五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)熱是怎樣傳遞的教科版課件

1、教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)熱是怎樣傳遞的（熱在鐵絲中的傳遞實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)熱單元第6課熱是怎樣傳遞的有一個(gè)活動(dòng)：熱在金屬條中的傳遞。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感知熱是怎樣傳遞的，明白熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端, 為以后教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展做好知識(shí)的積累和鋪墊。 一 實(shí)驗(yàn)原型及不足之處1.實(shí)驗(yàn)原型：在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來(lái)。2.不足之處 （1）用兩個(gè)鐵架臺(tái)桌子小不好擺，鐵絲拉在中間不容易拉直，會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)效果。鐵絲太粗比較難纏繞，太細(xì)則熱傳遞太慢，效果不明顯，且鐵絲的纏繞高度難控制，不

2、好調(diào)節(jié)。 （2）由于蠟融化后的凝固速度快，且粘性不強(qiáng)，所以要用蠟燭把火柴粘在鐵絲上，難度很大。而且火柴的出現(xiàn)很突兀，學(xué)生很有可能認(rèn)為要觀察火柴會(huì)不會(huì)點(diǎn)燃。 （3）演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了離酒精燈較遠(yuǎn)的火柴先掉下來(lái)的情況。 （4）火柴之間的間隔太遠(yuǎn)，熱傳遞慢，用時(shí)太長(zhǎng)。 二、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處1 、用比較粗的鐵絲，只用一個(gè)鐵架臺(tái)直接夾住鐵絲，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)鐵絲的高度，同時(shí)也不用纏繞，省時(shí)、方便。 2、用套蠟環(huán)的方法代替粘火柴棒，解決了實(shí)驗(yàn)原型中粘火柴棒很不方便、容易掉、用時(shí)長(zhǎng)的問(wèn)題。3、蠟環(huán)厚度、孔徑大小比較一致，可以防止離酒精燈較遠(yuǎn)的火柴因粘蠟太少先掉下來(lái)的情況出現(xiàn)。4、用蠟環(huán)代替火柴，可以隨時(shí)調(diào)節(jié)蠟環(huán)之間

3、的距離，控制實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。5、蠟環(huán)容易做，使用方便、經(jīng)濟(jì)。改用蠟環(huán)解決了實(shí)驗(yàn)材料難找的問(wèn)題。 6、實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以隨意從鐵絲一端或中間加熱，這樣更靈活。三、實(shí)驗(yàn)器材 一個(gè)鐵架臺(tái)、大小不同的鐵絲（金屬絲）、酒精燈、蠟燭、火柴、刀。四、實(shí)驗(yàn)原理及裝置說(shuō)明 1、實(shí)驗(yàn)原理：熱通過(guò)鐵絲傳遞到套蠟環(huán)的地方，蠟環(huán)受熱會(huì)融化，先后掉下來(lái)，由此實(shí)驗(yàn)知道熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。2、裝置設(shè)計(jì)五、實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、做蠟環(huán)。（用小刀把蠟燭切成3mm左右厚的圓柱，太薄易碎，然后用燒熱的鐵絲飛快地打一個(gè)小洞） 2、在鐵絲上每隔12厘米套上一段蠟環(huán)。 3、把穿好蠟環(huán)的鐵絲夾在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)好蠟環(huán)之間的距離。 4、點(diǎn)燃酒精

4、燈，在鐵絲的一端給鐵絲加熱。 5、記錄好蠟環(huán)掉下來(lái)的順序。 6、重復(fù)幾次上面的實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。 7、在蠟環(huán)正中間的地方給鐵絲加熱，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。注意：不能用手觸摸加熱后的鐵絲，小心燙手。熱在鐵絲中的傳遞溫馨提示1、注意酒精燈的使用方法,不要對(duì)著火焰吹氣、說(shuō)話(huà)。2、在掛蠟環(huán)時(shí)，每個(gè)蠟環(huán)之間的距離要相等。3、認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫(xiě)好記錄表。我來(lái)匯報(bào)1、蠟環(huán)掉落的順序依次是： 。 2、我們發(fā)現(xiàn),熱在金屬條上傳遞的方向:（用箭頭畫(huà)出來(lái)）返回實(shí)驗(yàn)一：酒精等燈在一端 第 小組 ABCD1、蠟環(huán)掉落的順序依次是： 。 2、我們發(fā)現(xiàn)，熱在金屬條上傳遞的方向：（用箭頭畫(huà)出來(lái)）B CA D我發(fā)現(xiàn)了熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。 通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳導(dǎo)。六、實(shí)驗(yàn)效果 用蠟環(huán)代替火柴、只用一個(gè)鐵架臺(tái)，操作簡(jiǎn)單、方便、成功率高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果一目了然。七、自我評(píng)價(jià) 選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料，改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)儀器，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)能提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。充分地組織利用好手中的實(shí)驗(yàn)材料能幫助學(xué)生輕松、有效地完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)中，我僅僅只是把火柴換成了蠟環(huán)、只用一個(gè)鐵架臺(tái)，實(shí)驗(yàn)就不僅由復(fù)雜變成簡(jiǎn)單，而且很好地