2022年學(xué)科中滲透法制教育演講稿精編

1、第6頁共6頁2022年學(xué)科中滲透法制教育演講稿精編人教版三年級數(shù)學(xué)上冊噸的認(rèn)識教學(xué)案例李軍教學(xué)內(nèi)容：_第90頁的噸的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立_噸重的觀念，知道_噸_千克。能進(jìn)行重量單位間的簡單換算。培養(yǎng)學(xué)生、初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。4、了解_水法，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點。建立重量單位“噸”的概念。教學(xué)難點。建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：重_千克、_千克、_千克的大米各一袋、課件學(xué)生分析：在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，學(xué)生已接觸過這些數(shù)量關(guān)系，只是沒有概括總結(jié)出有關(guān)的術(shù)語

2、，如果創(chuàng)設(shè)一種情景呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，學(xué)生完全有可能通過知識的綜合，遷移自主學(xué)習(xí)掌握這一新知識。教學(xué)過程一、引用故事導(dǎo)入新課以舊引新同學(xué)們都喜歡聽故事，你們聽過曹沖稱象的故事嗎。(聽過)，曹沖在記錄大象的重量時要用到什么單位。(重量單位)，那你們學(xué)過的重量單位有哪些。(千克、克、公斤、斤)，克與千克之間有什么關(guān)系呢。(_千克_克)，很好。下面我們根據(jù)他們之間的關(guān)系口答：_千克_()克_千克()克_克()千克_克()千克同學(xué)們回答的非常好。(課件出示曹沖稱象)。教師敘述：請同學(xué)們看，當(dāng)曹沖稱出這頭大象的重量時發(fā)現(xiàn)我們學(xué)過的重量單位都不合適，你們能幫助他找一個合適的重量單位嗎。(能，用

3、噸)_象的重量一般是用噸來作單位呢。(因為大象比較重)。什么樣的物體可以用“噸”來做單位，“噸”和我們以前學(xué)的重量單位有什么不同呢。今天我們就一起來學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識。(板書課題：噸的認(rèn)識)二、自主探究研究問題、直觀感知，初步認(rèn)識“噸”。(1)讓學(xué)生交流自己帶來的物體的重量，用什么樣的單位合適。(2)讓學(xué)生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補充說說生活中那些物體通常使用“噸”來作單位。(3)課件展示?？ㄜ?、火車車廂、輪船、飛機、鯨魚、樓房等，用“噸”作單位比較合適。提問。通常以“噸”作單位的物體有什么共同的特征呢。學(xué)生分小組觀察討論學(xué)生分小組交流匯報師生合作得出結(jié)論。通常大件物體及較重的物品“噸”來作單

4、位。、認(rèn)識千克與噸之間的關(guān)系()小組同學(xué)掂不同重量的物品，感受它們的重量。感受_千克指名一學(xué)生匯報掂_千克的大米，并說說自己的感受。感受_千克指名另一學(xué)生匯報掂_千克的大米，并說說自己的受。感受_千克指名同一學(xué)生掂_千克的大米，掂不動，需要_個同學(xué)才能抬起來。感受_千克感受_噸課件出示_袋_千克的大米。提問。需要幾個同學(xué)才能抬起來。(_個)(課件演示)請同學(xué)們觀察：有這樣的幾袋大米。(_千克)板書：_千克。你是怎樣想的。_千克的大米需_個同學(xué)抬起來，那_千克的大米需多少個同學(xué)才能抬起來。(_個)。說明_千克的大米的重量比較重。師引導(dǎo)：每袋大米重_千克，_袋大米重_千克，就是_噸。即：_噸_千克

5、。師補充板書：_噸_千克(1)鞏固千克與噸之間的關(guān)系。師生做個猜體重的游戲。請同學(xué)們猜一猜老師的體重大約有多少千克。(_千克)，如果平均每個老師的體重按_千克計算，那有多少個老師的體重合起來是_噸。你是怎樣想的。(2)填空練習(xí)：三年級同學(xué)平均每人體重按_千克計算，_個同學(xué)的體重是()千克，是()噸。三、看書質(zhì)疑學(xué)生自己看書，標(biāo)出重點語句和不懂的地方，然后解答。四、多層練習(xí)，鞏固深化。1、_噸()千克_千克噸_千克噸_千克克、一條鯨魚的重量是_千克，是()噸。3、擴展題。一個關(guān)不緊的水龍頭，一個月可以流掉1-_噸水，一個漏水的馬桶，一個月流掉3-_噸水；一個城市如果有_萬個水龍頭關(guān)不緊，_萬個馬

6、桶漏水，一年要損失上億噸的水。師生共同討論：()水是人類生命的源泉，如何在生命中的每一天，都珍惜每一滴水。(相機相學(xué)生介紹_水法的)()說說可以采用哪些節(jié)水方法，增強節(jié)約用水的意識。如：一水多用，循環(huán)用水，減少用水量等。五、合作總結(jié)，解決問題提問。2022年學(xué)科中滲透法制教育演講稿精編（二）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好。我是政治組教師_。有生以來第一次參加競聘演講，心里感到莫名的恐慌。競聘之前，我一直都認(rèn)為自己不具備任何優(yōu)勢，今天看到這么多前輩來到這個講臺，我更是感到底氣不足。經(jīng)過激烈的思想斗爭，我還是鼓足了十二分的勇氣走上了這個講臺。正因為自己的不足，我更需要尋求一個能讓我更好學(xué)習(xí)、成長和

7、走向成熟的平臺。所以我更愿意把今天的講演過程當(dāng)作個人向各位老師學(xué)習(xí)、接受評判的機會。一、自我介紹我出生于_年_月，_黨員，研究生學(xué)歷。_年_月池州師專畢業(yè)后，回到母校肥東石塘中學(xué)擔(dān)任高中政治教師兼班主任工作。_年_月我考入了安徽大學(xué)哲學(xué)系攻讀哲學(xué)碩士學(xué)位。在讀研期間，我并未丟棄我的本行，先后在高校、中專和高中兼任相關(guān)課程的教學(xué)工作。同時在科研方面也取得了一定的成績，先后在報刊、雜志上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文_篇。_年_月我有幸考進(jìn)了_八中，成為了政治組的一員?？梢哉f，多層次的教育、教學(xué)經(jīng)歷培養(yǎng)了我積極向上的進(jìn)取精神、善于合作的團隊精神和扎實的教學(xué)、科研能力。我很清楚，榮譽也好，成績也罷，都是昨夜星辰，它們只能說明過去，并不能證明未來。二、工作設(shè)想假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：一是以身作則，當(dāng)好工作的“落實者”。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，當(dāng)好助手和參謀，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作意圖，做好教學(xué)常規(guī)工作。二是腳踏實地，當(dāng)好師生的“服務(wù)者”。深入課堂掌握教學(xué)動態(tài)，及時總結(jié)，樹典型、創(chuàng)先進(jìn)。深入教師中，了解教學(xué)情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強師生溝通，提高