1.1 聲音是什么學(xué)案

1、5/5八年級(jí)物理第一章 第一節(jié)班級(jí)_學(xué)號(hào)_姓名_【學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)】一、自學(xué)內(nèi)容八年級(jí)物理第一章第一節(jié)第811頁二、自學(xué)目標(biāo)1、知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。、通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播條件，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納出一般規(guī)律的方法。3、初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量 4、能分析一些常見的聲現(xiàn)象。5.通過學(xué)生經(jīng)歷用多種方法探究聲音產(chǎn)生的過程,鼓勵(lì)思維的形式向開放性和獨(dú)特性發(fā)展.6.培養(yǎng)學(xué)生善于使用隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，從中感受到物理學(xué)的真實(shí)性以及物理與生活的關(guān)系三、知識(shí)要求（一）必做題1.活動(dòng)一用一張紙,或一根橡皮筋、一個(gè)筆帽、一杯水，怎樣使它們發(fā)出聲音?比比看誰的

2、方法多？誰的方法與眾不同？做一做 2.活動(dòng)2.（1）敲打音叉-音叉振動(dòng),發(fā)聲；放入水中(2）握住振動(dòng)的音叉,聲音馬上停止。（3）摸自己的聲帶，感覺說話時(shí)和不說話時(shí)有什么不同活動(dòng)3 （1）筆敲衣架，聽聲音-通過細(xì)繩或棉線懸掛衣架再敲打，聽聲音-比較兩次聲音的傳播途徑（2)“土電話(3）敲擊桌子（4)在水中敲擊石頭4.活動(dòng)在水中的小鈴鐺能聽到聲音嗎？做一做 5.聲音在空氣中傳播需要時(shí)間嗎? 哪些現(xiàn)象或事實(shí)支持你的猜想? 你是看到遠(yuǎn)處的發(fā)令槍冒煙的同時(shí)聽到聲音的嗎？ （二）選做題1。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲速的試驗(yàn).真空鈴實(shí)驗(yàn)，那么就需你掌握實(shí)驗(yàn)的儀器材料,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,實(shí)驗(yàn)操作步驟及收集處理數(shù)據(jù),最后明確

3、探究結(jié)論。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、必做題?！疤幪幝勌澍B”“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”中聲源分別是什么？2。聲音是由于 而產(chǎn)生的，我們把 _的物體叫做聲源。3。聲音的傳播需要 .聲音可以在 、 、 中傳播，在 中不能傳播.4聲音是一種 ，我們把它叫做聲波。聲波能使物體振動(dòng)說明聲具有 .這種能量叫做 .5.宇航員在月球上說話會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢?為什么?你能想個(gè)辦法幫他們解決嗎？6.書本1頁15題二、選做題.大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了(如圖所示)。小欣認(rèn)為是他的動(dòng)作嚇跑了魚兒,大軍卻認(rèn)為是他們的聲音驚走了它們。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助他們作出判斷。2、 200北京已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)

4、易實(shí)驗(yàn),證明固體也能夠傳播聲音。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)其有可行性,要符合安全原則.(l ）實(shí)驗(yàn)器材：( 2 )實(shí)驗(yàn)步驟:（ 3）實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：【課外作業(yè)】一、必做題1聲音是由物體的_產(chǎn)生的，_停止，聲音就消失。2在物理學(xué)中，把傳播聲音的物質(zhì)叫做_,它可以是氣體,還可以是_或_。我們平時(shí)聽到的聲音主要是通過_傳播的。、0大連上課時(shí)，老師的講話聲是通過_傳入學(xué)生耳中的;敲響的音又接觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體的_而產(chǎn)生的.4圖1-中的喇叭在“唱歌”，看到紙盆上的紙屑上下跳動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象說明嗽叭發(fā)聲時(shí),紙盆在不停地_。1.如圖1-2,笛子發(fā)出的聲音是

5、_振動(dòng)引起的。5、205云浮 敲打銅鑼，因鑼面 而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽到鑼聲，這是因?yàn)?不能傳聲、(0新疆建設(shè)兵團(tuán)）悅耳動(dòng)聽的笛聲是靠管子里的_發(fā)生_而產(chǎn)生的。魚時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑,這說明_能夠傳聲。8。上的宇航員只能通過無線電來進(jìn)行交談，主要是因?yàn)開不能傳聲。9、動(dòng)畫片星球大戰(zhàn)中，神鷹號(hào)太空船將來犯的天狼號(hào)擊中,聽到天狼號(hào)“轟”地一聲被炸毀，神鷹號(hào)宇航員得意地笑了.你覺得這段描寫符合科學(xué)道理嗎? .為什么? 10。聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中正確的是：（ ).聲音可以在真空中傳播 聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢C.一切發(fā)聲的物體都在振

6、動(dòng) D在空氣中聲音的速度與光的速度相同1響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止對(duì)大古鐘的撞擊后，大鐘“余音未止,其原因是( )A鐘聲的回音 B。大鐘還在振動(dòng)C鐘停止振動(dòng),空氣還在振動(dòng) D人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”.兩個(gè)小紙盒、一根銅線做成的“土電話”表明：（ )A。氣體能夠傳聲 固體能夠傳聲.電流能夠傳聲 D.只有紙盒能夠傳聲13、貝多芬晚年失聰,將硬棒的一端抵在鋼琴的蓋板上，另一端咬在牙齒的中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲，這說明 。14、遇到大風(fēng)天氣,路旁架設(shè)的天線會(huì)嗡嗡地響,這種聲音是由于電線的 產(chǎn)生的，我們能聽到嗡嗡聲是靠 傳播來的。5、下列說法中不能說明液體能傳聲的是： （ ）A 海豚能隨訓(xùn)獸員的哨聲在

7、水中表演節(jié)目;B 花樣游泳運(yùn)動(dòng)員能隨音樂起舞:C 掌聲會(huì)嚇跑魚塘中的魚; 枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵,能聽到夜襲敵人的馬蹄聲。16.在敲響大古鐘時(shí),有的同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止”,其原因是（ )A一定是大鐘的回聲 B.有“余音說明大鐘仍在振動(dòng)C.是人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故D.大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)17小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭的響聲，這響聲是由于（ ）A球皮被吹大時(shí)，振動(dòng)發(fā)出的聲音B吹氣時(shí)，球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出響聲。破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲D.球破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出響聲18。吹笛子發(fā)聲的主要是( )A。笛子本身（竹管)振

8、動(dòng)發(fā)聲笛子中空部分的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲C.演員的嘴唇振動(dòng)發(fā)出的聲音D.以上說法都不正確19我國(guó)古代科學(xué)名著夢(mèng)溪筆談中有記載，行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時(shí)聽到夜襲的敵人的馬蹄聲；汽車和機(jī)械修理工常常用木棍(或者尺子、螺絲刀等）的一端頂在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)械外殼上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地聽到機(jī)械內(nèi)部的異常雜音;間諜把鐵塊按在墻壁上，再將自己的耳朵貼在鐵塊上,就可以聽到隔墻的談話聲這些都是因?yàn)開也能傳聲。0、生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí),如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為

9、什么呢?請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想: 1。如圖1-是甲骨文中的“聲殳(古代打擊樂器),其意思是手拿木槌(字左部）敲打三角形石塊（字右部），使石塊而發(fā)出聲音.22（重慶）請(qǐng)舉一例說明物體振動(dòng)能發(fā)聲音： 。23、請(qǐng)舉一例說明聲音具有能量： 。24。(0蕪湖）大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了(如圖所示）。小欣認(rèn)為是他的動(dòng)作嚇跑了魚兒，大軍卻認(rèn)為是他們的聲音驚走了它們。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助他們作出判斷。5、 200北京已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),證明固體也能夠傳播聲音。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)其有可行性,要符合安全原則。( l ）

10、實(shí)驗(yàn)器材:( 2 ）實(shí)驗(yàn)步驟：（ ）實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：6已知超聲波在海水中的傳播速度是140米秒，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號(hào)，經(jīng)過二、選做題1、物體的 發(fā)出聲音,物體 時(shí),發(fā)聲停止.、上課時(shí)，學(xué)生聽到老師講課的主要過程是：老師的聲帶 ,使空氣中產(chǎn)生 ,再使學(xué)生的耳膜 。3、在的空氣中，聲音每秒傳播的距離約為 米，我們無法聽到宇宙中的聲音，是因?yàn)槁曇舨荒茉?4、如圖1-1所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把懸掛的泡沫球彈起,這是由于右邊音叉的振動(dòng),在中激起向四周傳播的聲波從而使左邊的音叉振動(dòng)發(fā)聲。5、在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止”，其原因

11、是（)A。一定是大鐘的回聲 .有“余音”說明大鐘仍在振動(dòng)C是人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故 D。大鐘雖已停止，但空氣仍在振動(dòng)6、關(guān)于聲音的傳播,下列說法中正確的是（)A聲音能在真空中傳播 B。聲音的傳播必須有傳聲介質(zhì) C.聲音在空氣中的傳播速度最快D聲音在空氣傳播速度與光速相等7、如圖-2所示，在演示聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開,小球的作用是（）。使音叉的振動(dòng)盡快停下來 把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C.使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)D.使聲波多次反射形成回音、某學(xué)習(xí)小組在研究聲的傳播路徑問題時(shí),用細(xì)棒輕輕敲打盛有水和金魚的玻璃魚缸，金魚立即受驚四

12、散,則魚接收到聲波的主要途徑是（）A魚缸空氣水魚 B.空氣水魚C.魚缸水魚 .水魚9、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度( ）物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（g/)1291。2709011300聲音傳播的速度（s）3031500500300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是( )A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C。聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D。聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大10、如圖13所示，將一枝點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí),可以看到什么現(xiàn)象?想一想三、思考題1。坐在中央電視臺(tái)演播廳內(nèi),距離主持人1米的觀眾，跟坐在電視機(jī)前距離北京30千米的觀眾,誰先聽到主持人的聲音（v=34m/s；電磁波傳播的速度與光速相同:2=310。甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管，甲同學(xué)先后聽到兩次響聲，其時(shí)間相差.7s,試計(jì)算鐵管有多長(zhǎng)(聲音在鐵中速度為500m/s，空氣中的速度為340m/s）?3。一輛汽車以20m/的速度做