幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)

1、Word 幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)-對學(xué)期教研活動的回顧與展望依照學(xué)期初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動日趨規(guī)范1、規(guī)范體現(xiàn)在方案的制定上。在方案的制定上我們實行了“逆向性”原則，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各班級組教研組長廣泛爭取老師看法，然后通過爭論、討論制定出學(xué)期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓老師參加方案的制定，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精

2、，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深化了解教學(xué)實際和老師、幼兒所需等敏捷性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研老師們都是興奮而來、滿足而歸。2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的預(yù)備與整理上。學(xué)期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位老師做好思想及行動上的預(yù)備；而教研活動主持人就要仔細(xì)做好本次活動的備課，對活動的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動過程的組織都要做好估量與預(yù)備；教研過程中，由記錄員具體記錄下活

3、動的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。二、教研活動時間得到更充分的保證自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深化人心，成了老師們不行缺少的精神食量。三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節(jié)課兩次觀摩三面評”，在提高老師教育技能，培育老師觀看、評價、反思力量等方面，具有不行低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以老師們極簡單找到共鳴點(diǎn)，又由于彼此間的切磋比較、溝通反思，往往能得出較為科學(xué)

4、的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高老師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培育老師專業(yè)技能、溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是全都的，就是能更好地解決教育實踐中的詳細(xì)問題，提高老師的聽、說、思、寫的力量。再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持者也是輪番擔(dān)當(dāng)?shù)模缃裎覀兊慕萄幸褵o處不在、無時不有了。四、教研有突破，效果有新高1、老師的教研熱忱空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研樂觀性的激發(fā)同時也激起了老師們工作的熱忱。2、

5、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用力量、觀看的靈敏度與深度、分析評價的力量、提升撰寫的力量等。更為珍貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了很多極具價值的閱歷，如：如何做好主題活動前的預(yù)備；如何選擇與設(shè)計主題中的活動；各種教育資源的挖掘與利用等等。五、教研活動的反思與不足有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：1、由于周六愛好班開辦的原因使得部分老師未能全程參加，對這部分老師來說實為一種損失。2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的閱歷，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。3、老師雖然具備了肯定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`閱歷，但仍缺乏對此的整理與對外溝通。六、下學(xué)期教研活動的初步準(zhǔn)備1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本全都。2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒進(jìn)展評價和教育行為的反思與評價上。3、初步嘗試?yán)蠋熭喎瑩?dān)當(dāng)教研主持。4、進(jìn)一步調(diào)動教研熱忱，使教研形式更加敏捷多樣。color=red下面是我在論壇中發(fā)表的有關(guān)教研活動的帖子，敬請溝通與指教!./announce/announce.asp?boardid=200id=24853