初中歷史七年級(jí)下第一單元繁榮與開放的社會(huì)單元測(cè)試-和同為一家

1、教師寄語: 中華民族大團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握吐蕃的社會(huì)發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、粟末靺鞨、南詔的社會(huì)生活及與唐朝的關(guān)系。分析唐朝民族政策的特點(diǎn)，出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)歸納能力，分析能力，比較概括能力。認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的，民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關(guān)系是我國(guó)民族關(guān)系的主流。重難點(diǎn)重點(diǎn)：吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系.難點(diǎn)：唐朝對(duì)邊疆各民族采取的比較開明的政策.學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)入：從對(duì)唐朝的政治安定，經(jīng)濟(jì)繁榮等有關(guān)問題的提問引出唐朝與邊疆少數(shù)民族的關(guān)系這一課。自主學(xué)習(xí)：（閱讀課文P22-26，完成下列表格）名稱 民族祖先生活的地區(qū)自身發(fā)展與唐的關(guān)系吐蕃 統(tǒng)一，定都

2、 把 嫁給松贊干布。作用：密切了 ，增進(jìn)了 3公元前把世紀(jì)，又將 嫁到吐蕃，二者關(guān)系： 回紇 封其首領(lǐng)為 。后來，改名為 靺鞨 統(tǒng)一各部 封其首領(lǐng)為 為號(hào)，有 之稱。 南詔 統(tǒng)一六詔。 封其首領(lǐng)為 合作探究（小組討論）如果你跟隨文成公主入吐蕃，你能幫文成公主做些什么有益于吐蕃的事？唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”他的話是什么意思？體現(xiàn)了什么樣的民族政策？有人說，唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，唐朝與周邊民族的友好關(guān)系出現(xiàn)前所未有的盛況，試舉例說明。達(dá)標(biāo)檢測(cè)唐朝時(shí)的吐蕃，是下列哪一民族的祖先（）A回族 B朝鮮族 C藏族 D維吾爾族3、被北方各族和西域的首領(lǐng)尊奉為“天可汗”的皇帝的是（ ）A唐高祖

3、 B唐太宗 C武則天 D唐玄宗下列建筑體現(xiàn)了南詔建筑藝術(shù)最高水平的是（ ）A、大雁塔 B、大昭寺 C、渤海石燈塔 D、千尋塔下列事件與松贊干布無關(guān)的是 A、7世紀(jì)前期統(tǒng)一青藏高原 B、創(chuàng)制了吐蕃文字C、為漢藏交往做出了杰出貢獻(xiàn) D、幾次向唐求婚并迎娶了金城公主6、唐政府同以前統(tǒng)治者“貴中華，賤夷狄”的做法不同，采取“撫九族以仁”的政策，這說明唐朝（ ）A、國(guó)力十分強(qiáng)大 B、支持少數(shù)民族建立自己的政權(quán)C、民族政策比較開明 D、需要依靠少數(shù)民族保衛(wèi)邊疆7、回紇是今天（ ）族的祖先A藏族 B維吾爾族 C白族 D彝族8、材料：“外甥是先皇帝宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家，天下百姓，普皆安樂?！?尺帶珠丹上書唐皇帝書回答：尺帶珠丹是當(dāng)時(shí)哪個(gè)民族的首領(lǐng)？它是我們今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先？上述材料反映了哪一歷史事件？引用材料中的語句，說明這一事件的積極作用。舉出唐朝與這個(gè)民族“和同為一家”的另一件重要史實(shí)。9、唐朝統(tǒng)治者實(shí)行怎樣的民族政策，加強(qiáng)內(nèi)地與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系？請(qǐng)結(jié)合具體史實(shí)加以說明。（四）課堂小結(jié)：收獲： 困惑： 反思：第5課答案9、開明的民族政策（1）唐政府在邊疆設(shè)置行政入軍事機(jī)構(gòu)加強(qiáng)管理，如唐太宗和武則天在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管理西