新教師副班主任工作總結(jié)VIP

1、Word 新教師副班主任工作總結(jié)篇：老師副班主任工作 老師副班主任工作總結(jié) 老師副班主任工作總結(jié) 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)四班的副班主任，當(dāng)過(guò)班主任的我深知班級(jí)工作的繁重，所以我盡力協(xié)作班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)同學(xué)各方面的進(jìn)展，尤其是同學(xué)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作狀況作如下總結(jié)。 平常，我?guī)椭嘀魅螌?duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，經(jīng)常利用時(shí)間找同學(xué)談心，樂(lè)觀主動(dòng)幫助班主任參加學(xué)校組織的活動(dòng)和開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。 學(xué)期初，關(guān)心班主任做好班級(jí)同學(xué)的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的預(yù)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí)，熟識(shí)同學(xué)，主動(dòng)和班主

2、任一起對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪，不斷與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況。我關(guān)懷班級(jí)的黑板報(bào)工作，仔細(xì)督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并常常和同學(xué)一起溝通出黑板報(bào)的閱歷感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓同學(xué)在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣揚(yáng)水平。 在班級(jí)早讀、早操、集體晨會(huì)時(shí)，我總能準(zhǔn)時(shí)到位，仔細(xì)督促管理。時(shí)時(shí)為同學(xué)做典范。平常經(jīng)常深化班級(jí)，了解同學(xué)的狀況，同同學(xué)建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些同學(xué)所消失的不良狀況，我能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，實(shí)行適當(dāng)方法，和同學(xué)溝通想法，并準(zhǔn)時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級(jí)中有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)

3、當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和班主任協(xié)商對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、樂(lè)觀性有所提高，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有肯定提高。在大課間時(shí)，我能準(zhǔn)時(shí)到位，組織同學(xué)進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后，仔細(xì)組織同學(xué)列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)狀況比較好。平常我能仔細(xì)組織好同學(xué)打掃班級(jí)衛(wèi)生，常常指導(dǎo)同學(xué)保持教室潔凈干凈，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。 在平常的工作中，我總能仔細(xì)完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在

4、期末，我能自覺(jué)、仔細(xì)地關(guān)心班主任完成同學(xué)學(xué)籍卡、成果單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。 總之，我能在搞好自己的工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)、三號(hào)班級(jí)。 老師副班主任工作總結(jié) 閑時(shí)，與從前的室友談起這一學(xué)期的管理工作時(shí)，我是慶幸的?！案卑嘀魅巍边@一職位于她們是生疏的，與我曾經(jīng)也是那么生疏而新奇，現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)稱呼滿懷感謝與敬意。由于它，我既不必像A君一樣由于閱歷的貧乏而與“班級(jí)管理”工作擦肩而過(guò)，也不必像B君和C君一樣硬著頭皮扛下責(zé)任，卻弄得自己焦頭爛額，直不起腰，

5、甚至影響到教學(xué)工作。我的師傅與我年齡差距不大，少了一份距離，多了一份親切，師傅雖然年輕，在班級(jí)管理方面卻有著自己的一份心得，曾被評(píng)為最美班主任。我是師傅的第一個(gè)徒弟，可是她卻頗有老將風(fēng)范，我每每有不足之處，師傅或急躁講解，或嚴(yán)峻指正，將一筆筆閱歷財(cái)寶傾全相授。 【日常管理】 “以情動(dòng)之，以律束之”，這八個(gè)字，或許不足以概括師傅的日常管理之道，卻是我最深刻的感受。 師傅剛剛從高三退下，這個(gè)班級(jí)是師傅后來(lái)接手的，所以師傅費(fèi)了多少心機(jī)才讓這個(gè)班集體真正接受她就可想而知了。而現(xiàn)在，不管是從同學(xué)的評(píng)價(jià)中，還是以我們這些旁觀者來(lái)看，她都融入地?zé)o比和諧，且托她的福，我也極快地為同學(xué)所接納了。而一個(gè)溫馨的班級(jí)

6、環(huán)境也能增加同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從被迫或懶于學(xué)習(xí)編程主動(dòng)學(xué)習(xí)。或許在有些事情的處理上有時(shí)會(huì)給人一些過(guò)于極端的感覺(jué)，但是這卻也是這些大事讓同學(xué)真正感受到班主任的力氣和支持，而最主要的是師傅的做法沒(méi)有違反自己的原則?！霸瓌t”、“紀(jì)律”，這是我學(xué)到的其次點(diǎn)。無(wú)法規(guī)不成方圓，班級(jí)必需有自己的一套準(zhǔn)則，就像師生之間可以融洽，卻毫無(wú)等級(jí)。這個(gè)紀(jì)律不肯定要一條條排列出來(lái)，甚至是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句話：不做損害集體利益，損害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上，紀(jì)律要落實(shí)，全班都要遵守。而一旦違反紀(jì)律就要受到懲戒。 【協(xié)作學(xué)校德育工作】 學(xué)校是大家，班級(jí)是小家。大家好了，小家才能好。在兩者有沖突時(shí)，班級(jí)需要做出肯定讓步。

7、而德育是利于全體師生的。所以班主任必需重視這一項(xiàng)工作，嚴(yán)于律己，嚴(yán)于律生，特殊是個(gè)人儀表，課堂紀(jì)律、晚自習(xí)紀(jì)律方面。當(dāng)班級(jí)同學(xué)觸犯學(xué)校準(zhǔn)則時(shí)，班主任要做好傳達(dá)者和橋梁這兩個(gè)角色，正確傳達(dá)學(xué)校思想，引導(dǎo)同學(xué)遵從學(xué)校管理，端正自身。 【教學(xué)管理】 如何處理任課老師與同學(xué)之間的關(guān)系是班主任工作的另一重大課題。首先，班主任要與任課老師保持良好的關(guān)系，為班級(jí)利益樂(lè)觀外交。另外，要教育同學(xué)敬重老師，遵守課堂紀(jì)律，仔細(xì)完成作業(yè)。假如，同學(xué)與任課老師與同學(xué)發(fā)生沖突，班主任肯定要站在任課老師的角度，向任課老師了解狀況，與同學(xué)進(jìn)行溝通疏導(dǎo)，并勸服同學(xué)向任課老師主動(dòng)賠禮。此外，課堂紀(jì)律和同學(xué)作業(yè)是教學(xué)管理的常規(guī)工作

8、卻也是重中之重。在課堂紀(jì)律方面，班主任除了強(qiáng)調(diào)其重要性外，可實(shí)行臨時(shí)突擊形式，找個(gè)別同學(xué)談話；在作業(yè)方面班主任也要做好監(jiān)督工作，在周末晚自習(xí)時(shí)例行檢查同學(xué)作業(yè)完成狀況，突擊檢查同學(xué)作業(yè)完成同學(xué)作業(yè)完成狀況，準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)與任課老師進(jìn)行溝通。 【與家長(zhǎng)溝通】 只有獲得家長(zhǎng)的體諒和支持，一個(gè)班級(jí)才能長(zhǎng)期運(yùn)作下去。在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系上，建立微信群是一個(gè)非常值得借鑒的措施?，F(xiàn)在微信的運(yùn)用愈來(lái)愈普遍，微信群的建立，既給家長(zhǎng)建立了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，也有利于家長(zhǎng)了解同學(xué)的動(dòng)態(tài)，體諒學(xué)校的作法；另一方面也有利于班主任進(jìn)步深化了解同學(xué)的過(guò)去和平常狀態(tài)，找到同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀態(tài)的癥結(jié)所在，更好地對(duì)癥下藥。 第2篇：新

9、老 師 副 班 主 任 工 作 總 結(jié) 新 老 師 副 班 主 任 工 作 總 結(jié) 作為一名剛剛工作的新老師而言，副班主任工作，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我負(fù)責(zé)副班主任工作的班級(jí)是外國(guó)部四班級(jí)一班，班主任趙老師是一名特別有閱歷的老師，我在工作中或多或少的會(huì)遇到一些困難，當(dāng)遇到困難時(shí)，我就虛心地向趙老師或其他老師們請(qǐng)教，她們也總是熱忱地賜予我關(guān)心。同時(shí)，我也常常翻閱一些教育雜志，拓寬自己的視野，以提高自己的力量。一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)自己收獲了許多。 初入外四（1）班，就被這個(gè)班同學(xué)熱忱的態(tài)度所感染，每一個(gè)孩子都那么彬彬有禮，都那么活潑可愛(ài)。這個(gè)年齡段正是孩子們身心進(jìn)展的重要階段，如何正確的引導(dǎo)培育同

10、學(xué)，作為副班主任的我時(shí)刻要起到帶頭表率作用，從一點(diǎn)一滴要求自己的言談行為舉止，所以說(shuō)班主任是一個(gè)班的靈魂?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)： 一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望 初入一個(gè)新的班級(jí)，如何讓同學(xué)接受你呢？ “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”我要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是我要順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。 討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、

11、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，我還要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起副班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、樂(lè)觀參加班級(jí)管理，做同學(xué)們的大伴侶 作為一名副班主任，就要樂(lè)觀的參加班級(jí)管理和建設(shè)。我時(shí)常和趙老師探討一些同學(xué)的狀況和存在的問(wèn)題，并向她反應(yīng)一些狀況和我遇到的困難。趙老師熱心的關(guān)心我解決困難，并指導(dǎo)我正確的處理一些事務(wù)。平常，我常常進(jìn)班，參加 日常管理，參與班級(jí)的集體活動(dòng)。如中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班為同學(xué)盛飯盛湯

12、，讓他們能夠一下課就吃上飯。仔細(xì)做好中午管理班的看班工作，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)利用時(shí)間，正確處理自己的作業(yè)和活動(dòng)。培育他們的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。國(guó)際部的活動(dòng)豐富，我和趙老師一起帶領(lǐng)孩子們?nèi)コ?yáng)劇場(chǎng)看話劇，組織協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。一般話大賽之際，樂(lè)觀地關(guān)心同學(xué)們進(jìn)行話劇的選擇和排練。 加強(qiáng)同學(xué)的自我管理意識(shí)，提高他們的自覺(jué)性 同學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，各項(xiàng)工作才能順當(dāng)進(jìn)行。在開學(xué)之初，我和趙老師就依據(jù)中午管理班的狀況制定了相應(yīng)的方案和措施，以維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，保障同學(xué)在中午時(shí)間有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的自立性教育，告

13、知他們自己的事情自己做，另一方面，對(duì)自我管理表現(xiàn)好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)。在實(shí)行時(shí)，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給于批判警告，并實(shí)行同學(xué)相互監(jiān)督的方式。假如哪一個(gè)或一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，其他同學(xué)都會(huì)樂(lè)觀的指出并制止，同時(shí)，我也對(duì)個(gè)別紀(jì)律不佳的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話和指導(dǎo)。敦促他們改正缺點(diǎn)，呈現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。 所以，正確引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的樂(lè)觀參加者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體 四、培育他們良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)品德教育 這個(gè)時(shí)期的孩子正是身心進(jìn)展的重要階段，樂(lè)觀的道德教育會(huì)促進(jìn)他們思想的健康成長(zhǎng)。增加他們的集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)

14、向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。如在吃完飯后，送飯盆看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的事情卻是培育他們責(zé)任意識(shí)的有利途徑。有些男生吃了飯卻不情愿送飯盆，或者只情愿做很輕松的工作?？吹竭@種狀況后我樂(lè)觀的引導(dǎo)這些同學(xué)，讓他們從最基本的做起，漸漸的加大“工作量”，讓他們意識(shí)到做這些事情是自己的職責(zé)所在，最終大家都能樂(lè)觀主動(dòng)的完成自己的“工作”。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系 外四（1）班的家長(zhǎng)都非常關(guān)注班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)，常常到班里來(lái)指導(dǎo)關(guān)心同學(xué) 完成各項(xiàng)活動(dòng) ，為班級(jí)活動(dòng)供應(yīng)了很大的關(guān)心。在家長(zhǎng)來(lái)到班里的時(shí)候，我利用這些時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解

15、同學(xué)的更方面的狀況，更有利于對(duì)他們進(jìn)行教育和指導(dǎo)。 和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，讓我感覺(jué)我的生活充實(shí)起來(lái)了，我的學(xué)問(wèn)多起來(lái)了，精神也富有了。“一分耕耘一分收獲”，正是由于我的努力，才能夠讓我有這樣的喜悅。本學(xué)期很快結(jié)束了，我在做趙老師的副班主任的同時(shí)，不斷地感受到她對(duì)工作的投入，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)。她的這種對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度不斷影響著我。以后我會(huì)一如既往地與班主任協(xié)作，樂(lè)觀參加班級(jí)的日常管理和班級(jí)文化建設(shè)，參與班級(jí)的集體活動(dòng)，力爭(zhēng)把副班主任工作做細(xì)做好。 第3篇：新老師班主任工作總結(jié) 20222022學(xué)年度其次學(xué)期班主任工作總結(jié) 夏日炎炎，農(nóng)夫們迎來(lái)了夏收季節(jié)，而作為教育戰(zhàn)線工的我們也迎來(lái)了一個(gè)學(xué)年的結(jié)

16、束。作為一個(gè)新老師，我在這一年里感慨萬(wàn)千，受益匪淺，既親身體會(huì)到從同學(xué)到老師角色轉(zhuǎn)變的艱辛，也熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組、任課老師和班主任的共同努力下我最終完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)年里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級(jí)六班班主任職務(wù)。由于上一學(xué)期閱歷的不足，班級(jí)在各方面沒(méi)有帶好，留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。同學(xué)和班主任之間雖然建立了肯定感情，但有些同學(xué)源于不信任也不情愿接受班主任的教育。也有許多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，甚至放棄，學(xué)習(xí)

17、、紀(jì)律散漫。我必需要做好同學(xué)的思想工作。這些都是班主任要準(zhǔn)時(shí)解決的問(wèn)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)挑戰(zhàn)。 因此，我的主要實(shí)行了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理： 一、連續(xù)發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的的作用。 這學(xué)期我對(duì)班委成員作了重要的調(diào)整，依據(jù)這些同學(xué)上學(xué)期的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班領(lǐng)導(dǎo)職位。對(duì)于一些上學(xué)期被選上了，但是平常表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去。一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用，成立班委后，馬上召開班委會(huì)議，明確分工和職責(zé)。班委成立后，班主任還要常常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難，并給與相應(yīng)

18、的指導(dǎo)，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也常常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對(duì)做得不好的班委成員提出批判。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。 二、學(xué)會(huì)批判和表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。 記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺(jué)這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批判同學(xué)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的同學(xué)生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要了解他做些什么會(huì)怎么想，怎么讓他接受你的教育。其實(shí)，同學(xué)到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好同學(xué)，只不過(guò)由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對(duì)待。對(duì)于同學(xué)，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表?yè)P(yáng)的時(shí)候把握好火候，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。 三、連續(xù)加強(qiáng)與各科任老師的溝通溝通，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。 我平常常常與本班的科任老師了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)的同學(xué)，我準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。 四、開好每周的班