小班主題我喜歡教案

1、第 頁小班主題我喜歡教案活動背景： “小袋袋”繪本系列是聞名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。 為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解講解并描述的側(cè)重點的不同調(diào)整了閱讀依次，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講解并描述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒視察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱

2、讀繪本，老師引導(dǎo)幼兒重點用“我喜愛”的句式講解并描述繪本內(nèi)容，最終遷移學(xué)習(xí)閱歷，運用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷進行講解并描述。 活動目標(biāo)： 1、視察、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感受小袋袋的天真活潑。 2、情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜愛”的旬式進行講解并描述。 3、喜愛和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的歡樂。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動打算： 繪本PPT(演示文稿)。 活動過程： 一、相識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜愛做的事情 師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新?lián)从?，看看它是誰。 師：這是袋熊。它有

3、一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。 師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。 師：小袋袋很可愛，它喜愛做許多事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜想。) 二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容 1、閱讀畫面一：跑步 師：誰在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 師：還有誰也在跑步? 幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。 師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的? 師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。 師幼

4、(小結(jié))：小袋袋喜愛和好摯友們一起跑步，和它一起跑步的好摯友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。 2、閱讀畫面二：扮鬼臉 師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀? 幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉 師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小摯友看一看，好不好? 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3、閱讀畫面三：玩泥巴 師：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 師：小袋袋身上哪里有泥巴呀? 幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。 (老師用動作提示。) 師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么? 師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么

5、看出來的? 師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真快樂。 4、閱讀畫面四：扮大樹 師：小動物們在干什么? 幼：小兔在跳小烏龜在爬 師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉紋絲不動像什么呀? 師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，紋絲不動地站著。 5、閱讀畫面五：捉迷藏 師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。) 師：誰躲起來了?誰在找它? 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。 師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的.樣子。老師來找找。 6、閱讀畫面六：回家 師：玩了一天

6、，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋? 師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的? 7、閱讀畫面七：睡覺 師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋? 師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣? (師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感受。) 三、完整閱讀 1、在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。 2、師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。 師：小袋袋喜愛玩這么多好玩的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。 四、運用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷進行講解并描述 師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小摯友

7、，你們喜愛做什么呢? (從幼兒講解并描述的嬉戲中選擇他們最喜愛的嬉戲進行活動。) 活動反思： 幼兒期是語言發(fā)展，特殊是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言實力是在溝通和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。 小班主題我喜愛教案2 活動目標(biāo)： 1.收集并說出自己喜愛的食物名稱。 2.練習(xí)剪貼技能，提高動手實力。 3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。 4.培育幼兒敏銳的視察實力。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活

8、動打算： 1.各種食品的廣告單、宣揚畫、圖片等（由幼兒在家長的幫助下收集） 2.紙盤、平安剪刀、漿糊（幼兒每人一份） 活動過程： 1.說一說自己最喜愛吃的食物 問一問幼兒：“我們每天都要吃許多的食物，你們最喜愛吃什么呢？” 老師展示自己最喜愛吃的食物的圖片，告知幼兒這些食品的名稱，并說出喜愛的緣由 請幼兒和旁邊的好摯友說說自己喜愛吃的食品，并講講自己喜愛這種食品的緣由 2.剪剪貼貼：我喜愛的食物聚會了 告知幼兒今日我們喜愛吃的食物都要到盤子里來聚會了 為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案（只要求剪出也許的圖案，不須要剪出精細(xì)的邊角），再將其貼在紙盤上 發(fā)給幼兒每人一個紙盤，請幼兒

9、剪下自己喜愛吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。 3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜愛吃的食物”（名字可以由幼兒探討確定）。 小班主題我喜愛教案3 活動目標(biāo)： 1、 說出自己喜愛吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。 2、 有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。 3、 初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。 4、 培育幼兒敏銳的視察實力。 5、 情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。 活動打算： 小卡片、筆。 活動過程： 1、 以嬉戲形式請幼兒說出自己喜愛吃的食物，幼兒圍成圓圈，老師指定一個幼兒說：“我喜愛吃”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜愛吃”，以此類推。 2、 每個人都將自己喜愛吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。 3、 分析自己喜愛