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1、為了某個活動公開向社會征集有關的文章。為大家整理的相關的師德師風征文,我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：學校與家庭是兩個并肩工作通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有三重收獲的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生當代教育家蔡元培先生曾這樣說過：要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。我想，同樣可推而廣之,那就是要有的責任;懂得教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與

2、熱情的巧妙陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：這是獎勵你的,因為你比我按時來了。接著又掏出一塊糖給男生，這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。男生將信將疑地接過糖糖分完了，咱們的談話也該結束了。所以我認為：教育的愛，能溫暖人的心靈;教育的愛，能鼓勵人一直朝前想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣隨風潛入夜，定范圍內的嚴，是符合教育規(guī)律的.嚴，是有利于學生德、智、體、美

3、等方面的使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起其學習的斗志。轉化問題是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。的人性工作。就是要以人性向善為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活;是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧，因為只有這師者，人之模范。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。文人不相輕，人師需十年磨一劍，今日試鋒芒，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許至生

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