陜西省漢中市南鄭中學(xué)2023學(xué)年高考生物倒計時模擬卷含解析

1、2023學(xué)年高考生物模擬測試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在測試卷卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下列有關(guān)生物進化及生物多樣性的說法，正確的是A若同一物種的兩個種群存在長期的地理隔離，則一定會進化為兩個物種B基因型頻率是否發(fā)生定向改變是判斷種群進化的依據(jù)C有性生殖有利于生物多樣性的形成D捕食者的存在不利于增加物種的多樣性2下列關(guān)于激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正

2、確的是A激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞B乙酰膽堿與特定分子結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息C酶和激素都具有高效性，能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素D激素彌散在全身的體液中，一經(jīng)靶細胞接受即被滅活3向魚鰾內(nèi)注入適量質(zhì)量濃度為13g/mL的蔗糖溶液，扎緊口并稱重，然后將其浸入質(zhì)量濃度為115g/mL的蔗糖溶液中，每隔11分鐘稱重一次。l小時內(nèi)，魚鰾重量逐漸增加； l小時后，魚鰾重量不再增加。下列說法錯誤的是（ ）A魚鰾重量增加是因為外界水分子的進入B魚鰾重量不再增加時，水分子的進出處于動態(tài)平衡狀態(tài)C魚鰾重量不再增加時，魚鰾內(nèi)外蔗糖溶液的濃度可能相等D若實驗開始時，在魚鰾外的蔗糖溶液中加入蔗

3、糖酶，魚鰾重量增加的速率加快4甲圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況，下列分析正確的是（ ）A甲圖示生長素的生理作用兩重性，圖乙中 b、c 點與圖甲對應(yīng) P 值相同B乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理不同C乙圖中根的向地生長與生長素分布不均有關(guān)，不能體現(xiàn)生長素的兩重性D用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根的數(shù)量有可能相同5在晴朗的夏季，將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)C02濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）。據(jù)圖得出的正確判斷是AF

4、G段表明氣孔關(guān)閉，不進行光合作用BE點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多CD點開始進行光合作用，H點光合作用消失D該植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加6為研究低溫和細胞分裂素對茄子光合作用有關(guān)指標的影響，實驗人員設(shè)計了如下實驗方案（實驗過程中光照和二氧化碳濃度適宜），結(jié)果如下表。下列有關(guān)分析中錯誤的是 組別處理甲常溫噴施蒸餾水18.699.190.153乙常溫細胞分裂素溶液20.1712.580.168丙低溫噴施蒸餾水10.742.750.053丁低溫細胞分裂素溶液12.014.030.064A低溫會導(dǎo)致葉綠素含量和氣孔導(dǎo)度降低B細胞分裂素處理會導(dǎo)致葉綠素含量和氣孔導(dǎo)度增加C細胞分裂素可緩解低溫

5、對光合作用速率的抑制D常溫下噴灑高濃度的細胞分裂素能進一步提高茄子的光合作用速率二、綜合題：本大題共4小題7（9分）利用轉(zhuǎn)基因的工程菌生產(chǎn)藥用蛋白，近些年在我國制藥行業(yè)中異軍突起。圖1表示基因工程常用的一種質(zhì)粒?；卮鹩嘘P(guān)問題：（1）Sph和Sac兩種限制酶識別并切割不同的DNA序列，將目的基因和質(zhì)粒都通過Sph和Sac切割，可以避免_。拼接成重組質(zhì)粒，需要加入_酶才能完成。（2）各限制酶在該質(zhì)粒上分別只有一處識別序列，有關(guān)質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的限制酶酶切片段長度如下表所示。已知質(zhì)粒被切除的片段長度為0.5kb，則與質(zhì)粒結(jié)合的目的基因長度為_kb。質(zhì)粒上Cla與Pst區(qū)域之間的長度為2.4kb（圖1所

6、示），結(jié)合圖2分析目的基因上ClaI、Pst兩種限制酶的切割位點分別為_（填“a和b”或“b和a”）。質(zhì)粒重組質(zhì)粒Bgl6.0kb7.1kbCla6.0kb2.3kb， 4.8kbPst6.0kb1.5kb， 5.6kb（3）在篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體菌時，培養(yǎng)基中加入適量的_，使導(dǎo)入重組質(zhì)粒和普通質(zhì)粒的受體菌都能在該培養(yǎng)基上生長。為了進一步篩選，可以利用抗原-抗體雜交的方法，若出現(xiàn)_，則該受體菌可以作為工程菌。（4）若要對藥用蛋白的結(jié)構(gòu)進行改造，可利用_工程對目的基因進行修飾。8（10分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，丁、戊為非生物成分；圖2表示該生態(tài)系

7、統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題： （1）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑_作用；圖1中碳元素在b、d和e中主要以_的形式流動。（2）若圖1中af表示含碳物質(zhì)的量，則可用數(shù)學(xué)表達式_（從a-f中選擇字母）來表示“溫室效應(yīng)”的成因。（3）圖2中c表示用于_的能量。若圖2中第二營養(yǎng)級生物為圈養(yǎng)的家畜，要提高其生長量，需要_（提高/降低）c/b的比值。9（10分）請回答與大腸桿菌純化培養(yǎng)有關(guān)的問題：（1）制備培養(yǎng)基配制培養(yǎng)基時各種成分在熔化后分裝前必須進行_，培養(yǎng)基在接種前要進行_滅菌。（2）純化大腸桿菌通過接種在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行連續(xù)劃線操作，將聚焦的菌種逐步分

8、散到培養(yǎng)基的表面，在數(shù)次劃線后培養(yǎng)，可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，這種方法稱為_。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時_（是、否）需要設(shè)置對照組？為什么？_。（3）討論分析純化大腸桿菌時，_（可/不可）用加入抗生素的方法防止雜菌感染。用該方法分享大腸桿菌時，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數(shù)次，其原因是_。大腸桿菌與酵母菌的最本質(zhì)區(qū)別是_。10（10分）玉米中因含支鏈淀粉多而具有黏性（由基因D控制）的籽粒和花粉遇碘變棕色；含直鏈淀粉多不具有黏性（由基因d控制）的籽粒和花粉遇碘變藍色。D對d完全顯性，位于3號染色體上?？蒲腥藛T發(fā)現(xiàn)可穩(wěn)定遺傳的黏性玉米品種

9、甲具有抗病基因E和耐干旱基因H，其中H基因位于5號染色體上?；蛭恢萌缦聢D所示：將玉米品種甲與玉米品種乙進行測交實驗，F(xiàn)1自交，檢測F2群體中不同植株的基因型，發(fā)現(xiàn)不同基因型個體數(shù)如下表。EEEeeeHHHhhh39120815912160請回答下列問題:（1）玉米耐干旱基因的遺傳遵循_定律，判斷的依據(jù)是_。玉米抗病性狀和黏性性狀的遺傳不遵循自由組合定律，判斷的依據(jù)是_。（2）研究人員通過數(shù)學(xué)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F2群體中EE、Ee、ee基因型個體的數(shù)量比總是1：3：2，并且發(fā)現(xiàn)F1產(chǎn)生的雌配子育性正常，進而推測帶有E基因的花粉成活率低。請利用已有的品種甲、乙、F1，設(shè)計實驗驗證上述推測，要求寫出實驗步驟

10、并預(yù)期實驗結(jié)果（不考慮交叉互換）。方法一、 實驗步驟：_，實驗結(jié)果：_。方法二、實驗步驟：_。實驗結(jié)果：_。（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)品種乙3號染色體上有兩個緊密連鎖在一起的基因P1和P2（如圖），P1編碼抑制花粉發(fā)育的毒性蛋白，P2編碼能解除該毒性蛋白作用的保護性蛋白。品種甲3號染色體上無基因P1和P2。據(jù)此可知，F(xiàn)1帶有E基因花粉成活率低的原因是P1在減數(shù)第一次分裂時期表達，而P2可能在_細胞中表達。P1和P2被稱為自私基因，其“自私性”的意義是使_更多地傳遞給子代。11（15分）1903年，美國遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲（染色體為2n=24，約有17000多個基因）細胞作材料，通過顯微鏡技術(shù)研究精子、

11、卵細胞的形成過程和受精作用過程中染色體的行為，請回答：（1）薩頓提出“基因在染色體上”假說的理由是_，也有人提出“染色體在基因上”，請結(jié)合所學(xué)知識寫出“染色體在基因上”假說不成立的依據(jù)_（答出兩點即可）。（2）已知蝗蟲體色的黑色由隱性基因控制，但不知道控制黑色性狀的基因是位于常染色體還是X染色體上?，F(xiàn)欲通過調(diào)査方法初步確定基因在染色體上的位置。方案：尋找種群中足夠數(shù)量的黑色蝗蟲個體進行調(diào)査，統(tǒng)計_。請寫出預(yù)測結(jié)果及結(jié)論_ 。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）（含詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】A、長期的地理隔離

12、不一定會形成生殖隔離，A錯誤；B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯誤；C、有性生殖有利于生物多樣性的形成，C正確；D、捕食者的存在有利于增加物種的多樣性，D錯誤。故選C?！敬鸢更c睛】本題主要考查生物進化的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。2、B【答案解析】閱讀題干可知本題涉及的知識點是激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷。【題目詳解】激素和抗體都具有特異性，但抗體是和抗原結(jié)合的，抗原不一定是細胞，A錯誤；乙酰膽堿與特定分子即突觸后膜上的受體結(jié)合后，能將化學(xué)信號轉(zhuǎn)變成電信號，從而在神經(jīng)元之間傳遞信息，B正確；激素

13、和酶都有高效性，但能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素，如口腔上皮細胞，C錯誤；激素與靶細胞結(jié)合并發(fā)揮作用后才被滅活，而不是一經(jīng)靶細胞接受即被滅活，D錯誤。【答案點睛】歸納總結(jié)：（1）酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA。起催化作用，降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能。在反應(yīng)前后本身不發(fā)生改變。酶會隨反應(yīng)次數(shù)的增加而鈍化導(dǎo)致活性下降并最終被分解，同時產(chǎn)生新的補充。（2）激素包括蛋白質(zhì)、多肽、固醇及氨基酸衍生物。多為生命活動的調(diào)節(jié)物質(zhì)，不供能、不組成生物體的成分、不起催化作用。發(fā)生作用后會被自身相關(guān)酶分解而失去活性，因此需要不斷產(chǎn)生。（3）抗體為免疫球蛋白，其作用為與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成細胞集團或沉淀，使抗原失去繼續(xù)侵

14、染正常細胞的能力，并最終被吞噬細胞吞噬消化。（4）神經(jīng)遞質(zhì)包括生物原胺類、氨基酸類、肽類和其它類。由神經(jīng)元細胞的突觸前膜以胞吐的方式釋放，經(jīng)突觸間隙到達突觸后膜并引起后膜的興奮或抑制。發(fā)生作用后迅速失活。3、D【答案解析】根據(jù)題意分析可知：1.3g/mL蔗糖溶液濃度高于1.15g/mL蔗糖溶液，故1.15g/mL蔗糖溶液水分會流向1.3g/mL蔗糖溶液多，導(dǎo)致魚鰾內(nèi)蔗糖溶液濃度越來越低，而魚鰾外蔗糖溶液濃度越來越高，當二者濃度達到相等時，水分出入達到平衡，二者濃度不再變化。【題目詳解】魚鰾內(nèi)盛有1.3g/mL的蔗糖溶液，而魚鰾外是1.15g/mL的蔗糖溶液，依據(jù)滲透作用原理，水分子總的滲透方向

15、表現(xiàn)為低濃度運輸?shù)礁邼舛?，則從鰾外向鰾內(nèi)，從而導(dǎo)致鰾內(nèi)濃度降低，重量增加，一段時間后，達到平衡。所以在進行實驗的1小時之內(nèi)，魚鰾重量增加是因為外界水分進入魚鰾內(nèi)；在進行實驗的1小時后，魚鰾重量不再增加是因為進出魚鰾的水分子處于相對平衡狀態(tài)。若實驗開始時，在魚鰾外的蔗糖溶液中加入蔗糖酶，則蔗糖被分解為葡萄糖和果糖，導(dǎo)致魚鰾外濃度比原來升高，那么魚鰾內(nèi)外濃度差減小，因此魚鰾重量增加的速率減慢。綜上所述A、B、C正確，D錯誤。故選D。4、D【答案解析】生長素對植物生長的雙重作用，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢上。生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感

16、?！绢}目詳解】A、根據(jù)題意和圖示分析可知：甲曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示促進作用最大時對應(yīng)的濃度；乙圖中b點表示低濃度的生長素促進根的向地生長，高濃度的生長素促進莖的背地生長，但b、c 點并不一定對應(yīng)根和莖的最適生長濃度，A錯誤；B、由于受重力影響，乙圖中c點生長素濃度較高，促進莖背地生長，胚芽鞘的向光性是由于生長素的橫向運輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度較高，促進其向光生長，二者作用機理都是生長素的促進作用，B錯誤；C、根對生長素濃度敏感性強，近地側(cè)的生長素濃度高，抑制根的生長，遠地側(cè)生長素濃度低，促進了根的生長，所以根向地生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性，C錯誤；D、根據(jù)圖示曲線，當濃度

17、不同但促進作用相同時，用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相等，D正確。故選D。5、D【答案解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：由于正常生長的綠色植物放入了密閉的透明玻璃罩內(nèi)，因此玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用；當玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時，表示光合作用大于呼吸作用圖中D點和H點時表示光合作用強度等于呼吸作用強度【題目詳解】A、FG段原因是光照強，氣溫高，導(dǎo)致蒸騰作用強，水分散失多，氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，光合作用略有下降，但仍能進行光合作用，A錯誤；B、E點時，透明玻璃罩內(nèi)的CO2濃度與A點時相等，所以E點時植物體內(nèi)的有機物含量與A點時一樣多，B錯誤；C

18、、D點和H點時表示光合作用強度等于呼吸作用強度，C錯誤；D、K點與A點相比，璃罩內(nèi)CO2濃度有所降低，說明有一定的有機物積累，因此該植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加，D正確故選D6、D【答案解析】從表格可知，甲和乙兩組的自變量是有無噴灑細胞分裂素，添加適量的細胞分裂素有助于提高光合速率；甲和丙兩組的自變量是溫度，低溫會抑制植物的光合速率；丙和丁兩組的自變量是有無噴灑細胞分裂素，噴灑適量的細胞分裂素，可緩解低溫對植物光合速率的抑制作用?！绢}目詳解】甲組與丙組對比可知，低溫會導(dǎo)致葉綠素含量和氣孔導(dǎo)度降低，A正確；甲組與乙組對比可知，細胞分裂素處理會導(dǎo)致葉綠素含量和氣孔導(dǎo)度增加，B正確；丁組與丙組

19、對比可知，分裂素處理與低溫處理相比，葉綠素含量和氣孔導(dǎo)度有所增加，光合作用速率增大。說明細胞分裂素可緩解低溫對光合作用速率的抑制，C正確；表格中沒有不同濃度細胞分裂素的比較，無法說明常溫下噴灑高濃度的細胞分裂素能進一步提高茄子的光合作用速率，D錯誤。故選D?！敬鸢更c睛】在解答本題時，首先確定實驗的自變量和因變量，然后根據(jù)實驗的結(jié)果確定實驗結(jié)論。二、綜合題：本大題共4小題7、目的基因和切割后質(zhì)粒的自身環(huán)化 DNA連接 1.6 a和b 氨芐青霉素 雜交帶（抗原-抗體復(fù)合物） 蛋白質(zhì)（第二代基因） 【答案解析】基因工程的工具酶有限制酶和DNA連接酶，一般用同種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因，但容易造成自身

20、環(huán)化現(xiàn)象。【題目詳解】（1）目的基因通過Sph和Sac切割產(chǎn)生的末端不同，可避免自身環(huán)化，質(zhì)粒通過Sph和Sac切割，可避免切割后的質(zhì)粒重新結(jié)合而環(huán)化；目的基因和質(zhì)粒結(jié)合，需要DNA連接酶連接磷酸二酯鍵將缺口連接起來。（2）根據(jù)表格信息，質(zhì)粒為6.0kb，減去被切除的長度為0.5kb的片段，則剩余的為5.5kb，而重組質(zhì)粒為7.1kb，說明插入的目的基因長度為7.1-5.5=1.6(kb)；質(zhì)粒上含抗四環(huán)素基因的Cla與Pst區(qū)域長度為2.4kb，減去被切取的片段長度為0.5kb后為1.9kb，插入的目的基因長度為1.6kb，所以重組質(zhì)粒上含抗四環(huán)素基因的Cla與Pst區(qū)域長度為1.9+1.6

21、=3.5(kb)，又根據(jù)表格信息，通過Cla切割重組質(zhì)粒，產(chǎn)生了2.3kb片段，通過Pst切割重組質(zhì)粒，產(chǎn)生了1.5kb片段。設(shè)Pst切割位點為a，Cla切割位點為b，則會出現(xiàn)圖3中所示結(jié)果，而2.3+1.5=3.8，3.83.6，說明a為ClaI切割位點、b為Pst切割位點，反之則不成立。（3）重組質(zhì)粒的抗四環(huán)素基因已經(jīng)由于目的基因的插入而破壞，但氨芐青霉素基因完整，培養(yǎng)基中若加入適量的氨芐青霉素，含普通質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的受體菌都能存活，而沒有導(dǎo)入質(zhì)粒的細菌會死亡而淘汰；若受體菌成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒，并且目的基因正常表達，則可以產(chǎn)生所需的藥用蛋白，通過抗原-抗體雜交的方法，若出現(xiàn)雜交帶，則該受體菌

22、可以作為工程菌；通過蛋白質(zhì)工程對目的基因進行修飾，從而實現(xiàn)對已有的藥用蛋白進行改造?！敬鸢更c睛】一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切點進行切割。本題的難點在第2問，要根據(jù)表中各限制酶的切割片段進行計算。8、光合 CO2 ab+d+e+f 自身生長、發(fā)育和繁殖 提高 【答案解析】圖1分析：甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，丁是化石燃料，戊是大氣中的CO2庫，a表示光合作用或化能合成作用，bd表示呼吸作用，e表示分解者的分解作用，f表示化石燃料的燃燒。圖2分析：a表示第二營養(yǎng)級的攝入量，b表示第二營養(yǎng)級的同化量，c表示生長發(fā)育繁殖的能量，據(jù)此答題?！绢}目詳解】（1）碳從無機環(huán)境進

23、入生物群落的主要途徑是綠色植物的光合作用，圖中的b、d、e表示的是呼吸作用，碳元素主要以CO2的形式流動。（2）當CO2的吸收小于CO2的釋放時，大氣中CO2的含量增加，形成溫室效應(yīng)，可用圖中的ab+d+e+f來表示。（3）據(jù)分析可知，圖2中的c表示第二營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。當c/b的比值增加時，用于家畜呼吸作用消耗的能量減少，而用于家畜生長發(fā)育繁殖的能量增加，則能提高家畜的生長量。【答案點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力、提升推理和分析能力，屬于考綱中的應(yīng)用層次。9、調(diào)pH 高壓蒸汽 平板劃線法 是 需要判斷培養(yǎng)基是否被污染 不可 線

24、條末端的細菌數(shù)量少，最終可得到由單個細菌繁殖而形成的菌落 大腸桿菌無成形的細胞核 【答案解析】（1）配制培養(yǎng)基時各種成分在熔化后分裝前必須進行調(diào)pH，培養(yǎng)基在接種前要進行高壓蒸汽滅菌。（2）通過接種在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行連續(xù)劃線操作，將聚焦的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面，在數(shù)次劃線后培養(yǎng)，可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，這種方法稱為平板劃線法。因需要判斷培養(yǎng)基是否被污染，故需要設(shè)置對照。（3）討論分析純化大腸桿菌時，不可用加入抗生素的方法防止雜交污染，抗生素也可以殺死大腸桿菌。線條末端的細菌數(shù)量少，最終可得到由單個細菌繁殖而形成的菌落。大腸桿菌為原核生物，無成形的細胞核。

25、10、基因分離 F2中HH、Hh、hh的比例為1:2:1（F2中耐干旱植株比例為3/4） 玉米控制抗病性狀的基因E和控制黏性性狀的基因D位于同一對染色體上 將F1種植下去，收集其花粉并用碘液染色，觀察統(tǒng)計花粉的顏色、數(shù)量和比例 花粉顏色有兩種，棕色:藍色為1:2 以F1為父本，品種乙為母本進行雜交，統(tǒng)計F2的抗病情況和比例 F2中抗病個體與不抗病個體比例為1:2 精細胞（花粉） 親本的遺傳信息（親本的遺傳物質(zhì)、親本的DNA） 【答案解析】分析題中甲品種的細胞圖可知，D、E連鎖于3號染色體上，這兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律；H基因位于5號染色體上，與D、E基因獨立遺傳，遵循自由組合定律。穩(wěn)定

26、遺傳的黏性玉米品種甲基因型為DDEEHH，乙品種的基因型為ddeehh，F(xiàn)1基因型為DdEeHh，F(xiàn)1自交，只考慮E、e一對基因，F(xiàn)1產(chǎn)生的雌配子為E（占1/2）、e（占1/2），由F2群體中EE、Ee、ee基因型個體的數(shù)量比總是1:3:2，ee占2/6，可推算出e的雄配子占2/3，E的雄配子占1/3，故E的雄配子（花粉）的成活率為1/2?！绢}目詳解】（1）據(jù)表可知，F(xiàn)2中HH、Hh、hh的比例為1:2:1，因此玉米耐干旱基因的遺傳遵循基因分離定律；據(jù)圖可知，玉米控制抗病性狀的基因E和控制黏性性狀的基因D位于同一對染色體上，因此玉米抗病性狀和黏性性狀的遺傳不遵循自由組合定律。（2）方法1：由題

27、干可知E基因和D基因位于同一條染色體上，所以可以通過D基因判斷E基因是否存在，含D的花粉遇碘變棕色，再由F2群體中EE、Ee、ee基因型個體的數(shù)量比總是1:3:2，可推知含有E的花粉死亡率為1/2，只考慮D、d和E、e兩對基因，則F1的基因型為DdEe，產(chǎn)生的配子及比例為DE（棕色）:de（藍色）=1:2。方法2：如果只考慮E、e一對基因，讓F1為父本，其基因型為Ee，產(chǎn)生的雄配子及數(shù)量比例為E:e=1:2，乙為母本，其基因型為ee，則F2的基因型及比例為Ee（抗?。?ee（不抗?。?1:2。（3）據(jù)題干可知，F(xiàn)1為雜合子，一條3號染色體上攜帶D、E基因，另一條3號染色體上攜帶d、e、P1、P2基因，P1在減數(shù)第一次分裂時期表達，使次級精母細胞中含有毒蛋白，而P2在部分精細胞（花粉）中表達，解除了精子的毒性，從而使含E的花粉成活率低。P1和P2被稱為自私基