教學(xué)活動分類市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、教學(xué)活動設(shè)計主講人：第1頁第2頁教學(xué)活動概念 師生為了到達(dá)教學(xué)目標(biāo)而采取行為系統(tǒng)，包含教學(xué)活動設(shè)計行為、教學(xué)活動實(shí)施行為和教學(xué)活動反思行為。 事前事中事后第3頁目錄探究式教學(xué)活動2傳授式教學(xué)活動1合作學(xué)習(xí)教學(xué)活動4自主型教學(xué)活動3第4頁目錄體驗式教學(xué)活動2反思性教學(xué)活動1任務(wù)型教學(xué)活動4參加式教學(xué)活動3第5頁傳授式教學(xué)活動傳授式教學(xué)：指教師主要經(jīng)過口頭語言傳遞或示范操作，將學(xué)習(xí)主要內(nèi)容基本上以定論形式傳授給學(xué)生，使學(xué)生接收、掌握系統(tǒng)知識與技能。返回首頁返回首頁第6頁探究型教學(xué)活動探究型教學(xué)活動是以探究為基礎(chǔ)教學(xué)。探究型教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、發(fā)覺創(chuàng)新能力行之有效教學(xué)方法。返回首頁

2、第7頁自主型教學(xué)活動自主型教學(xué)由自主和教學(xué)組成。自主教學(xué)要弘揚(yáng)人主體性、能動性、獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。返回首頁第8頁合作學(xué)習(xí)教學(xué)活動以異質(zhì)學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動態(tài)原因之間互動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動。返回首頁第9頁反思性教學(xué)活動反思性教學(xué)：教學(xué)主體借助行動研究不停探究與處理本身和教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)工具等方面問題，將“學(xué)會教學(xué)”和“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師過程。第10頁體驗式教學(xué)活動所謂體驗式教學(xué)就是課程實(shí)施不但是學(xué)生憑借書本，在教師指導(dǎo)下，把知識對象化，以取得客觀、精準(zhǔn)知識過程，更是學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己生活，憑借自己情感、直覺、靈感等直觀感受、體味、領(lǐng)悟，去再認(rèn)識、再發(fā)覺、再創(chuàng)造過程。第11頁體驗式教學(xué)活動第12頁體驗式教學(xué)活動第13頁參加式教學(xué)活動參加式教學(xué)：在民主、平等教學(xué)氣氛中，教師和學(xué)生充分發(fā)揮主體性，主動交往和互動，到達(dá)認(rèn)識共振、思維同時、情感共鳴，創(chuàng)造性地完成教學(xué)目標(biāo)一個教育實(shí)踐活動。第14頁參加式教學(xué)活動主要特征：強(qiáng)調(diào)動態(tài)過程強(qiáng)調(diào)平等與認(rèn)同強(qiáng)調(diào)思維上同時與情感上共鳴強(qiáng)調(diào)溝通，不但要表示自己，還要傾聽他人360百科在英語課堂應(yīng)用第15頁任務(wù)型教學(xué)活動任務(wù)型教學(xué)活動：以完成詳細(xì)任務(wù)