科普版七年級英語上冊《nit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyouSectionB》教案15

1、博愛英語七年級上冊Unit4Topic1Section教B學(xué)設(shè)計(jì)我將從以下幾方面設(shè)計(jì)：一、教材分析；二、學(xué)情分析；三、教課目標(biāo)；四、教課方法；五、教課過程；六、板書設(shè)計(jì)。一、教材分析：本話題教課主要以購物這一話題為中心睜開，學(xué)習(xí)和運(yùn)用購物的平常用語。本節(jié)課是Unit4Topic1SectionB,主要學(xué)習(xí)如何自己購物并采用他人的建講和看法的句型，是在SectionA基礎(chǔ)上的拓展和延伸。1a以對話形式在真實(shí)的語境中體現(xiàn)新的語言資料，為語言輸出做準(zhǔn)備；1b幫助學(xué)生梳理對話內(nèi)容；1c是對1a的牢固和拓展，培育學(xué)生運(yùn)用語言的能力；2a和2b部分牢固復(fù)習(xí)上節(jié)課sectionA內(nèi)容并培育學(xué)生理財(cái)看法。二、

2、學(xué)情分析1、初中一年級學(xué)生已經(jīng)掌握了必定的英語基礎(chǔ)知識和聽聞能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。在新課程理念的熏陶實(shí)實(shí)踐下有了初步的自主、合作、研究、實(shí)驗(yàn)的能力。本話題學(xué)情分析：本課課型為對話課。主要學(xué)習(xí)購物的平常用語，全部內(nèi)容都環(huán)繞這一主題睜開。所以我主要采納任務(wù)型教課法、情形教課法和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，掌握要點(diǎn)句型，以便學(xué)生能比較好地運(yùn)用到寫作中。三、教課目標(biāo)依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的詳盡描述和英語教課大綱的規(guī)定，聯(lián)合本話題教材內(nèi)容，我將本課的教課目標(biāo)細(xì)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、感情目標(biāo)三方面。1、知識目標(biāo)：連續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于購

3、物的句型(1)CanIhelpyou?Imjustlooking,thanks.(2)Howdoyoulikethepants?Theyretoolong.(3)Whatdoyouthinkofthisgreenskirt?-Oh,Idontlikeitatall(4)Well,Illthinkaboutit.Thankyouallthesame.學(xué)習(xí)一些表示建議的句型Whynottryonthatpair?Howabouttheblueone?2、能力目標(biāo)：培育學(xué)生的英語交際能力。3、感情目標(biāo)：培育學(xué)生在平常生活中形成必定的理財(cái)看法。4、教課要點(diǎn)及難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)短語和交際用語；培育

4、學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。四、教課方法在做教課方案時，我將本課的教課內(nèi)容做了調(diào)整。第一復(fù)習(xí)了基數(shù)詞的書寫，并聯(lián)合聽力內(nèi)容使學(xué)生進(jìn)一步牢固數(shù)字的表達(dá)法，為回答價格做好鋪墊，養(yǎng)成從整體接受聽力信息并獲取基本信息的技術(shù)。要點(diǎn)在1a部分做了以下調(diào)整：帶著問題閱讀：經(jīng)過閱讀認(rèn)識1a對話的背景。自主閱讀：完成1b，學(xué)生經(jīng)過做這道題的過程中學(xué)會找尋文章的細(xì)節(jié)信息。知識點(diǎn)理解：培育學(xué)生獲取知識的能力。對話表演：學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)對話，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。本節(jié)課在教課過程中主要采用任務(wù)型語言教課法和情形交際法。1、任務(wù)型的教課活動，是讓學(xué)習(xí)者經(jīng)過運(yùn)用語言來完成各樣各樣的交際活動。學(xué)習(xí)者經(jīng)過表達(dá)、溝通、交涉、解說、咨詢等

5、各樣語言活動形式來學(xué)習(xí)和掌握語言。在教師精心設(shè)計(jì)的各樣任務(wù)中，學(xué)生能夠不停地獲取知識或得出結(jié)論，從側(cè)重語言自己轉(zhuǎn)變成側(cè)重語言習(xí)得。從而獲取語言運(yùn)用的能力而不是不過掌握現(xiàn)成的語言知識點(diǎn)。跟著“任務(wù)”的不停深入，整個語言學(xué)習(xí)的過程會愈來愈自動化和自主化。在本課的任務(wù)型語言教課中，我將依照課程的整體目標(biāo)并聯(lián)合教課內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)問題和任務(wù)活動，吸引和組織學(xué)生踴躍參加，使學(xué)生經(jīng)過觀察、思慮、談?wù)?、溝通和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中領(lǐng)會語言、掌握語言的應(yīng)用。2、情形交際法課堂教課以情形交際教課法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽、說、讀的機(jī)遇。聯(lián)系課文實(shí)質(zhì)，創(chuàng)建情境，引入談?wù)撛掝}，再交際中學(xué)

6、習(xí)英語五、教課步驟Step1詞匯檢測1.不過，不過（adv)_2.以為；想起_3.考慮_4、任何東西（事物）_5.意思是（v）_Step2讀文理解,讀1a完成以下任務(wù)：1.說出對話背景（wherearethey?Whatdotheywanttobuy?）2、完成課本1b的填空.Step3知識體現(xiàn)，仔細(xì)讀1a完成以下任務(wù)：（先自主完成后組內(nèi)溝通）1）找出表建議的句子:找出用于征采對方對某人或某物看法的句子：3）你還學(xué)到了那些新句子和短語？把他們寫下來吧！Step4知識點(diǎn)應(yīng)用，依據(jù)上句完成下句，使兩句意思周邊或同樣。Howdoyoulikethisdress?Whatdoyou_thisdress?Whydontyoudriveacar?_driveacar?Whatabouteatingsomeapples?_eatingsomeapples?CanIhelpyou?_canIdo_you?Step5牢固提省模擬1a小組內(nèi)編一個買衣服的對話。（道具自備）六、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的多數(shù)內(nèi)容都是在聽、說、讀的活動中提升學(xué)生綜合運(yùn)