長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案

1、文檔編碼 : CG9U8G7E7D2 HC6T2O7P6X4 ZX2C3O10W1F6長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師精編優(yōu)秀教案1-1 等我也長(zhǎng)了胡子教案教學(xué)目標(biāo) : 1.學(xué)習(xí) 10 個(gè)一類(lèi)生字；2.明白詩(shī)歌大意 , 正確、流利、有感情地朗讀課文；3.體會(huì)兒童的心愿得不到大人懂得時(shí)的遺憾和無(wú)奈；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字 , 懂得詩(shī)歌大意；教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：蜘：zhi 蟲(chóng) 8 蜘蛛： 節(jié)肢動(dòng)物, 肛門(mén)尖端的突起能分泌黏液,黏液在空氣中凝成細(xì)絲,用來(lái)結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)；生活在屋檐和草木間；蛛： zhu 蟲(chóng) 6 蜘蛛、蛛網(wǎng)、蛛絲馬跡 螞：ma 蟲(chóng) 3 螞蟻：昆蟲(chóng),雌蟻和雄蟻有翅膀,工蟻和兵蟻沒(méi)有；在

2、地下筑巢,成群 穴居；螞蟥、螞蟻啃骨頭、螞蟻搬泰山 蟻： yi 蟲(chóng) 3 蟻后、螞蟻 蝌： ke 蟲(chóng) 9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等兩棲動(dòng)物的幼體,黑色,橢圓形,像小魚(yú)；蚪： dou 蟲(chóng) 4 蝌蚪 屁： pi 尸 4 臀部屁股、屁滾尿流（形容特殊驚恐或狼狽的樣子）、屁話(huà) 股： gu 月 4 大腿股票、股東、股份、一股泉水、一股香味、一股敵軍 搬： ban 扌 10 遷移搬家、搬遷、搬動(dòng)、搬運(yùn)、搬弄是非、搬起石頭砸自己的腳 騙： pian 馬 9 用謊言或陰謀使人上當(dāng)；欺詐；騙人、受騙、騙局、騙取、騙子第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀詩(shī)歌,學(xué)習(xí)生字；教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：1.出示男孩圖片,讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)看到了什么；2.出示男

3、孩長(zhǎng)胡子的圖片,讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)與上幅圖有什么不同；3.男孩子什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)胡子？（長(zhǎng)大后）名師精編 優(yōu)秀教案4.你長(zhǎng)大后想做些什么？5.這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后想干什么呢？今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首好玩的小詩(shī)歌等我也長(zhǎng) 了胡子；齊讀課題；初讀課文；1.老師范讀；2.同學(xué)自由讀、指讀,要將課文讀精確；學(xué)習(xí)生字；1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪,為“蛛” 、“ 蟻”擴(kuò)詞；2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：屁股,提示同學(xué)留意“股” 的第六筆是橫折彎；分別擴(kuò)詞；3.認(rèn)讀生字：搬、騙；留意“ 搬”的寫(xiě)法；分別擴(kuò)詞；4.復(fù)習(xí)鞏固生字；初步懂得課文內(nèi)容；指讀詩(shī)歌,分別用一句話(huà)概括每節(jié)詩(shī)的意思；詩(shī)歌共有 5 小節(jié)1.小作者期望自己長(zhǎng)出胡子 , 當(dāng)上爸

4、爸；2. “我” 要跟兒子一起去探險(xiǎn)；3. “我” 給兒子講最好玩的故事；4. “我” 要帶兒子去動(dòng)物園；5.小作者期望自己的愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)；其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.深化學(xué)文,懂得文章內(nèi)容,體會(huì)兒童的心愿得不到大人懂得時(shí)的遺憾和無(wú)奈；2.正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)過(guò)程：深化學(xué)文,懂得內(nèi)容；（一）默讀詩(shī)歌, 摸索：我的愿望是什么？引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合第2 4 節(jié)詩(shī)歌來(lái)回答；（“ 我”的愿望是做一個(gè)跟兒子一起去探尋、給他講最好玩的故事、帶他去動(dòng)物園的爸爸；）名師精編 優(yōu)秀教案（二）學(xué)習(xí)其次節(jié)詩(shī)；1.接話(huà)玩耍,引讀課文；2.我要跟他一起去探險(xiǎn) 看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng),看小螞蟻怎樣搬家；3. “我” 仍會(huì)跟兒子

5、做什么？仿照課文再寫(xiě)一句或幾句詩(shī)；（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)詩(shī)；1.接話(huà)玩耍,引讀課文；2.我要給他講最好玩的故事 告知他大公雞為什么不會(huì)下蛋,告知他小蝌蚪為什么不像媽媽?zhuān)?. “我” 仍會(huì)給兒子講什么故事？仿照課文再寫(xiě)一句或幾句詩(shī)；（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)詩(shī)；1.接話(huà)玩耍,引讀課文；2.我要帶他去動(dòng)物園 先教大狗熊敬個(gè)禮,再教小八哥說(shuō)句話(huà)；3. “我” 和兒子仍會(huì)教什么動(dòng)物干什么？（五）體會(huì)兒童的心愿得不到大人懂得時(shí)的遺憾和無(wú)奈；1.這個(gè)爸爸怎么樣？2.可這只是小男孩的愿望,事實(shí)上,他的爸爸是怎么樣的呢？當(dāng)我看小螞蟻怎樣搬家時(shí),爸爸當(dāng)我問(wèn)他大公雞為什么不會(huì)下蛋時(shí),爸爸當(dāng)我讓他帶我去動(dòng)物園時(shí),爸爸3.小作者真的

6、期望現(xiàn)在就長(zhǎng)胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？（六）再讀課文,體會(huì)作者的感情；二、結(jié)合實(shí)際,抒發(fā)感受；1.你的爸爸怎么樣？2.（結(jié)合課后練習(xí) 2）在生活中,你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？或許他們滿(mǎn) 足了你的愿望,或許他們沒(méi)有懂得你的想法,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)；板書(shū)設(shè)計(jì)：等我也長(zhǎng)了胡子 探險(xiǎn)當(dāng)上爸爸講故事期望爸爸懂得 “ 我”名師精編 優(yōu)秀教案去動(dòng)物園 三、作業(yè)：1.寫(xiě)生字；2.預(yù)習(xí)播種期望的日子；長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1-2 播種期望的日子教案 教學(xué)目標(biāo) : 1.學(xué)習(xí) 9 個(gè)一類(lèi)生字 , 8 個(gè)二類(lèi)生字 , 能夠正確的拼讀和書(shū)寫(xiě)；會(huì)用“津津有味 ” “留戀 忘返 ”造句；2.懂得課文內(nèi)容,概括課

7、文大意,正確、流利、有感情的朗讀課文；小作者對(duì)爺爺深深地感謝,感受人性中和善與美好的一面；3.體會(huì)爺爺對(duì)小作者的愛(ài),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :懂得課文內(nèi)容,感受爺爺呵護(hù)童真的真誠(chéng)和播種期望的行為與士氣；教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：一、生字 鋤： chu 钅 7 松土和除草用的農(nóng)具鋤頭、鋤草、鋤奸、鋤強(qiáng)扶弱 翻： fan 羽 12 上下或內(nèi)外交換位置翻身、翻譯、翻車(chē)、飯費(fèi)、翻動(dòng)、翻跟頭、翻 江倒海、翻來(lái)覆去、翻云覆雨、翻閱 稼： jia 禾 10 谷物莊稼、耕稼、稼穡（se）垛： duo 土 6 整齊地堆成的堆麥垛、磚垛、草垛、一垛磚（留意書(shū)寫(xiě)）場(chǎng)： chang 土 3 適合某種需要的

8、比較大的地方廣場(chǎng)、操場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)、市場(chǎng)、回腸、逢場(chǎng)作戲、三場(chǎng)球賽、場(chǎng)地、腸鳴、場(chǎng)所漿： jiang 水 6 較濃的液體豆?jié){、泥漿、紙漿、漿洗jiang 漿糊（留意寫(xiě)法）哄：hong 口 6 哄騙哄騙 （用假話(huà)或手段騙人）、哄逗、 哄孩子 hong 哄堂大笑 hong 起哄、一哄而散 宜： yi 宀 5 合適事不宜遲、權(quán)宜（暫時(shí)適宜；變通的）之計(jì)、宜人（適合人的心 意）、因地制宜 旬： xun 勹 4 十日為一旬,一個(gè)月分上中下旬上旬、旬日（十天）、旬刊 二、解詞名師精編 優(yōu)秀教案留戀忘返：留戀不止,舍不得離去；津津有味：愛(ài)好特殊高；等待：不實(shí)行行動(dòng),直到所期望的人、事物或情形顯現(xiàn)；第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

9、：初讀課文,學(xué)習(xí)生字；教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：1.我們種過(guò)花,種過(guò)草,種過(guò)蔬菜、水果,可有誰(shuí)播種過(guò)期望呢？種下了期望,收成的又是什么呢？這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇感人的文章 2.齊讀課題；二、初讀課文；1.老師范讀；2.同學(xué)自由讀、指讀；三、學(xué)習(xí)生字； 播種期望的日子；其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀課文 , 感悟文章內(nèi)容；教學(xué)過(guò)程：一、指讀課文,摸索：課文講了一件什么事？二、深化學(xué)文；（一）學(xué)習(xí)第 1 自然段指讀摸索：從第一段你知道了什么？（二）學(xué)習(xí)第 2 3 自然段1.指讀摸索： “我”為什么產(chǎn)生了要種莊稼的愿望？2.農(nóng)場(chǎng)是什么樣的？邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面；名師精編優(yōu)秀教案” 指3.農(nóng)場(chǎng)多美??！所以我津津有味地說(shuō)“ 爺

10、爺,我長(zhǎng)大了也要來(lái)農(nóng)場(chǎng),種莊稼！導(dǎo)朗讀；4.聽(tīng)了 “我 ”的話(huà),爺爺笑了 眼睛歡樂(lè)地眨了眨：“那么讓我們趕快播種吧！”指導(dǎo)朗讀,讀出爺爺?shù)拇葠?ài)與興奮；5.分角色朗讀 2 3 段；（三）學(xué)習(xí) 4 7 段1.自由讀 4 7 段,摸索： “我” 和爺爺是怎樣播種的？2.種下瓜籽的當(dāng)天下午 , 我是怎樣做的 . 3. “我” 的心情是什么樣的？（焦急）指導(dǎo)朗讀第 5 段；4. “我” 多期望西瓜能長(zhǎng)出來(lái)??！可它能長(zhǎng)這么快嗎？指讀第 5.當(dāng)“我” 看到大西瓜時(shí),心里會(huì)想些什么？指導(dǎo)同學(xué)讀出（四）學(xué)習(xí)第 8 自然段 1.西瓜真長(zhǎng)這么快嗎？齊讀第 8 自然段；7 段；我看到了什么？“ 我”興奮的心情；2.爺

11、爺為什么要這么做呢？（他為什么不告知“ 我” 此時(shí)此地不宜種瓜呢？）（爺爺很疼愛(ài) “我” ,他在呵護(hù) “我” 的童心,讓 “ 我” 感受到生活的美好；）三、讀了課文,你想對(duì)爺爺和小作者說(shuō)些什么？第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)與練習(xí) 教學(xué)過(guò)程：讀一讀 ,寫(xiě)一寫(xiě)；1.聽(tīng)寫(xiě)生字；2.謄寫(xiě)課后詞語(yǔ)；依據(jù)課文內(nèi)容填空；寬闊的高高的哞哞的脆脆的用字典、詞典解決問(wèn)題；1.解詞：旬、津津有味、留戀忘返 2.造句；名師精編 優(yōu)秀教案津津有味：王爺爺講的故事很杰出,大家聽(tīng)得津津有味；留戀忘返：公園里漂亮的景色讓人留戀來(lái)回；四、板書(shū)設(shè)計(jì)：播種期望的日子 播種西瓜籽 播下期望的種子 焦急等待 呵護(hù) “ 我”的童心 收成大西瓜

12、 五、作業(yè)：1.書(shū)寫(xiě)生字、課后詞語(yǔ)；2.預(yù)習(xí)苦糖；長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1-3 苦糖教案 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí) 6 個(gè)一類(lèi)生字, 12 個(gè)二類(lèi)生字；2.指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真讀課文,明白課文大意,感受作者細(xì)膩的心里活動(dòng)的描寫(xiě)；正確、流 利、有感情地朗讀課文；3.體會(huì)當(dāng)時(shí)條件下,生活的艱難,同時(shí)明白,生活總是在變化,今日的生活更值得珍 惜；學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴的生活小事中去感知愛(ài)的存在,學(xué)會(huì)用愛(ài)去回報(bào)；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得課文內(nèi)容體會(huì)作者的內(nèi)心世界；教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：一、生字 拴： shu n 扌 6 用繩子等系在物體上,再打上結(jié)；拴住挨： i 扌 7 遭受,忍耐挨打、受餓、挨罵（留意寫(xiě)法

13、）ai 挨個(gè)兒、挨家挨戶(hù)拈： ni n 扌 5 用兩三個(gè)手指頭夾?。|西）,捏（做動(dòng)作）拈輕怕重、拈香 撮： cu 扌 12 用手所撮取的東西一小撮、一撮鹽、撮合（留意寫(xiě)法）梁： ling 木 7 水平方向的長(zhǎng)條形承重構(gòu)件；木結(jié)構(gòu)屋架中專(zhuān)指順著前后方向架在柱子上的長(zhǎng)木；屋梁、橋梁、鼻梁、梁上君子 凳： dng（形聲字）幾 12 有腿沒(méi)靠背的名師精編 優(yōu)秀教案專(zhuān)供人坐的家具凳子、方凳、凳子、竹凳 二、解詞 神物：奇妙的東西；怔怔：形容發(fā)愣的樣子；第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文,明白大意,學(xué)習(xí)生字；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1.板書(shū)課題,齊讀課題；2.看了課題后,你們有什么疑問(wèn)嗎？二、初讀課文；1.老師范讀

14、；2.同學(xué)自由讀、指讀；三、學(xué)習(xí)生字；四、指讀課文,摸索：這篇課文講了一件什么事？其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀課文,感悟懂得課文；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這篇課文講了一件什么事？二、深化學(xué)文；（一）學(xué)習(xí)課文第 1 自然段 指讀摸索：你從這段知道了什么？（二）學(xué)習(xí)課文第 2 5 段 2 5 段,摸索：1.白糖原先是留在端午節(jié)吃的,可一件意外的事情發(fā)生了；指讀名師精編 優(yōu)秀教案發(fā)生了一件什么事？2. “我” 為什么要偷吃白糖？3.找出描寫(xiě)白糖味道的句子,指導(dǎo)朗讀；4.當(dāng)“我” 想象白糖味道的時(shí)候,心情如何？（狂喜：極端興奮；）5.默讀 3、4 段,劃出給你印象最深的詞語(yǔ)和句子,說(shuō)一說(shuō)你的懂得；重點(diǎn)懂得：（

15、1）“我” 的心為什么縮了一下？（2）“怔怔 ”是什么意思？ “我 ”為什么發(fā)呆、流淚？6.作者把自己偷糖吃的動(dòng)作、心理寫(xiě)得細(xì)致入微,讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩段；7.端午節(jié)這天早上,弟弟妹妹會(huì)想些什么？爸爸媽媽呢？我呢？8.可是母親 只是抱著空罐子發(fā)呆,連一句批評(píng)的話(huà)都沒(méi)有；9.媽媽為什么發(fā)呆 .為什么沒(méi)有批評(píng)我？三學(xué)習(xí)課文第 6 7 段“我 ”有怎么樣的影響？1.指讀摸索：這件事對(duì)2. “我” 為什么很少吃白糖了 . 苦糖 3.想象一下,作者長(zhǎng)大以后,第一次拿著白糖回家時(shí)的情形；他會(huì)和母親說(shuō)什么？（四）小結(jié)課文,有感情地朗讀課文；三、你有類(lèi)似經(jīng)受嗎？假如有,說(shuō)一說(shuō)；第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固；教

16、學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字 二、讀課文 三、做課后習(xí)題 1.讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě) 2.懂得 “在 ”和“ 再”的意思,進(jìn)行區(qū)分；（）見(jiàn)（）長(zhǎng)春（）一次名師精編 優(yōu)秀教案想好（）說(shuō)（）災(zāi)難逃?。ǎ?.讀句子,談感受；四、板書(shū)設(shè)計(jì)：13 苦糖 狂喜 糖甜 偷吃心 縮了一下 母親發(fā)呆 苦糖 怔怔 五、作業(yè)：1.寫(xiě)生字、課后詞語(yǔ)；2.預(yù)習(xí)漢字家園（1）長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 版塊表達(dá)我的愿望教案 教學(xué)目標(biāo)：1.能用流利、通順的語(yǔ)言描述自己的愿望；2.開(kāi)放想象,自由寫(xiě)作,提高同學(xué)寫(xiě)作才能；3.能夠讓同學(xué)說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真話(huà),表達(dá)自己最期望實(shí)現(xiàn)的愿望；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓同學(xué)說(shuō)真話(huà)、表真情；教學(xué)時(shí)數(shù) :三課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)

17、入：1.播放歌曲種太陽(yáng)；這首歌主要寫(xiě)了什么？2.你的愿望是什么呢？（板書(shū)題目：我的愿望）二、理清寫(xiě)作次序；1.同學(xué)們的愿望各不相同,你為什么會(huì)有這個(gè)愿望呢？2.假如你的愿望實(shí)現(xiàn)了,你預(yù)備怎么做呢？三、同學(xué)口述,指導(dǎo)表達(dá)；1.同學(xué)摸索如何寫(xiě)作；名師精編 優(yōu)秀教案2.指名口述,師生評(píng)議；其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)草稿；讓同學(xué)依據(jù)第一課時(shí)說(shuō)的內(nèi)容,寫(xiě)草稿；第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：作文講評(píng)；一、總結(jié)這次作文的情形；指出共同的優(yōu)點(diǎn)和不足；二、朗讀優(yōu)秀習(xí)作,全班評(píng)議；三、小組同學(xué)相互溝通彼此作文情形；長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2-1 漢字家園 1 教案 教學(xué)目標(biāo)：1.熟識(shí) 9 個(gè)一類(lèi)生字,正確把握書(shū)寫(xiě)；會(huì)讀 10 個(gè)二類(lèi)

18、生字；2.正確、流利地朗讀詞語(yǔ),體會(huì)本課詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)；3.激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：記住一類(lèi)生字字形,并正確運(yùn)用；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：熟讀詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)生字 教學(xué)過(guò)程：一、多媒體出示課文名師精編 優(yōu)秀教案二、同學(xué)自由讀,相互請(qǐng)教不熟識(shí)的字；三、學(xué)習(xí)一類(lèi)生字 版： b n“片 ”部；上面有文字或圖形的供印刷用的底子；出版：把書(shū)刊、圖畫(huà)等編印出來(lái)；擴(kuò)詞：版本、版次、版畫(huà)、版權(quán)、版圖 社： sh 某些集體或組織；擴(kuò)詞：出版社、社會(huì)、社團(tuán)、社戲、社員 播： b 播種：撒布種子；擴(kuò)詞：傳播、播發(fā)、播弄 練： lin 練習(xí)：為達(dá)到嫻熟而反復(fù)學(xué)習(xí)；擴(kuò)詞

19、：練武、操練、教練、排練、訓(xùn)練“ 橫”冊(cè)： c 獨(dú)體字；最終一筆是擴(kuò)詞：冊(cè)子、畫(huà)冊(cè)、史冊(cè)、手冊(cè)、注冊(cè) 詩(shī)： sh 文學(xué)體裁的一種；（抒情：抒發(fā)情感；）擴(kuò)詞：抒情詩(shī)、詩(shī)歌、詩(shī)話(huà)、詩(shī)集、詩(shī)劇、詩(shī)情畫(huà)意 溝： g u地面上長(zhǎng)而窄的凹下的部分,有人工挖的,也有自然形成的；擴(kuò)詞：葡萄溝、溝通、水溝、千溝萬(wàn)壑葫：h 葫蘆： 一年生草本植物,莖蔓生, 果實(shí)兩頭大中間細(xì),表面光滑, 可做器皿；屯： tn 獨(dú)體字；字義：村莊,多用做村名；擴(kuò)詞：蘑菇屯、屯聚、屯子、屯田、屯落四、齊讀詞語(yǔ)其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.明白本課詞語(yǔ)構(gòu)成特點(diǎn) 2.處理課后練習(xí)題 教學(xué)過(guò)程：名師精編 優(yōu)秀教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽(tīng)寫(xiě)生字二、讀文,說(shuō)說(shuō)

20、你的發(fā)覺(jué)（1）第一組詞語(yǔ)前一個(gè)是兩個(gè)字的動(dòng)詞,加上一個(gè)字后變成了三個(gè)字的名詞（2）其次組詞語(yǔ)前一個(gè)是兩個(gè)字的名詞,加上一個(gè)字后變成了三個(gè)字的名詞；三、你能試著說(shuō)出一些類(lèi)似這樣的詞語(yǔ)嗎？四、處理課后習(xí)題：1.熟讀詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)；2.讀一讀,比一比,并照樣子說(shuō)詞語(yǔ),造句；3讀詞語(yǔ),分類(lèi)；分類(lèi)的方法多樣,有依據(jù)即可；（以動(dòng)物的名字命名；以水果的名字命名；以人名命名；以當(dāng)?shù)厮撂攸c(diǎn)命名；）五、作業(yè)：1.寫(xiě)生字2.背下這些詞,并說(shuō)出更多這樣的詞；3.做課后練習(xí)；六、板書(shū)設(shè)計(jì)：21 出版 出版社 葡萄 葡萄溝播種 播種機(jī) 葫蘆 葫蘆島練習(xí) 練習(xí)冊(cè) 蘑菇 蘑菇屯抒情 抒情詩(shī) 槐樹(shù) 槐樹(shù)莊長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

21、 2-2 漢字家園 2 教案教學(xué)目標(biāo)：1熟識(shí) 10 個(gè)一類(lèi)生字,正確把握書(shū)寫(xiě)；會(huì)讀 7 個(gè)二類(lèi)生字；2正確、流利地朗讀詞語(yǔ),體會(huì)本課詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)；3增強(qiáng)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)記本課的一類(lèi)生字 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)2.把握多組音同但詞義不同的詞語(yǔ)的用法；名師精編 優(yōu)秀教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.熟讀詞語(yǔ) 2.識(shí)記一類(lèi)生字 教學(xué)過(guò)程：一、多媒體出示兩組詞語(yǔ) 二、同學(xué)自由讀詞語(yǔ) 三、學(xué)習(xí)生字 產(chǎn)： ch n“立” 部；擴(kuò)詞：產(chǎn)生、生產(chǎn)、產(chǎn)婦、特產(chǎn)、傾家蕩產(chǎn) 套： to “大”部；擴(kuò)詞：圈套、套圈、套子、手套、被套、生搬硬套 鞍： n馬鞍、鞍馬（鞍山）盒： h

22、“皿” 部；擴(kuò)詞：盒飯、飯盒、盒子、紙盒 仇： chu 擴(kuò)詞：報(bào)仇、仇恨、仇人、仇敵、成語(yǔ)：同仇敵愾、恩將仇報(bào)、疾惡如仇、血海深仇、同仇敵愾 權(quán)： qun 擴(kuò)詞：權(quán)力、權(quán)益、權(quán)勢(shì)、人權(quán)、志： zh“ 士”部；擴(kuò)詞：志氣、立志、志趣、成語(yǔ)：永志不忘、志同道合、眾志成城、雄心壯志、專(zhuān)心致志 稚： zh 擴(kuò)詞：稚氣、稚子、稚嫩 默： m“ 黑”部；近義詞：靜靜（靜靜）擴(kuò)詞：緘默、默讀、默寫(xiě)、默契、默許 成語(yǔ)：默不作聲、靜靜無(wú)聞、默然不語(yǔ)、緘默寡言、潛移默化 封： f ng“寸”部；反：封（開(kāi)）近：封閉（關(guān)閉）擴(kuò)詞：封口、封王、封閉、信封、封鎖 四、讀詞語(yǔ)名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：懂得詞語(yǔ)意

23、思,處理課后練習(xí)題；教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)生字1讀第一組詞語(yǔ),你發(fā)覺(jué)了什么？（字的次序不同,意思就不同了）試著說(shuō)明詞語(yǔ)；說(shuō)出幾個(gè)類(lèi)似詞語(yǔ)；2讀其次組詞語(yǔ),你又發(fā)覺(jué)了什么？這些詞,音相同意思不同試著說(shuō)明詞語(yǔ),在具體語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)運(yùn)用這些詞語(yǔ)；三、處理課后練習(xí)題1.查字典,組字找出帶有“ 隹”的字推 堆 難 焦 集 雕2詞語(yǔ)玩耍；先說(shuō)說(shuō)這組詞語(yǔ)的特點(diǎn)；再說(shuō)說(shuō)你知道的其它這樣的詞,看哪組知道得多；3.讀一讀,填一填即選詞填空；詞語(yǔ)讀音相同,但意思不同；借助字典,選擇合適的詞語(yǔ)作業(yè)：1.書(shū)寫(xiě)生字；2.任選三組詞語(yǔ)造句；五、板書(shū)設(shè)計(jì)：22 生產(chǎn) 產(chǎn)生 報(bào)仇 酬勞圈套 套圈 權(quán)力 全力馬鞍 鞍馬 志氣 稚氣警報(bào) 報(bào)

24、警 沉沒(méi) 緘默盒飯 飯盒 封口 風(fēng)口長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師精編優(yōu)秀教案2-3 漢字家園 3 教案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課的8 個(gè)一類(lèi)字,熟識(shí)12 個(gè)二類(lèi)字；2明白 8 個(gè)成語(yǔ)故事的內(nèi)容,知道這8 個(gè)成語(yǔ)的內(nèi)在含義；3激發(fā)同學(xué)閱讀成語(yǔ)故事,積存成語(yǔ),爭(zhēng)論成語(yǔ)的愛(ài)好,激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文 化的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課一類(lèi)字,明白成語(yǔ)的內(nèi)在含義；教學(xué)預(yù)備：成語(yǔ)故事書(shū),成語(yǔ)詞典等 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：明白這 8 個(gè)成語(yǔ)故事,知道這些成語(yǔ)的含義；教學(xué)過(guò)程：一、看動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入；多媒體播放 “掩耳盜鈴 ”的故事,看后講給同學(xué)“掩耳盜鈴 ”這就成語(yǔ)出自于這個(gè)故 事；什么是 “成語(yǔ) ”呢？

25、（人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的,形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的,定型的詞組或短語(yǔ)；漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成,一般都有出處；）二、認(rèn)讀成語(yǔ)；1自由認(rèn)讀；2、指名領(lǐng)讀；3、齊讀；三、講成語(yǔ)故事,懂得成語(yǔ)意思；1依據(jù)預(yù)習(xí)情形,請(qǐng)同學(xué)講成語(yǔ)故事,講哪一個(gè)都行,其他的同學(xué)仍可以補(bǔ)充；2依據(jù)所講故事,總結(jié)懂得成語(yǔ)含義；四、復(fù)習(xí)鞏固 依據(jù)所給意思填成語(yǔ)；名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字；教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)讀成語(yǔ) 二、學(xué)習(xí)生字 1生字 虎 h“虎”部,擴(kuò)詞：老虎、虎牙、壁虎、成語(yǔ)：虎視眈眈、虎頭蛇尾、調(diào)虎離山、放虎歸山、狼吞虎咽、生龍活虎 趙 zho 周朝國(guó)名,戰(zhàn)國(guó)七雄之一；擴(kuò)詞：姓趙、趙國(guó)、完璧歸趙、圍

26、魏救趙 捕 b 擴(kuò)詞：捕捉、捕拿、捕捉、被捕 成語(yǔ)：螳螂捕蟬,黃雀在后捕風(fēng)捉影蟬 chn 昆蟲(chóng),種類(lèi)很多,雄的腹部有發(fā)音器,能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音；雌的不 發(fā)聲；幼蟲(chóng)生活在土里,吸食植物的根；成蟲(chóng)刺吸植物的汁；也叫知了；擴(kuò)詞：蟬聯(lián)蟬鳴蟬蛻蟬衣 翁 w ng “羽”部,泛稱(chēng)男性老人；擴(kuò)詞：富翁、老翁、漁翁、鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利 掩 y n 遮蓋、捂 擴(kuò)詞：掩藏、掩蓋、愛(ài)護(hù)、掩飾、遮擋 擴(kuò)詞：掩耳盜鈴、掩人耳目 矛 mo 古代兵器中的一種“刺兵 ”,用于刺殺；擴(kuò)詞：自相沖突、沖突、矛頭 盾 dn 半包圍結(jié)構(gòu),擴(kuò)詞：盾牌、盾牌、金盾、自相沖突 三、復(fù)習(xí)鞏固字詞第三課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)；教學(xué)過(guò)程：這節(jié)課可以上成一節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)；一、課后練習(xí)：1成語(yǔ)接龍：可以把書(shū)后的四道題變成成語(yǔ)闖關(guān)的四個(gè)項(xiàng)目愚公移山 山窮水盡 盡人皆知 知書(shū)達(dá)理伯樂(lè)相馬 馬到成功 功敗垂成 成竹在胸掉以輕心 心之口快 快馬加鞭 鞭長(zhǎng)莫及2有人物的成語(yǔ)：葉公好龍塞翁失馬毛遂自薦孟光舉案3有反義詞的成語(yǔ)：七上八下