設(shè)計(jì)樣例-初中數(shù)學(xué) 九年級上冊 成比例線段第2課時(shí)_第1頁
設(shè)計(jì)樣例-初中數(shù)學(xué) 九年級上冊 成比例線段第2課時(shí)_第2頁
設(shè)計(jì)樣例-初中數(shù)學(xué) 九年級上冊 成比例線段第2課時(shí)_第3頁
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初中數(shù)學(xué)九年級書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例單元名稱圖形的相似課題成比例線段節(jié)次第2課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖、題源、答案基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1若，則的值為A1 BC D意圖：通過代數(shù)式的值鞏固比例的性質(zhì)來源：選編答案：D2已知，則A BC D意圖：通過計(jì)算代數(shù)式的值鞏固比例的性質(zhì)來源：選編答案：D3如果，則下列各式不一定成立的是A BC D意圖：通過判斷代數(shù)式的值是否正確鞏固比例的性質(zhì)來源：選編答案：D4已知，則下列等式中不成立的是ABCD意圖：通過判斷等式是否成立鞏固比例的性質(zhì)來源：選編答案：D5已知，且，若，則意圖：通過計(jì)算代數(shù)式的值鞏固比例的等比性質(zhì)來源：選編答案：66已知、為的三邊長，且，求三邊的長意圖：通過求三角形的邊長鞏固比例的性質(zhì)來源：選編答案：，拓展性作業(yè)（選做）1已知且，那么等于 .意圖：通過消元法處理方程組得出未知數(shù)的比鞏固比例的性質(zhì)來源：選編答案：2:3:12已知，是的三邊長，滿足，且，試判斷的形狀意圖：通過判斷三角形的形狀鞏固比例的性質(zhì)來源：選編答案：直角三角形3閱讀下列解題過程，然后解題：題目：已知、互不相等），求的值解：設(shè)，則，依照上述方法解答下列問題：，為非零實(shí)數(shù)，且，當(dāng)時(shí)，求的值意圖：通過閱

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