統(tǒng)編新版必修上冊第一單元活動課件

1、第一單元綜合學(xué)習(xí)活動綜合學(xué)習(xí)活動活動一：“我的青春經(jīng)典”好書（作品）推薦會活動二：“青春禮贊”詩歌朗誦會活動三：詩化小說初步探究目 錄綜合學(xué)習(xí)活動從自己對青春的理解和閱讀興趣出發(fā)，向同學(xué)推薦青春題材小說兩部（篇），為作品撰寫推薦語，要求言簡意賅，有說服力與感染力，能引發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。四至六人為一小組，以小組為單位交流推薦語。選出兩篇優(yōu)秀推薦語在全班交流，并制作成圖文并茂的學(xué)習(xí)卡，張貼到班級學(xué)習(xí)專欄里。青春經(jīng)典推薦：優(yōu)秀推薦語展示：活動一：“我的青春經(jīng)典”好書（作品）推薦會綜合學(xué)習(xí)活動青春經(jīng)典推薦語示例德國偉大作家歌德少年維特之煩惱的推薦語 我們每個人無論好壞，都一定有過一個綠蒂，都曾經(jīng)是一個

2、煩惱的維特。 綜合學(xué)習(xí)活動青春經(jīng)典推薦語示例這部小說采用的書信體形式開創(chuàng)了德國小說史的先河，作品描寫了維特跌宕起伏的感情波瀾，在抒情和議論中真切、詳盡地展示了維特思想感情的變化，將他個人戀愛的不幸放置在廣泛的社會背景中，對封建的等級偏見、小市民的自私與守舊等觀念作了揭露和批評，熱情地宣揚了個性解放和感情自由，尤其是通過主人公反抗社會對青年人的壓抑和窒息，表現(xiàn)出一種抨擊陋習(xí)、摒棄惡俗的叛逆精神，因而更具有進步的時代意義。它是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶，深受各國人民喜愛而經(jīng)久不衰。綜合學(xué)習(xí)活動青春題材經(jīng)典推薦篇目誰的青春不迷茫（劉同）夢里花落知多少（郭敬明）綜合學(xué)習(xí)活動青春題材經(jīng)典推薦篇目青春之歌（楊沫

3、）牧羊少年奇幻之旅（巴西 柯艾略）綜合學(xué)習(xí)活動青春題材經(jīng)典推薦篇目神秘島（法國 儒勒凡爾納）愛的教育（意大利 亞米契斯）綜合學(xué)習(xí)活動青春題材經(jīng)典推薦篇目紅與黑（法國 司湯達）德伯家的苔絲（英國 哈代）綜合學(xué)習(xí)活動青春題材經(jīng)典推薦篇目霧都孤兒（英國狄更斯）簡愛（英國 夏綠蒂勃朗特）綜合學(xué)習(xí)活動青春題材經(jīng)典推薦篇目鋼鐵是怎樣煉成的（前蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基）堂吉訶德（西班牙 塞萬提斯）麥田里的守望者（美國 塞林格）活動二：“青春禮贊”詩歌朗誦會1.我選我秀我選我秀我做主持好詩我評 從中外經(jīng)典詩歌和同學(xué)們自己創(chuàng)作的詩歌習(xí)作中挑選適合朗誦的作品，在小組內(nèi)朗誦展示，同學(xué)之間相互交流指正，并公推一位優(yōu)秀者參

4、加班級展示，集體幫助選擇合適的音樂，配樂朗誦。 班級推薦兩名主持人，舉辦班級“青春禮贊”詩歌朗誦會。 組建由五人或七人組成的評委團，到時評出一、二、三等獎若干?；顒尤涸娀≌f初步探究1.比較之中見精神： 學(xué)生比較閱讀邊城百合花中注重景物與風(fēng)俗描寫的內(nèi)容，體會“邊城百合花都注重景物與風(fēng)俗描寫，善于營造抒情場景而沒有太多的矛盾沖突”的創(chuàng)作風(fēng)格。 2.教師設(shè)疑指導(dǎo)邊城百合花與我們平常閱讀的一般小說在素材選擇、情節(jié)設(shè)置及語言表達上有什么不同？這種風(fēng)格有什么不一樣的藝術(shù)魅力？討論分析示例 邊城的語言風(fēng)格有著湘西地域的獨特風(fēng)情神韻。正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”。作者沈從文生長于湖南湘西，位于湘、川、黔三省

5、的交界處。這里是他生活了近二十年的地方，周圍的風(fēng)土人情、湖光山色都已經(jīng)在他心里深深地扎根，使他在創(chuàng)作時自然流露出特有的“家鄉(xiāng)味”的鄉(xiāng)土氣息，湘西世界里的幽靜、恬適、寧遠如詩如畫的自然風(fēng)光和古樸醇厚的民風(fēng)，為他的創(chuàng)作提供了豐富的素材。 討論分析示例 在小說語言表現(xiàn)風(fēng)格上，他的帶有田園牧歌情調(diào)式的小說，浸透著濃郁的詩意氛圍。在他筆下，藝術(shù)描寫的重點不是敘事寫實而是抒情釋懷。原因在于沈從文在都市立足未穩(wěn)，處處感受到都市對他的精神壓迫與摧殘，因此要以夢幻湘西世界來對抗現(xiàn)實都市的丑陋，以期取得精神上的慰藉，而且，沈從文在創(chuàng)作中，傾向于 “美”，他那種不忍審“丑”的心態(tài)促使他本能地選擇用夢幻詩化的語言敘述

6、。作者用夢幻般詩化的語言為我們塑造了一個烏托邦式的湘西世界，與喧囂的都市形成了一個鮮明的對比，為讀者訴說了一個夢幻般的心靈家園。 討論分析示例 茹志娟的百合花避開重大題材，重視對普通人心靈和情感世界的揭示。含蓄地表現(xiàn)嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中親切的、日?；纳钇瑪?。小通訊員對陌生女性的拘謹(jǐn)和故作嚴(yán)肅，新媳婦的笑和故作氣惱，都頗有分寸地傳達出人物間的情感交流，既有“軍民魚水情”的一面，也有青年男女交往中羞澀和歡悅的一面，被稱為“沒有愛情的愛情牧歌”。作者選用第一人稱“我”的視角切入，一方面，增強作品的親歷性體驗和感情色彩，另一方面，既能作為人物身在劇中，通過與小通訊員的直接交往，逐步揭示其性格，體驗到自己情感的微妙變化；又能作為討論分析示例敘述人置身局外，展開對新媳婦的表情、動作、語言的觀察，從而細致地描畫出她的情感起落。情感的體驗重于事件的描述。小說沒有離奇的情節(jié)，也沒有驚心動魄的沖突，采取了以人物思想感情的變化為中心展開情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法，由此細致地展示人物的精神世界，表現(xiàn)普通人的英雄形象。同時細節(jié)的反復(fù)出現(xiàn)、前后呼應(yīng)，又使文氣一貫到底。 百合花的語言清淡質(zhì)樸而富有詩意，給人一種自然、清新、