青年優(yōu)秀教師演講稿

1、第 第 頁(yè)青年優(yōu)秀教師演講稿青年優(yōu)秀老師演講稿 篇1心愛(ài)的老師、各位師兄、師姐：大家下午好!又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年柳絮飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。在這美妙的日子里，天高云淡，金風(fēng)送爽，秋天不僅有收獲的美滿，更意味著耕耘的甜美，不僅有飽滿的果實(shí)，更意味著深情的祝愿。今日，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講解并描述我初為人師的感受。當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)一中時(shí)，我的心情是多么激昂，多么驕傲!然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了老師平凡生活的味道，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓

2、力。不當(dāng)老師，不知道當(dāng)老師的辛苦。以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái)，但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思考著。由于閱歷不足，許多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂，這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成同學(xué)到老師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挫折。可當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真思索，我開(kāi)始明白，其實(shí)少年天性，本無(wú)執(zhí)著，假設(shè)方假設(shè)圓，是在教者。每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，老師一個(gè)鼓舞的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐煩的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓

3、同學(xué)怦然心動(dòng)。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，以前這句話在我眼里只是一句口號(hào)，如今卻成了我的座右銘。我究竟明白滿樹(shù)的花朵只源于春天的一粒種子。美滿是春天，由于它擁有了新生;美滿是秋天，由于它已滿收獲;而我要說(shuō)：美滿是付出，由于在我付出后我可以滿載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而驕傲。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的美滿。我美滿，我是光榮的人民老師!冰心說(shuō)過(guò)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是同學(xué)轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以同等的尊敬和真誠(chéng)的愛(ài)心去

4、打開(kāi)每個(gè)同學(xué)的心門(mén)，由于我知道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法猜測(cè)的將來(lái)。在我眼里，每個(gè)同學(xué)都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個(gè)同學(xué)都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁;每個(gè)同學(xué)都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂(lè)。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給同學(xué)帶來(lái)不同程度的影響，甚至影響同學(xué)的一生!所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給同學(xué)，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教同學(xué)涯才剛剛開(kāi)始，我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng)，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌控現(xiàn)代教育手段，努力提高教育質(zhì)量，上心血點(diǎn)燃盼望，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，為國(guó)家為社會(huì)

5、培育棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新，繼續(xù)用自己的愛(ài)去培育同學(xué)，用愛(ài)去熔鑄師魂!由于有了老師的付出，孩子們才能由稚嫩走向成熟，從嬌枝嫩葉健壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需懊悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲乏的、虛弱的，但我肯定是美滿的，肯定是值得驕傲的。我驕傲，我是光榮的.人民老師!三尺講臺(tái)凝集著我的理想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我要做勇猛的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著抱負(fù)的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我不斷地努力，不懈地?fù)u槳，三尺講臺(tái)的漂亮樂(lè)章終將奏響。

6、青年優(yōu)秀老師演講稿 篇2敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同學(xué)們：大家下午好！今日，很榮幸能夠代表英才的青年老師在這里發(fā)言。首 先， 請(qǐng)?jiān)试S我代表全部年輕老師， 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫以來(lái)對(duì)我們的親切關(guān)懷， 感謝學(xué)校的各位老老師一貫以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)援助。 我是帶著一種忐忑的心情踏入老師行業(yè)的,深知老師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的盼望所托。選擇了老師，肩上就要擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任和壓力，稍不上心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的美滿，因此，作為老師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)厲的、講臺(tái)是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學(xué)校提供各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)，在教

7、學(xué)基本功和教學(xué)技能提高上狠下功夫，加強(qiáng)教學(xué)和育人本事。力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，提高教學(xué)水平，成為一名不負(fù)眾望的老師。我們青年老師有充足的精力，敏捷的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們?cè)诔惺苤厝蔚耐瑫r(shí)，學(xué)校也予以了我們熬煉的機(jī)會(huì)。我們青年老師肯定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的盼望，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表英才的青年老師作出以下承諾：在今后的教學(xué)中，我們會(huì)在照亮同學(xué)的同時(shí)努力照亮自己，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高自己的專業(yè)水平。育人中，我們肯定會(huì)用真心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)；用愛(ài)心去

8、關(guān)注每一位同學(xué)的成長(zhǎng)；用真情去打動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的心靈；用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)；用高尚的人格去感染每一個(gè)同學(xué)。做一名讓同學(xué)喜歡的老師，讓家長(zhǎng)放心的老師。我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是盼望，但我們?nèi)霾サ氖桥瓮煌瑢W(xué)們，我們的理想與榮譽(yù)與你們連在了一起，你們是歡樂(lè)的，我們就是歡樂(lè)的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們情愿傾盡全部，全力以赴，同你們一起發(fā)奮進(jìn)取，努力拼搏，制造輝煌。最末，祝福全體老師身體健康，工作順當(dāng)！祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，全面進(jìn)展！祝福我們的學(xué)校明天更加輝煌!感謝大家！青年優(yōu)秀老師演講稿 篇3生活給予我們一種無(wú)限寶貴的禮物，這就是青春。青春是一首歌，她撥動(dòng)著

9、我們年輕的心弦；青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現(xiàn)般的漂亮綻放，也可以是充斥期盼，充斥盼望地在瓦礫中不斷向上！我們的青春究竟是什么模樣？一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣說(shuō)道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉靜的耕耘。不管前方的行程有多遠(yuǎn)的距離，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用良善去耕種，用真誠(chéng)去澆灌，用大愛(ài)去培育，用聰慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段漂亮和輝煌。有一首歌這樣唱道：小時(shí)候我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很奇妙，說(shuō)上一句話也震天動(dòng)地是啊！小時(shí)候的我們，總是很仰慕自己的老師，覺(jué)得他們高高在上，無(wú)所不能的，好像全部的問(wèn)題只要報(bào)告老

10、師就肯定能解決，老師永久是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù)。而現(xiàn)在，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護(hù)同學(xué)的大樹(shù)而努力著。于漪老師說(shuō)過(guò)：教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一頭挑著同學(xué)的現(xiàn)在，一頭挑著國(guó)家的將來(lái)。第一次站上三尺講臺(tái)，看著孩子們一雙雙天真新奇、充斥求知的眼睛，聽(tīng)著家長(zhǎng)一遍遍的囑托和叮囑，沒(méi)有任何教育教學(xué)閱歷的我，由剛開(kāi)始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，立刻感覺(jué)到了肩上的重任。幸而身邊閱歷豐富的老老師們成為了我的榜樣，他們豐富的教育教學(xué)閱歷、控班技能以及待人處世的方式方法無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)的方向；他們對(duì)同學(xué)孜孜不倦的教導(dǎo)更是讓我們感動(dòng)；他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。有這么一位班主任老師，在她班級(jí)里有一些

11、來(lái)自雙職工家庭的同學(xué)，到了放學(xué)的時(shí)間父母都還在上班，往往沒(méi)有人來(lái)接同學(xué)，于是，她主動(dòng)利用自己的下班時(shí)間，讓同學(xué)留在辦公室，無(wú)償輔導(dǎo)他們的功課，直到家長(zhǎng)來(lái)接。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無(wú)怨無(wú)悔。她說(shuō)，她對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起自己神圣的職業(yè)，當(dāng)看到孩子們?cè)诠?jié)日里送上自己制作的賀卡時(shí)；當(dāng)勞累時(shí)，聽(tīng)到孩子們稚嫩的歌聲；當(dāng)孩子們看到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)努力，為班級(jí)爭(zhēng)取到榮譽(yù)時(shí)，一種感動(dòng)和驕傲就會(huì)油然而生。有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，老師是最需要良心的工作。這顆良心就是師德。只有永久靠著這顆良心，將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給同學(xué)和所鐘愛(ài)的事業(yè)，才不會(huì)辜負(fù)“老師”這個(gè)平凡而又偉大的字眼。作為青年老師，我嚴(yán)于律已，為人師表。我曾捫心自問(wèn)：“假如我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地？假如我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗？假如我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來(lái)，澆灌的是良田萬(wàn)傾，照亮的是錦繡中華，培育的是新的生命，撐起的是偉大的祖