子常常犯錯(cuò)等不足之處,今后我還需努力改正,到處為孩子營造一個(gè)良好的氛圍,允許他們?cè)诓粩喾稿e(cuò)中吸取新的知識(shí),用自己的責(zé)任心和愛心呵護(hù)著孩子們歡樂成長! 有人說:被需要就是最大的美滿。認(rèn)真想來,不無道理。怎樣才能被人需要?那就是負(fù)起責(zé)任,滿

17、意他人的需要,同時(shí)自己也收獲著付出的歡樂。幼兒教育事業(yè)就是一種付出和奉獻(xiàn)的事業(yè),我每時(shí)每刻都在享受著付出的歡樂。新的一年,新的起點(diǎn),我將會(huì)帶著歌聲和微笑,用我的歡樂和真情和孩子們一起成長,一起飛行! 幼兒老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)4 炎炎酷暑,為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過這次的技能培訓(xùn),我們收獲頗多,同時(shí)也深刻的體會(huì)到老師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單,但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不簡(jiǎn)單的。這次技能培訓(xùn)主要給我們們安排了三方面的內(nèi)容,分別是舞蹈、繪畫與聲樂。 我們們擔(dān)負(fù)的是教育起點(diǎn)的重任,我們們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能,那么首先就要求我們們老師能夠多才多藝。這

18、不禁讓我們想起了關(guān)于教育的一句名言:要給孩子一杯水,那么你就要裝備一桶水。事實(shí)也的確如此,所以,作為我們們老師,不但要會(huì)說,而且還要會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)跳,只有這樣,才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子。通過這次的舞蹈培訓(xùn)更加扎實(shí)了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過,但是由于較長時(shí)間沒有練習(xí),一些舞蹈的基本動(dòng)作也有些生疏了。通過這次的學(xué)習(xí),把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹耍@無疑是一件可喜可賀的事情了。 這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動(dòng)作,還在這個(gè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編舞技法。我們覺得以后的老師生涯中是特別收益的。在幼兒園的各種活動(dòng)中,舞蹈是不可或缺的,然而舞蹈的編排無疑是一項(xiàng)重要的工作。培訓(xùn)中,我們們還學(xué)習(xí)了有關(guān)舞蹈教學(xué)

19、的理論知識(shí),包括幼兒舞蹈各年齡段的目標(biāo),幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學(xué)習(xí)使我們們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。 在聲樂培訓(xùn)方面,同樣讓我們受益匪淺。這幾天的培訓(xùn)中我們接觸了許多關(guān)于樂理方面的知識(shí),其實(shí)在上高校的時(shí)候都學(xué)過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習(xí)現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些生疏了,因此我們深深的感受到凡事就怕“仔細(xì)”二字我們假如在以后的日子里每天溫習(xí)一些,天長日久那將是一個(gè)很大的收獲對(duì)自己也將是很大的一筆財(cái)寶。南中路幼兒園老師的示范讓我們目不暇接,在他手中簡(jiǎn)約的一首小曲,子搖身一變就成了很動(dòng)聽好聽的天籟之音可見平常我們們會(huì)的那些簡(jiǎn)約的伴奏方,法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的,我們們要不停的學(xué)習(xí)新知識(shí)

20、與新技巧,來提高個(gè)人的總體技能及水平,現(xiàn)在知道自己的不足了,就應(yīng)當(dāng)付出行動(dòng)不要光說不練,平常自己就可以,找一些小曲子先考慮一個(gè)合理的指法,然后再配上好聽的伴奏,一首曲子也可以,嘗試多種伴奏類型,我們想這樣不停的練習(xí)對(duì)提升自己會(huì)有很大援助的。 在繪畫培訓(xùn)方面,我們也收到了很大的啟發(fā)。整個(gè)美術(shù)培訓(xùn)中解放路幼兒園的,老師從幼兒園的色調(diào)基礎(chǔ)、泥工活動(dòng)、剪紙活動(dòng)及新材料炫彩棒的運(yùn)用四大方面,進(jìn)行具體的介紹。培訓(xùn)過程中,老師通過理論講解和操作相結(jié)合,通過實(shí)踐使我們,們對(duì)介紹的幾種美術(shù)形式有了肯定的了解;通過幼兒繪畫作品的觀賞,使我們感受到兒童畫應(yīng)有氣息:色調(diào)的絢爛、獨(dú)特的想象、稚拙的筆觸;解幼老師的講座使

21、我們感受頗深之處:尊敬幼兒的想象和制造,美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動(dòng)。 此次培訓(xùn),主要包括手工活動(dòng)在幼兒教育中作用、手工活動(dòng)各方面留意環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)實(shí)施步驟、上心感受兒童畫等方面。通過此次培訓(xùn),幫我們樹立了全新的理念,作為老師,要一切從孩子愛好出發(fā),把培育孩子制造力和豐富的想象力,作為主要目標(biāo),通過各種材料提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。 通過本次培訓(xùn),我們意識(shí)到在美術(shù)活動(dòng)中,尊敬幼兒性格的重要性。老師應(yīng)具,有敏銳的眼光和洞察力,正確地引導(dǎo)幼兒去感受美、制造美。實(shí)時(shí)鼓舞幼兒的奇思妙想、新奇心,擅長發(fā)覺每一個(gè)幼兒的愛好傾向及思維的閃光點(diǎn),讓每個(gè)幼兒,在原有的水平上都得到有效的提高。老師的實(shí)時(shí)鼓舞應(yīng)貫

22、穿于整個(gè)活動(dòng)的始終,如爭(zhēng)論作畫方法時(shí)需要實(shí)時(shí)確定與表,有新思路、新方法的幼兒,在講評(píng)過程中引導(dǎo)同伴相互探討,發(fā)覺別人有利于自己的優(yōu)點(diǎn)。 十天的技能培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我們的的確深深的回憶,是一筆珍貴的財(cái)寶。通過這次的培訓(xùn),我們理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好的援助幼兒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“喜愛學(xué)習(xí)”和“擅長學(xué)習(xí)”兩方面怎么樣來促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學(xué)中,我們本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的新奇心,發(fā)揮幼兒的新奇心,讓幼兒更好的子學(xué)中玩,玩中學(xué)。 幼兒老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5 在我正式的進(jìn)入到幼兒園工作開始,當(dāng)我正式的成為一名幼兒園的老師

23、開始,我先與和我一起同一批進(jìn)入幼兒園的其他同事一起參與了一場(chǎng)特別盛大的崗前培訓(xùn),這一段時(shí)間的崗前培訓(xùn)讓我感受到了許多啟發(fā)。也讓我對(duì)之后正式的工作有了更多的信心。 我們的崗前培訓(xùn)主要是對(duì)于自己之后的一些工作的熟識(shí)以及對(duì)幼兒園的熟識(shí)和了解,我們首先通過幼兒園院長的介紹了解了幼兒園的一些進(jìn)展歷程和偉大的榮譽(yù),也通過對(duì)幼兒園老師的指責(zé)的了解和對(duì)幼兒園老師的工作的了解,更加堅(jiān)決了自己要成為一名好的幼兒園老師的信念,更加堅(jiān)決了自己以后要好好工作的立場(chǎng)。 這是我第一次參與工作,在學(xué)校的時(shí)候?qū)W的也是幼師這個(gè)專業(yè),所以能夠來到_幼兒園是我覺得萬分榮幸的事情,我也為自己的努力而感到驕傲,由于自己在高校時(shí)期足夠的努

24、力才使我能夠在畢業(yè)之后成為_幼兒園的意愿,能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的一份能量,也是經(jīng)過這次的崗前培訓(xùn),我對(duì)幼兒園老師這個(gè)事業(yè)有了更加劇烈的喜愛。也更加對(duì)自己能夠成為一名好的幼兒園老師奠定了深厚的信心。 我知道要想成為一名好的幼兒園老師并不是一件特別簡(jiǎn)約的事情,我也清晰的知道自己離成為一名好的幼兒園老師的距離還有很遠(yuǎn),但是既然自己已經(jīng)開始了這份工作,并且毅然決然的踏上了屬于自己的教育事業(yè),我就肯定會(huì)盡自己最大的能量去完成它,我也會(huì)盡自己最大的技能去制造出屬于自己的世界。要想成為一名好的幼兒園老師,首先我們需要對(duì)幼兒園的小孩子有肯定的了解,并且要對(duì)小孩子有足夠的耐煩,能夠成為把這份工作當(dāng)成是一

25、種享受,并且情愿去為了幼兒園的進(jìn)展以及幼兒園全部的小孩子的成長而努力,更是需要我們?cè)趦?nèi)心深處建立起自己對(duì)自己成為一名幼兒園老師的責(zé)任感,只有當(dāng)自己身負(fù)厚重的責(zé)任感才能夠有志氣去完成自己在工作上所遇到的全部的難題。 這次的崗前培訓(xùn)就我個(gè)人而言,我覺得特別的圓滿和勝利,我也意識(shí)到了自己既然選擇成為一名老師,就應(yīng)當(dāng)身負(fù)屬于自己的責(zé)任,并且去為了自己的目標(biāo)而努力奮斗,我也相信經(jīng)過了這次崗前培訓(xùn),以及自己之后在工作上的努力和奮斗肯定會(huì)成為一名好的幼兒園老師的。 幼兒老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)6 我是我們幼兒園的一名新老師,這一周在我正式進(jìn)入幼師的崗位之前,幼兒園對(duì)我和另外的幾位新同事組織了一次的培訓(xùn),在我的印

26、象中,似乎全部的工作崗位在新員工都會(huì)有“崗前培訓(xùn)”,不過也能夠理解,由于我們是新員工,對(duì)自己的工作崗位和工作場(chǎng)所的了解程度確定不足,所以通過崗前培訓(xùn)就能夠援助我更好的了解自己后面工作的地方和崗位。作為一名新老師,通過這一次的崗前培訓(xùn),也的確給了我很多的援助,讓我知道了我們幼兒園的各項(xiàng)制度規(guī)定,可以援助我少犯錯(cuò)誤或者是不犯錯(cuò)誤,同時(shí)還讓我進(jìn)一步的加深了自己幼師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí),相信會(huì)給我后面的幼兒教學(xué)管理工作提供很多的援助。下面,就是我對(duì)此次培訓(xùn)的詳細(xì)的心得體會(huì)了。 一、思想上的認(rèn)識(shí) 這一次的培訓(xùn)都是學(xué)校的各位前輩老師來給我們培訓(xùn)的,所以他們都是“身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士”了,在培訓(xùn)中他們從他們自己親身的幼

27、兒管理教學(xué)工作出發(fā),給我們講解教育幼兒會(huì)遇到特別多的困難,由于幼兒對(duì)很多的道理都是懵懂的狀態(tài)的,再加上他們活潑好動(dòng)的天性,所以管理的難度特別大,但是看到各位老師們講解,讓我對(duì)于幼師的工作有了更深的認(rèn)識(shí),再通過他們的再三強(qiáng)調(diào),讓我知道了一個(gè)各個(gè)的幼師需要要仔細(xì)對(duì)待全部的同學(xué),對(duì)同學(xué)需要要尊敬和理解,能夠關(guān)懷他們的健康和安全??吹礁魑桓魑焕蠋熒髦氐谋砬?,也讓我更加重視起來。 二、工作技巧上的認(rèn)識(shí) 各位老師用自己的教學(xué)管理為例,給我們講解了他們?cè)诠芾碛變簳r(shí)遇到的各種狀況和處理方法,并且設(shè)例各種突發(fā)狀況,讓我們各種說出自己的解決措施,并且給我們?cè)u(píng)分做評(píng)價(jià),這樣的培訓(xùn)方既讓我學(xué)習(xí)到了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方

28、法,也讓我熬煉了自己的遇事處理的技能,知道了要做事臨危不懼,要能夠先讓自己冷靜下來,去做出最正確的判斷。不過老師也告知我們這是給了我們思索的時(shí)間,而事情發(fā)生的時(shí)候都是突然的,需要我們馬上做出最正確的判斷,所以盼望我們?cè)谝院蠊ぷ鞯臅r(shí)候肯定要嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的規(guī)定來,盡可能地減削突發(fā)狀況的涌現(xiàn),并且還要自己多去學(xué)習(xí),這樣才能夠有更多的解決問題的方法。 三、自身的認(rèn)識(shí) 由于幼兒正處于仿照技能最強(qiáng)的階段,所以我們老師一舉一動(dòng)一言一行都很有可能讓幼兒學(xué)習(xí)仿照到,所以我們幼師自身需要要嚴(yán)格根據(jù)老師的規(guī)定來,留意自己的言行,要做到有禮儀有規(guī)范,這樣才能夠最大程度的防止幼兒學(xué)習(xí)到不好的行為,并且讓他們從我們幼師

29、的身上學(xué)習(xí)到好的行為素養(yǎng)。 幼兒老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)7 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過,這次幼兒園的老師崗前培訓(xùn)也將完結(jié)了。這次有幸跟著前輩學(xué)習(xí)做好一名老師,我的心境豁然就開朗了,收獲不少,受益也匪淺。小時(shí)候就有一個(gè)當(dāng)老師的理想,現(xiàn)在我成為幼兒老師中的一員,我頗感榮幸。 培訓(xùn)前我就有肯定的專業(yè)的知識(shí)技能,這次培訓(xùn)就是為了能夠在正式上崗時(shí)能夠更好的適應(yīng)幼師這工作。在培訓(xùn)過程中,從其他前輩那學(xué)習(xí)怎樣做一名優(yōu)秀的老師。我們一行人每天定點(diǎn)定時(shí)上課,學(xué)習(xí)如何援助幼兒學(xué)習(xí),在教學(xué)的時(shí)候要盡量從幼兒的角度想問題,不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)教,肯定得要把自己融入孩子里面,要進(jìn)到他們的世界中,才可以掌控小孩子的心里,教學(xué)也就簡(jiǎn)約多了。

30、再一個(gè)我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),仔細(xì)教學(xué),備好每一天要上的課的教案。教學(xué)過程中,要留意幼兒的整體狀況,把他們起初自己的孩子對(duì)待,萬分之當(dāng)心。家長把孩子交到我們手上,我們就得負(fù)起全部的責(zé)任,不能有半分的懈怠工作。工作之中,要充分有耐煩、細(xì)心,還要有一份愛心,才能夠?qū)λ麄冎匾?。在幼兒犯錯(cuò)的時(shí)候,不能徑直就教訓(xùn),要以饒恕的心態(tài)去開解他們,要他們知道自己犯的什么錯(cuò),從而改正自己,從源頭抓起。幼兒還是處于一個(gè)非常的時(shí)期,全部的行為都要從他們自身出發(fā),一開始就要教給他們正確的觀念。 從這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了怎么去做一個(gè)幼兒園的老師,學(xué)到做老師要具備的東西,以及老師職務(wù)需要不斷改進(jìn)和增加的東西

31、。前輩教會(huì)我們?cè)谛聲r(shí)代里,老師也要跟著時(shí)代走,不能停留在原來的地方,要不斷前進(jìn),去除糟粕,把精髓都萃取出來。最重要的一點(diǎn),就是不能忘卻老師的初心教書育人,我們是要把這些祖國的花朵都教會(huì)知識(shí)成長為祖國強(qiáng)大有力的后盾。 崗前培訓(xùn)讓我明白了,老師的職責(zé)不是一天兩天的事情,是要不斷堅(jiān)持的,要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用。向孩子們傳授知識(shí),培育成才。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn),讓我能夠感受到作為老師的責(zé)任感,明白老師是一只有力的教育團(tuán)隊(duì),是為國家服務(wù)的,是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè)。 幼兒老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)8 8月10日的新老師崗趙江桃作為即將上崗的新老師,我參與了崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺

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