蘇教版四年級語文上學期文言文閱讀理解考題

1、蘇教版四年級語文上學期文言文閱讀理解考題班級： 姓名：.閱讀課文選段，回答問題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi), 以理于東海。1將課文補充完整。2下列對“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項是（A.女娃在東海游玩，溺水后身亡。B.女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。C.女娃去東海游玩，再也沒有回來。3這篇課文表現(xiàn)了女娃的精神?！熬l(wèi)填海”屬于神話故事，我還能寫出來個神話故事的名字.閱讀下面的小古文，回答問題。人有亡斧者（節(jié)選）人有亡斧者，意其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言 語，竊斧也；動作態(tài)度無為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復見 其

2、鄰人之子，動作、態(tài)度皆無似竊斧者也。注釋：亡：丟失 意：猜想；懷疑他日：另一天“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是 （）。A.色彩，色澤 B.穿著打扮 C.神態(tài)，表情“俄而掘其溝而得其斧”的意思是（）。A.不久，丟斧子的人在挖溝時找到了自己的斧子B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子3這個人丟失斧子時和找到斧子后，鄰人之子的 ? 并沒有,只是這個丟斧子的人心理不一樣了。4這個故事告訴我們的道理是（）。（多選）A.不要毫無根據(jù)地去猜疑別人B.不能輕易相信別人，要時刻保持警惕C.如果對別人有成見，就會影響自己對這個人的正確判斷.

3、閱讀理解。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下 之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也?！叭~公好龍”中，“好”字的讀音是 ,在這里的意思是02你從文中哪些句子可以看出“葉公好龍”？用“ ”在文中劃出相關的句子。3葉公看到真龍以后是表現(xiàn)如何？用自己的語言概括。4葉公真的喜歡龍嗎？你是從哪句話中知道的?.閱讀鐵杵成針，回答問題。磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪， 逢老媼方磨鐵杵，問之，日：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1李白小時候的讀書態(tài)度任何？（用短文原句回答）2他在路

4、過一條小溪的時候，遇見了誰?她在干什么？（用短文原句回答）3李白了解情況后，反應如何？做出了怎樣的舉動?（用短文原句回答）4讀了這個故事，你有什么感想？5從這個故事中，我們得出的一個成語是： .閱讀與理解。已死的母熊獵人入山，以槍擊母熊。中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石, 石下溪中有小熊三，戲于水。所以死而不倒者，正恐石落傷其子也。獵人感 動，遂終身不復獵。（注釋）選自護生畫集。以；用，使用。視：看。遂；就，于 是。復；語，又。1結合注釋，用自己的話說說下列句子的意思。（1）獵人入山，以槍擊母熊。（2）石下溪中有小熊三，戲于水。2照樣子，在括號里填上省略的人物。例：（獵人）中（母熊）要

5、害（）端坐不倒 （2） （）近視之（3） （） 戲于水 （4） （）死而不倒3下列說法有誤的一項是（）。A.母熊之所以抱著巨石死而不倒，是因為怕石頭落下傷了自己的孩子B.獵人終身不打獵，是因為他被母熊那偉大的母愛感動了。C.因為母熊的三個孩子正在石頭下的水中嬉戲，所以它用自己的身體擋住了 獵人的子彈4給故事?lián)Q個題目，不恰當?shù)囊豁検?)。A.母愛的姿勢 B.端坐不倒的母熊 C.獵人入山5展開想象，寫寫母熊被擊中的瞬間，它的神態(tài)和心里想法分別是怎樣的.閱讀古文，完成練習。炎帝之少女，名日女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山 之木石，以理于東海。1解釋下面的詞語。故： 理：2翻譯句子。女

6、娃游于東海，溺而不返3讀完這個神話故事后，精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？4課外你還讀過哪些有關神話故事的書籍呢？請列舉兩部。.文言文閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不 動。人問之，答日：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1用自己的話寫出這個故事。2為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？.文言文閱讀。宋濂嗜學宋濂余幼時即嗜(sh i)學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆 錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不 敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。1古今異義?！白咚椭敝械摹白摺惫帕x為 ,今義為?！坝嘤讜r即嗜

7、學”中的“余”古義為 ,今義為 o“余幼時即嗜學”的意思是 o3找出能概括故事主要內容的句子，用“”畫出來。4這個故事是怎樣描述宋濂小時候特別喜歡讀書的？.閱讀下面小古文，完成下面小題。(一)孟母戒子盂子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其 也，呼而問之：“何為中止？”對日：“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇棧源?戒之。自是之后，孟子不復矣。注釋：誦：背誦。輟（chu6）:停止。H （xum）:忘記 1給下列畫線字選擇正確意思。其母方織（） A.正在B .方向C.相當以此戒之 （） A.命令B .告誡C.戒備2用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。3讀完以后，請說說故事講了什么道理 ?.閱讀

8、文言文，完成練習。吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意， 山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：“解名盡處是孫山，賢郎更 在孫山外?！保ㄗ⑨專└芭e：趕去科舉考試。失意：指未錄取。榜末：錄取名單的最 后。得失：成功與失敗。賢郎：這里指老鄉(xiāng)的兒子。外：后面，暗指未 被錄取。1下面加點詞解釋不正確的一項是（）A.吳人孫山，滑稽才子也（語言、動作很搞笑）B.鄉(xiāng)人托以子偕往（一起，一同）C.鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸（回家）D.解名盡處是孫山（盡頭）2這次考試落榜的人是3從上文看，孫山是個（）的人。A.滿腹經綸 B.能說會道C.自私自利 D.不通人情4這個故事可以用（）這個成語概括

9、。A.任人唯賢 B.同舟共濟C.名落孫山 D.功成名就.小古文閱讀。勿貪多瓶中有果。兒伸手入瓶，取之滿握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰“汝勿貪多，則拳可出矣。（注釋）汝（r 口）：你。矣（y i ） ： 了。1下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.瓶中/有果。B.兒/伸手/入瓶，取之/滿握。C.汝勿貪/多，則拳可/出矣。D.拳/不能出，手痛/心急，大哭。2 “取之滿握”中的“之”指的是（）A.瓶子 B.瓶中的果子 C.瓶口 D.拳頭3對“汝勿貪多，則拳可出矣”翻譯正確的一項是（）A.你不要貪多，少拿幾個果子，手就可以出來了。B.我不要那么多，你握緊拳頭就可以出來了 4這篇小古文告訴我們什么道

10、理？.閱讀古文，完成練習。徐孺子賞月徐孺子年九歲嘗月下戲，人語之日：“若令月中無物當極明邪？徐日：“不然，譬如人眼中有瞳子，無此必不明。(選自世說新語言語)(注釋)若：如果。物：指人和事。傳說月亮里有嫦娥、玉兔和桂樹。譬如：好 比。瞳子：瞳孔。明：看見。1聯(lián)系上下文和注釋，給下列句子加點的字詞選擇正確的解釋。(1)嘗月下戲()A.品嘗看又B.曾經玩耍(2)人語之日()A.對說徐儒子B.說話的2在文中用“ ：畫出體現(xiàn)徐孺子聰明的句子，并說說你的理由。.閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老 媼方磨鐵杵。問之，日：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋下

11、面的詞。棄： 是： 方：2文中加點的“之”指代 o3翻譯下面的句子。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。4由文中的這個故事衍生出來的一句俗語是： 5說說這篇短文給你的啟示。.閱讀下又，完成題目。王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人，七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽 已，默竊記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡燉杼铩８概瓝橹?，已而復如初。母日：“兒癡如此，曷不聽其所為？” 上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。 見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子,(王冕傳)1日：“兒癡如此，曷不聽其所為？” 上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。 見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子,(王冕傳)1解釋下列句中加點的詞。(1)竊入學舍(3)

12、夜?jié)摮?把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣?佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不 學遂為通儒。(2)父怒撻之(4)聞而異之（1）竊入學舍，聽諸生誦書（2）兒癡如此，曷不聽其所為？3讀了這段話，用過自己的語言概括一下評價一下王冕,說說我們應該向他 學習什么？.輕松閱讀快車。藏王的使者唐朝（）時，藏（）王松贊干布派大臣祿東贊到內地求婚。內地的文成公 主既漂亮，又能干。好多國家都派使臣來求婚。唐朝皇帝決定讓使臣們比比智 慧，哪個最聰明，就把公主許配到他那里去。第一次，皇帝讓使臣們分出一百匹馬中哪匹馬駒是哪匹母馬生的。別的使 臣都把毛色相同的馬駒和母馬分在一起。祿東贊卻把馬駒同母馬分開關起來。 隔了一夜，才把母馬一匹一匹地放到馬駒中去。馬駒見到自己的媽媽，急忙撲 上去吃奶，不一會兒全分出來了。第二次，皇帝叫人扛來一根兩頭削（）得一樣的檀香木棍。問使臣們哪一 頭是根，哪一頭是梢。別的使臣都很為難（）。祿東贊用純子拴住木棍的中 央，把它放在池塘里，說：“下沉的一頭是根，浮著的一頭是梢?！弊詈?，皇帝叫人拿來一塊玉石，要使臣們用線穿過玉石上的洞眼。洞眼很 小，里面的孔道是彎彎曲曲的。使臣們一個個用線去穿，都失敗了。祿東贊一 邊看，一邊動著腦筋。忽然，他看見地上有只螞蟻，想出了主意。他把絲線拴 在螞蟻身上，把