小班老師工作計劃

1、第 頁小班老師工作計劃一、做好孩子日常作息的訓練。 主要任務是創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，培育孩子良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培育孩子的行為規(guī)范、自理實力、自我愛護、健康和良好的學習習慣。讓孩子在早操、吃飯、教學、睡覺、離開公園等日常活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。 1、留意力集中，留意視察，照看好孩子，引導和幫助孩子溫順和善地駕馭飲食技巧，培育文明的行為習慣，自己吃飯。依據(jù)孩子的飲食狀況，向食品委員會提出合理的看法和建議。提示孩子多喝開水，學會節(jié)約用水，讓孩子學會運用和存放自己的物品。 2、指導孩子正確洗臉。飯前飯后洗手，不吃臟東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。 3、激勵孩子主動參與早操，堅

2、持穿花園裝。培育孩子的自我愛護意識。學會分類回收廢舊物資，進一步培育孩子的環(huán)保意識。 4、培育孩子的自理實力：教孩子學會穿脫衣服鞋襪，自己整理被褥。開展“兒童自理實力”小、中、大班競賽。學會量力而行，比如澆花、擦桌椅。 5、照看好孩子的午睡，不要離開崗位，剛好蓋好被子。在各種活動中激發(fā)孩子對活動的愛好，加強孩子的自律，培育孩子良好的活動習慣。 二、加強幼兒保育工作，做好兒童日常生活訓練 1、身體上，激勵孩子主動參與熬煉活動，依據(jù)天氣狀況留意室內(nèi)外溫差，督促孩子隨時加衣服，對愛出汗的孩子賜予特別照看，留意孩子的飲水，提示孩子多喝開水，讓孩子渴著喝，削減孩子生病的幾率，保持這個班的出勤率，真正讓家

3、長放心。 2、特殊留意孩子的日常習慣，比如喝水、飯前飯后洗手、說話輕點、輕拿輕放椅子、看書、玩玩具、禮貌等。而且孩子每天不用老師提示也能主動做好。 3、教化孩子做好自己的事，培育孩子的自理實力。教孩子學會穿脫衣服鞋襪，練習穿衣鋪床，學會做力所能及的事情。 4、生活衛(wèi)生常識 (1)懂得愛護視力，讀書畫畫時保持正確的姿態(tài)。不要在太強、太弱、太陽光的光線下看書或畫畫。 (2)了解愛護牙齒的一般衛(wèi)生學問，正確刷牙。 (3)了解一些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不干凈的食物。 (4)運動前后剛好了解天氣改變和增減衣物，飯前飯后不做猛烈活動。 5、平安學問 (1)加強兒童平安意識的培育，不玩危急嬉戲，不

4、去危急場所，杜絕平安事故的發(fā)生，確保兒童平安。 (2)了解交通平安。 (3)可以應對可能遇到的簡潔危急，培育孩子的自我愛護意識。 6、生存實力 (1)指導兒童用正確的方法擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前飯后洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。 (2)孩子吃飯時，老師 (3)寧靜的睡覺。獨立、有序、快速脫衣服、脫鞋襪，系鞋帶、鋪床。 (4)保持儀器整齊。咳嗽或打噴嚏時，會用手捂住口鼻或轉過臉。不要對別人打噴嚏。 (5)保持公共場所清潔，不攀爬，不踩踏桌椅，不亂寫墻壁。 餐具、玩具等物品的清洗消毒要仔細做好。室內(nèi)物品擺放要有序，窗戶清楚，地面干凈，無死角，衛(wèi)生間無污垢和異味，節(jié)約水電，培育救孩子的好習慣。 幼兒

5、園小班保育質量關系到千家萬戶。只有做好關愛，孩子才能健康活潑地成長，父母才能放心地工作。 以上是我這學期的工作安排。我希望在你的幫助和你自己的努力下，我會有所收獲和成長。 小班老師工作安排 篇2 一、保教并重，培育幼兒良好的習慣 1、小班階段，正是各種良好習慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、耐性、細心的工作看法，通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并且能基本完成老師提出的常規(guī)要求。 2、各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教化，身心得到良好的發(fā)展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步袒?，?/p>

6、加其自我愛護意識和實力。 3、加強幼兒自理實力的訓練，培育幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提示下懂得整理玩具。 二、以研促教，培育幼兒健康的人格 1、協(xié)作學園行政，組織全段老師參與各種理論、業(yè)務學習，推動我園的課改進程，運用新觀念、新思想指導教化教學實踐。本學期，小（二）班、?。ㄈ┌酁榻袒恐攸c課題試驗班，開展生活化、嬉戲化的藝術教化；?。ㄒ唬┌酁椤傲己锰匦浴痹囼灠?。各班將合理利用分區(qū)、分組、集體、主題活動、嬉戲等形式，確保教化任務的完成。 2、各班依據(jù)幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的教化功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。 3、重視個別兒童教化，進一步了解幼兒特性

7、，做到剛好視察、記錄和階段性的反思，以便實行適當?shù)慕袒椒?，保證幼兒的發(fā)展。 4、各班依據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、嬉戲等形式，開展“我愛”活動，培育幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。 5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演嬉戲等，培育幼兒堅持說一般話，發(fā)展幼兒的口語表達實力。 6、重視對幼兒的視察、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。 7、重視幼兒體格熬煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達標。 三、家

8、園共育，促進幼兒更好地發(fā)展 1、各班完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關系。 2、多方面、多渠道與家長聯(lián)系，促進家園共育。通過宣揚欄、“家長開放日”、家長學校講座及不定期的更換班級網(wǎng)上信息，取得家園同步教化。 小班老師工作安排 篇3 一、班級狀況分析 我班共38名幼兒，其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手實力比較均衡；交往實力良好，具備解決小問題的實力；語言表達實力快速發(fā)展，敢于在老師或到集風光前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。 二、教化教

9、學工作 1、培育幼兒學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產(chǎn)生學習的主動性、主動性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。 2、培育幼兒動手操作的實力。學會運用簡潔的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡潔的玩具。 3、培育幼兒良好的特性品質。培育幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評價同伴行為的實力、 三、家長工作 1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 2、主動邀請家長參加教學活

10、動及各類大型活動。 3、如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐性和責任心，換取每個家長的放心。 四、平安工作 本學期我接著跟車，跟車平安可想而知很重要，這就要求我們接送車老師肯定要坐在后面，一律不允許幼兒在車上打，鬧，跑。戰(zhàn)。把手頭伸出窗外；幼兒上車后，老師要對幼兒進行檢查，以防幼兒帶危急物品上車；幼兒在離園時，要留意查清人數(shù)，盡量不出現(xiàn)漏掉現(xiàn)象。做好和每個班老師溝通溝通，做好簽到記錄。 小班老師工作安排 篇4 很興奮成為一名幼兒老師,成為欣欣幼教團體

11、的一位老師。當然我剛進幼兒園,毫無閱歷。但是很榮幸的可以跟一名特別優(yōu)秀的老師一起搭檔,成為一名配班老師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小摯友玩嬉戲這么簡潔的。希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。下面是我對這學期自己的一個工作安排: 在教學方面 一、了解幼兒基本狀況和特點。 1、 跟幼兒多接觸溝通建立良好的關系。 2、 實習班級授課方式,教學安排備。好自己的教案跟主班老師多溝通閱歷。 二、協(xié)作主班老師工作。 1、 仔細協(xié)作主班老師把幼兒照看好,不懂的事情就要問。 2、 跟主班老師搞好關系,創(chuàng)建和諧同等的工作環(huán)境。 三、與家進步行良好溝通

12、。 1、 留意視察孩子的一舉一動,假如孩子有什么異樣行為,剛好和家長溝通聯(lián)系。 2、 在跟車途中要仔細與家長看法,家長有什么看法或疑問要剛好上報校領導或主班老師并幫忙解決。 個人努力方向 1、 盡快熟識教學程序和安排,多學多看多聽多問。 2、 發(fā)揮自己的強項,盡可能用最通俗易懂的方式把學問傳授給他們 3、 踏實努力做好本職工作,爭取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。 以上是我對本學期工作和個人要求上的一個安排和目標,也希望各位老師和領導能加以監(jiān)督和指正。 最終預祝本學期工作圓滿結束。 小班老師工作安排 篇5 一、班級狀況分析: 我班學生對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學問上的打算,所以能較快的適應新的環(huán)境,并能

13、參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧狀況多較,對父母和祖輩依靠性較強,一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,心情很激烈,在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理實力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的特性較強,形成了很多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將同心協(xié)力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進步。 二、教學目標： 節(jié)奏

14、感是音樂實踐活動中必需具備的一種實力,是音樂心情、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培育幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培育音樂素養(yǎng)的基礎時期，而音樂嬉戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維詳細形象，一切從愛好動身。本學期通過研音樂嬉戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培育的同時，探究其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、其次個階段中的一些做法和實施過程做個簡潔的小結。 三、教學重難點： 重點： 1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題。 2、培育并建立初步的音樂活動常規(guī)。 3、能夠初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。 難點: 1、相識幾種打擊樂器，能隨著熟識的樂曲運用固

15、定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。 2、通過音樂活動，培育幼兒聽音樂的愛好，養(yǎng)成寧靜、專心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。 四、詳細實施措施： 1、 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的愛好(1)、供應多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒 玩樂器的愛好與欲望。 (2)、幼兒供應兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步駕馭其樂器的演奏方法。 (3)、供應音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們仿照

16、老虎、獅子等有力的動作。 2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感(1)引導幼兒感知節(jié)奏。 首先，音樂來源于自然生活。我常常有意識地培育幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽視察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行仿照、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)覺音有凹凸、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺閱歷。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力嬉戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的凹凸。有時，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡潔的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲

17、節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。 (2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎。我常常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無改變的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后駕馭有改變的節(jié)奏打下基礎。 小班老師工作安排 篇6 一、指導思想： 班主任老師工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我接著以幼兒園教化指導綱要的基本精神為指導，結合本園詳細的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒

18、身心全面和諧地發(fā)展。 二、班級狀況分析： 本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較困難，對孩子的家庭教化相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆干脆撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達實力弱，自理實力差，特性自私、嬌寵。 但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理實力有了肯定的提高，寵愛參與戶外體育運動和各種區(qū)域活動，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開

19、朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進行交談。 本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務實力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提示；整理玩具的常規(guī)有所欠缺；戶外嬉戲活動時間不夠足夠，在嬉戲中，自我愛護意識不強，平安意識淡薄；語言實力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信念有所欠缺。幼兒社會交往中，喜愛以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上狀況，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導，提高幼兒的社會交往實力和語言表達實力；在日常生活中加強平安教化。班內(nèi)三位老師將同心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教化。促進

20、幼兒全面和諧健康歡樂地成長。 三、班級工作管理目標： 1、幼兒生活管理目標 1.加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 2.加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛護意識，力保班級無事故發(fā)生。 3.加強幼兒生活活動的指導與管理，培育幼兒基本的生活自理實力。 4.加強預防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。 5.做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。 2、教學管理目標 （1）在健康教化領域，注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育幼兒健康生活的看法和習慣。 （2）在社會教化領域，培育幼兒憐憫、責任等社會性情感，發(fā)展幼

21、兒的交往、合作實力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。 （3）在語言教化領域，著重培育孩子語言交往的愛好和實力。 （4）在科學教化領域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的實力。 （5）在藝術教化領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)建的品質。 3、家長工作管理目標 1.督促老師與家長之間的溝通與溝通，親密與家長的聯(lián)系，剛好將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展狀況向家長反饋。 2.樹立一心一意為家長服務的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒閱歷，供家長借鑒與參考。 3.利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參加到教化活動中去。 4.與家長簽訂平安責任書，加強家長的平安防

22、范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。 3、老師工作管理目標 1.明確班內(nèi)老師之間的詳細分工與職責，促進老師仔細完成自己份內(nèi)的工作，負責好各自的教化教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。 2.注意與老師之間的溝通，了解班內(nèi)老師家庭生活及身體狀況，遇困難能剛好給于幫助。 3.注意老師在幼兒心目中的形象，關注老師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提示。 4.協(xié)調好老師、家長、幼兒三者之間的關系。 四、詳細組織與實施： 1、做好園部與老師之間的傳媒工作，剛好了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，剛好傳達工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的打算。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)覺的問題實事求是地

23、向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。 2、協(xié)調好班內(nèi)老師與老師之間的關系，同心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務。遇日常工作中遇到的困難，大家共同協(xié)商，合力解決。開好一月一次的班務會議，仔細做好記錄。依據(jù)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園培育目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務安排、學期教學安排，并組織實施，步步到位，并依據(jù)工作的完成狀況實事求是地做好班級期末總結工作。 3、酷愛幼兒，堅持正面教化，嚴禁體罰和變相體罰。視察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展狀況，留意個別差異，做好個別特別幼兒的教化工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學期末仔細寫好幼兒學期小評。 4、創(chuàng)設與教化相適應的能讓幼兒

24、主動活動的環(huán)境（區(qū)域環(huán)境），合理組織好活動，寓教于嬉戲中。搭班老師相互溝通，取得教化一樣性，進班前做好打算，帶班時不擅自離崗，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。 5、嚴格執(zhí)行幼兒園平安衛(wèi)生保健制度，指導并協(xié)作保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時留意幼兒的健康平安狀況，杜絕責任事故的發(fā)生。 6、親密與家長的聯(lián)系，做好期末的家訪工作，剛好了解家長的基本狀況及家庭教化狀況，做好記錄。定期召開家長會。每學期開展12次有主題的家長參加的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3

25、4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒剛好進行電訪，了解狀況。更換好每周一次親子園里指導家長的內(nèi)容。以便家長剛好了解班級的各項教化工作。 7、參與業(yè)務學習和幼兒教化探討活動，定期接受園長、業(yè)務園長、教研組長的檢查和指導。 8、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均剛好報保健室。 小班老師工作安排 篇7 新的學期工作起先了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質保量地做好各項教化教學工作，結合本班實際狀況，特制訂如下工作安排： 一、思想政治方面遵紀遵守法律 主動響應國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，以酷愛本職工作為動身點，仔細努力的工作?？釔圩约旱氖聵I(yè)，無論是面對孩子還

26、是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用配班老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。 二、教化教學方面在教化教學中 不光有日常的學問傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)教化，因此我將用愛心和耐性，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與特長，努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的幼教學問，有效有安排的提高自己業(yè)務水平和教學實力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、好玩、直觀的嬉戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作實力等。 三

27、、平安教化方面提高幼兒的生活自理實力 教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。在生活中留意督促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動。培育幼兒的平安意識，增加幼兒的自我愛護實力。留意關切幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結合的教化理念。 四、家長工作方面家長工作是聯(lián)系家與園的.有效橋梁 我將主動和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教化方法，使家園結成教化伙伴，充分發(fā)揮教化的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安平安全回家，使每位家長都能放心將孩子交到配班老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園狀況，使其主動協(xié)作老師的教化教學工作。 總之，我將用真心關愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子

28、的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培育孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿足。 小班老師工作安排 篇8 新學期的打算工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教化幼兒，使幼兒能夠健康、歡樂的成長，切實的協(xié)作學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人依據(jù)小班幼兒的年齡特點及須要為基礎，制定了個人工作安排如下： 一、 “人生應有目的， 否則你的努力將屬徒然。” 為教化事業(yè)奉獻我的一生，這是我的志向，也是我的目標。其過程是艱辛的！我目前準備盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的學問儲備，從而更好地適應時代的腳步。 二、不斷地挑戰(zhàn)自我。 一位志向的老師，應擅長相識自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信

29、使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設計勝利。 三、擅長合作，具有人格魅力。 我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與其他配班老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的配班老師。另外，我、童老師、丁老師一起擔當小一班的教化教學工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們之間的效應發(fā)揮最大。 四、充溢愛心，受孩子敬重。 關切和酷愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關切集體、關切他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的實力。

30、 五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。 老師應當是教化家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個教化上的有心人。 六、勤于學習，不斷充溢自我。 勤于學習，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學問，一個學問面不廣的老師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就特別悲觀。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的學問結構。 七、關注人類命運，具有社會責任感。 老師不光是給孩子們學問，而更重要的是培育學

31、生一種主動的生活看法，以主動的生故意境、主動的人生看法對待生活。因此，作為一位志向老師，他應當特別關注社會、關注人類命運，特別注意培育學生的社會責任感。須知，老師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來志向的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會責任感，要仔細關注窗外的沸騰生活與精彩世界。、 八、堅韌、剛毅，不向挫折彎腰。 對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜耍恍心苋〉脛倮?；而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們

32、的老師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的勝利。 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教化工作的前提。 以上是我制定的個人工作安排，希望在園領導的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。 小班老師工作安排 篇9 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的主動協(xié)作下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理實力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服

33、,自己吃飯等。 二、教學目標： 1、對四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。 2、能運用多種感官相識事物的多樣性，樂意操作，喜愛思索、提問，體驗探究過程的樂趣。 3、關切、愛惜動植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)保活動。 4、能運用適當?shù)囊暡煊涗浀姆椒ǜ兄僮骰顒又械母惺芎桶l(fā)覺，并嘗試與同伴溝通。 5、獲得有關物體數(shù)量、形態(tài)以剛好間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗數(shù)學活動的樂趣。 6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛惜自己身體。 三、詳細措施： 1、在日常生活和嬉戲中，相識“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)

34、字表示物體數(shù)量。 2、在日常生活和嬉戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù)。 3、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關系，使幼兒能夠運用視察、比較的方法推斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關系，并逐步建立等量觀念。 4、在日常生活和嬉戲中，幫助幼兒學習“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。 5、引導幼兒相識“7”以內(nèi)的序數(shù)。 6、引導幼兒學習按數(shù)量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內(nèi)的正逆排序，學習按特定的規(guī)律進行排序。 7、結合日常生活和活動，引導幼兒相識橢圓形，感知其明顯特征。 8、結合日常生活和嬉戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確分辨圖形;能夠用平面圖形進行結

35、合拼搭。 9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能根據(jù)物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的確定與否定進行分類。 10、在日常生活和嬉戲，引導幼兒正確分辨前后方位。 11、在日常生活和嬉戲中，引導幼兒感知物體的輕重。 12、引導幼兒主動愛惜動植物，并視察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習性、特征和生長改變。 13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候改變的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣改變記錄活動。 四、詳細進度支配表： 第一周：接下去是幾 其次周：找圖形 第三周：連連看 第四周：圈數(shù)字 第五周：給花寶寶排隊裝電池

36、 第六周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶 第七周：相識梯形蝸牛吃什么 第八周：會動的玩具它們相等嗎 第九周：輪子圖形變變變 第十周：我的好幫手刷子變成一樣多 第十一周：捕鼠能手貓頭鷹剝豌豆 第十二周：做紙牌 第十三周：圖形身份證 第十四周：圖形的家 第十五周：小魚有多長 第十六周：水果店夏天到了 第十七周：水上的小船圖形的二級分類 第十八周：沉與浮 小班老師工作安排 篇10 一、狀況分析： 上學期我們圍繞美工區(qū)環(huán)境實踐策略和探討專題進行了美工區(qū)區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料的投放，老師們對主題下的美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依據(jù)主題中的素材點進行設計，并且逐步向作品觀賞、材

37、料操作、作品呈現(xiàn)為一體的方向進行靠攏，總結了我們上學期美工區(qū)中優(yōu)勢和不足之處： 1、從完全的美工區(qū)環(huán)境來看，環(huán)境美觀、整齊，三維空間比較的突出，給人的整體感覺是比較豐滿，老師創(chuàng)設的環(huán)境和供應的材料賜予幼兒觀賞、感受和支撐; 2、整個美工區(qū)內(nèi)的表達表現(xiàn)方式還是比較具有多樣性，但是同種素材的多種表達表現(xiàn)方式不夠突出，主題下素材點的表達內(nèi)容不能很好與主題核心內(nèi)容結合，幼兒在操作過程中對于主題核心價值不清楚，此外，美工區(qū)內(nèi)部分材料中投入工具和材料還是不夠豐富的。 二、指導思想： 接著緊緊圍繞36歲兒童學習與發(fā)展指南，主動開展教化科研，營造學習和探討氛圍，在師師互動、師幼互動中促進老師的專業(yè)成長。依據(jù)園

38、本專題發(fā)展老師視察解讀實力，提升個別化學習質量，進一步開展形式多樣的小班個別化區(qū)域活動，能夠激發(fā)小班幼兒參加區(qū)域活動的愛好，在活動中發(fā)展老師視察解讀實力，更好地達成主題的核心閱歷目標。 三、工作要點： 1、圍繞“主題下區(qū)域個別化解讀和設計”，結合主題核心閱歷，嘗試在生活中選取孩子們所熟識的多種自然材料，以環(huán)境的美觀整齊、內(nèi)容材料的豐富等角度動身，通過感受、體驗、嬉戲等多途徑，多通道參加激發(fā)幼兒參加區(qū)域活動的熱忱。 2、依據(jù)小班幼兒年齡特點，圍繞“有效設計集體教學活動目標與環(huán)節(jié)策略”幫助老師有效開展美術、科探領域集體教學活動的設計反思實力。 3、加強小班主題活動下集體教學內(nèi)容的豐富性，將學習活動中的同類主題活動進行整合