中班美術(shù)優(yōu)秀教案（優(yōu)秀6篇）

1、Word - 12 -中班美術(shù)優(yōu)秀教案（優(yōu)秀6篇）活動目標 萌發(fā)愛護環(huán)境、愛惜小鳥的情感 能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法 能與同伴商議合作采納不同的材料 重點難點 重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)愛護環(huán)境、愛惜小鳥的情感 難點：樂園的布局及幼兒的合作力量 活動預備 閱歷預備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩 物質(zhì)預備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等 活動過程 老師讀小鳥的來信，激起幼兒的愛好，引出主題：“小鳥樂園”。 小伴侶：你們好！ 我今日上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們歡樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬

2、假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千好美?。∥乙袀€像你們一樣的樂園該有多好??！小哥哥、小姐姐，你們幫我建筑一座樂園好嗎 你們的伴侶小鳥 提問：信是誰寫來的，它盼望我們幫它做什么 二、啟發(fā)思索，爭論“小鳥的樂園”布局。 提問： 1小鳥喜愛在什么地方玩 2“小鳥的樂園”該有什么（幼兒自由爭論） 三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找伴侶合作，綻開美工活動。 （泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)） 老師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。 四、展現(xiàn)小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音

3、樂旋轉(zhuǎn)的木馬大家一起觀賞、溝通，共享為小鳥建筑樂園的歡樂。 活動延長 在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。 活動評析 一、設(shè)計意圖 中班幼兒對鳥既熟識又生疏，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的愛好，本活動有助于培育幼兒對自然的關(guān)注和喜愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。供應(yīng)活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以關(guān)心力量差的幼兒，按自己的力量選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽制造，布滿自信?；顒右孕〗M合作探究的方式進行，能使幼兒的群體閱歷互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進行。充分發(fā)揮了幼兒的

4、主動性和思索的樂觀性。供應(yīng)和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。 二、效果分析 在活動中，幼兒樂觀采納不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡 中班美術(shù)優(yōu)秀教案 篇二 目標： 1、學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。 2、培育幼兒的觀看力和動手力量。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 預備： 各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪

5、畫材料（油畫棒、各顏色紙、顏料、橡皮泥等等）重點：查找螃蟹的主要特征難點：探究螃蟹的表現(xiàn)方法 過程： 一、引起愛好 老師：今日我給你們帶來了一位伴侶照片。（螃蟹）也可與聽著相關(guān)的音樂，讓幼兒猜音樂消失了什么動物。 二、幼兒觀看、查找特征 螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。 請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起仿照，請個別幼兒來表演） 三、幼兒操作 出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了很多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀看爭論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行敘述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小伴侶拍的照片最好看。 幼兒自選分組操作，老師進行指導

6、，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時留意畫面的干凈。 四、結(jié)束活動 今日我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？ 附兒歌： 我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家?。?活動反思： 螃蟹對于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小伴侶對螃蟹也布滿了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。其次環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有閱歷敘述對螃蟹的熟悉，為觀賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓

7、幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^看，需要老師準時引導，給他們觀看的目的，指導他們觀看的正確方法，從而精確的遷移到觀看其他事物中去。 在觀賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能準時確定幼兒的白話文回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的學問閱歷，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿態(tài)，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀看橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參加的樂觀性就特別高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。 從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，

8、幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹許多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同）， 本活動在細節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在老師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導，由于幼兒已有閱歷，幼兒顏色涂得比較勻稱。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作力量，整幅畫面效果不錯，達到了預期的效果。 幼兒園中班美術(shù)教案 篇三 設(shè)計意圖： 我來設(shè)計，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟識的家庭用具，通過這個熟識的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分進展幼兒的語言表述力量及思維力量。制造是孩子的天性，我們要有足夠

9、的空間讓幼兒進行制造，通過讓幼兒設(shè)計自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。 活動目標： 1、 在對自己的家進行觀看后，能大膽地表達出自己的見解。 2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計自己心中的家庭用具。 活動預備： 1、 課前對自己家進行觀看。 2、 積木若干；繪畫材料。 3、 多媒體課件。 活動過程： 一、課件出示，直導課題。 前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓舞幼兒發(fā)表見解） 二、啟發(fā)爭論。 今日老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣？（引導幼兒爭論如何為這個家設(shè)計家

10、庭用具） 三、幼兒創(chuàng)作。 我們是小設(shè)計師嘍！ 這兒有許多的材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜愛的家庭用具。選好你們需要的材料開頭動手干吧！ （老師觀看了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒賜予適當?shù)囊龑?、關(guān)心，并提示部分幼兒相互合作） 四、溝通共享。 你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能？ （先請個別幼兒展現(xiàn)溝通，再鼓舞幼兒之間相互溝通共享。） 五、觀賞各式家庭用具。 他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計，你覺得它有什么功能？ 六、延長活動： 爭論它們的功能。 幼兒園中班美術(shù)教案 篇四 活動目標： 學會折鋼琴。 喜愛手工制作，喜愛美術(shù)課程。 敢于探究，勤于動手。 活動重點： 熬煉孩子的手指敏捷度，熬煉看圖仿照力

11、量。 活動難點： 分步驟學習折鋼琴，完成成品。 活動預備： 折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個，折紙步驟圖，雙面膠兩個。 活動過程： 一、出示折好的鋼琴，激發(fā)孩子們的愛好 師：珍寶們，猜猜今日老師給你們帶來了什么好玩的東西！認真看好嘍！當當當當？ 幼：鋼琴！ 師：好看嗎？想不想學呢？聰慧的小伴侶們確定也很快就能變出一架鋼琴啦！ 二、分發(fā)材料，開頭學折鋼琴 師：珍寶們，鋼琴剛剛告知老師啊，它喜愛“乖寶寶”，假如你是“乖寶寶”它就會喜愛和你成為好伴侶，假如不是呢，你就折不出美麗的鋼琴哦！ 強調(diào)學習過程中的留意事項： 聽從指揮，逐步學習折鋼琴 敢于嘗試，大膽挑戰(zhàn) 三、看圖、看步驟學習折鋼琴 老師引導幼兒

12、逐個理解示意圖，如虛線，箭頭等的意思，并且一邊講解，一邊示范，在示范過程中老師應(yīng)留意每一步的過程速度放慢，多次重復，保證大多數(shù)孩子能夠依據(jù)示范自己折好，對于接收力量稍弱的孩子老師應(yīng)個別指導，多加鼓舞，讓每一個孩子都喜愛這樣的手工制作課程，喜愛探究制作，并從中查找樂趣！ 四、展現(xiàn)幼兒作品 展現(xiàn)環(huán)節(jié)必不行少，這是對幼兒勞動成果的確定，也是鼓舞再制造不行或缺的機會。 幼兒園中班美術(shù)教案 篇五 一、活動目標： 1、畫出幾只外形。大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。 2、培育幼兒對變化構(gòu)圖的意識。 3、體驗勝利的喜悅，并會正確評價他人的作品。 二、活動預備： 1、觀看各種燕魚的外形，顏色，動態(tài)等

13、，并鼓舞他們自由想象，制造出新的形象。 2、教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。 3、繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍顏料 三、活動過程： 1、開頭部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起愛好。 提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣？（引導幼兒說出燕魚的基本特征） 2、基本部分： （1）觀看自制的燕魚錄像。 （2）提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的？它出去玩的時候是整樣游的？它捉迷藏的時候又是怎樣游的？ （3）幼兒繪畫，老師指導。 師：剛才，小伴侶看了燕魚的一家在大海里歡樂的游這個故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小伴侶們看？在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上漂亮的衣服

14、。最終，用顏料涂上大海的顏色。 四、評價活動： 1、陳設(shè)作品。 2、提問：你喜愛哪張畫/為什么？（當幼兒說到哪張畫時，老師就把哪張畫顯示到屏幕上） 3、組織幼兒整理繪畫用具。 活動結(jié)束。（公開課） 幼兒園中班美術(shù)教案 篇六 教學目的： 1、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。 2、依據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計花瓶。 3、發(fā)揮幼兒想象力、制造力。 教學預備： 橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干 教學過程： 、出示課件，引導幼兒觀賞：這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？ 2、依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的 是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。 3、引導幼兒學習花瓶造型的設(shè)計。 （1）