人教版高中語(yǔ)文必修一燭之武退秦師課件

1、第4課 燭之武退秦師 “老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！惫磐駚?lái)，多少志存高遠(yuǎn)之士，面對(duì)社會(huì)、命運(yùn)的不公，緊要關(guān)頭，毅然挺身而出，為國(guó)家、為蒼生獻(xiàn)出一份力量。燭之武就是這樣一位讓我們敬佩不已的人，今天就讓我們走進(jìn)燭之武退秦師，看一看他是如何憑三寸不爛之舌擊退百萬(wàn)之師的。1.理解和掌握文中的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法；2.分析人物形象，把握塑造人物形象的技巧；3.學(xué)習(xí)古人不計(jì)個(gè)人得失，顧全大局的愛國(guó)主義精神。 左丘明，姓左丘，名明（一說(shuō)姓丘，名明，左乃尊稱），春秋末期魯國(guó)人。左丘明知識(shí)淵博，品德高尚，孔子言與其同恥。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之；匿怨而友其人，左丘明恥之

2、，丘亦恥之。”太史公司馬遷稱其為“魯之君子”。左丘明出生的家族世代為史官，曾與孔子一起“乘如周，觀書于周史”，因此有魯國(guó)以及其他封侯各國(guó)的大量史料，所以依春秋著成了中國(guó)古代第一部記事詳細(xì)、議論精辟的編年史左傳，成為史家的開山鼻祖。 左 傳 左傳，原名左氏春秋，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)、體系完整的編年史。記事起于魯隱公元年(前722)，止于魯哀公二十七年(前468)，是研究我國(guó)春秋時(shí)期的重要?dú)v史文獻(xiàn)，書中比較全面地記述了春秋時(shí)期主要諸侯國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化等方面所發(fā)生的事件，客觀地反映了各諸侯國(guó)之間和諸侯國(guó)內(nèi)部的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民與統(tǒng)治者之間的斗爭(zhēng)。 左傳與春秋公羊傳春秋谷梁傳合稱“春秋三傳”。

3、 秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在此之前，鄭國(guó)做了兩件對(duì)不起晉國(guó)的事。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒有以禮相待；二是在晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)曾出兵幫助楚國(guó),結(jié)果是楚國(guó)大敗。 晉國(guó)為什么要聯(lián)合秦國(guó)攻鄭呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)秦國(guó)也要爭(zhēng)奪霸權(quán)，也需向外擴(kuò)張。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍，另一方則是以楚為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍。 秦晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦也有向外擴(kuò)張的欲望，于是秦晉聯(lián)合也就必然了。秦 晉 圍 鄭 形 勢(shì) 圖高妙的勸說(shuō)藝術(shù)有理有利有節(jié)有體援古例今，審時(shí)度勢(shì)洞悉對(duì)方心理，縮短彼此距離不卑不亢語(yǔ)言得體，語(yǔ)重心長(zhǎng)你平時(shí)可曾成功地勸說(shuō)過(guò)別人？談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)。理擺事實(shí)、講道理分

4、析形勢(shì)亡鄭對(duì)秦?zé)o益 亡鄭對(duì)秦有害 舍鄭于秦有益縱觀歷史晉國(guó)無(wú)信且貪展望未來(lái)預(yù)言晉將闕秦利化被動(dòng)為主動(dòng)燭之武為何不去見晉侯而選擇見秦伯？分析一下燭之武所洞悉的秦伯的心理。（戒心、貪心、疑心）燭之武是如何拉近彼此距離的？（消除戒心、瓦解貪心、利用疑心）節(jié)不卑不亢既不刺激對(duì)方，也不失卻本國(guó)尊嚴(yán)體得體要尊重他人。只有尊重他人才會(huì)贏得別人的尊重，燭之武對(duì)于秦伯，一口一個(gè)“君”，站在對(duì)方的立場(chǎng)上，考慮對(duì)方的厲害得失。每一言每一行無(wú)不表現(xiàn)了對(duì)對(duì)方的尊敬。這種尊敬贏得了對(duì)方的好感，從而也為自己的說(shuō)服工作打好了感情基礎(chǔ)。 作為臣子，委婉提醒，不提要求，一切請(qǐng)秦伯自己定奪。滿足了人潛意識(shí)中的自尊 。函（ ） 氾(

5、 ) 佚( ) 縋（ ） 闕( ) 逢（ ）孫朝（ ）濟(jì)而夕設(shè)版焉hnfnyzhuquzhopn指出下列句子中的通假字及其意義。今老矣，無(wú)能為也已。【提示】“已”同“矣”。行李之往來(lái)，共其乏困。【提示】“共”通“供”，供給。秦伯說(shuō)，與鄭人盟。【提示】“說(shuō)”通“悅”失其所與，不知?！咎崾尽俊爸蓖ā爸恰敝赋鱿铝芯渥又性~類活用的詞及意義。夜縋而出，見秦伯?！咎崾尽恳梗好~作狀語(yǔ)，在夜里。既東封鄭，又欲肆其西封?！咎崾尽繓|：名詞作狀語(yǔ)，在東邊。名詞作狀語(yǔ)：文言文中，有些名詞用在動(dòng)詞的前面，對(duì)這個(gè)動(dòng)詞起著直接修飾或限制作用，在句中充任狀語(yǔ)。 晉軍函陵，秦軍氾南?！咎崾尽寇姡好~作動(dòng)詞，駐軍。且君嘗為晉

6、君賜矣?！咎崾尽抠n：動(dòng)詞作名詞，恩惠。鄰之厚，君之薄也。【提示】厚：形容詞作動(dòng)詞，變雄厚。薄：形容詞作動(dòng)詞，變薄弱。若亡鄭而有益于君。【提示】亡：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使滅亡。既東封鄭，又欲肆其西封?！咎崾尽糠猓好~的使動(dòng)用法，使成為邊境。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也?！咎崾尽勘桑好~的意動(dòng)用法，把當(dāng)做邊邑。一、名詞+名詞例如：陳勝王（稱王）。（陳涉世家）二、名詞+而+動(dòng)詞例如：弦（裝上弦）而鼓之。（工之僑獻(xiàn)琴）三、名詞+代詞例如：驢不勝其怒，蹄（踢）之。（黔之驢）四、所+名詞例如：太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（桃花源記）分析：名詞“志”跟在“所”后面，活用為動(dòng)詞，譯為“做記號(hào)”?！局R(shí)拓

7、展】名詞活用作動(dòng)詞的四種類型指出下列句中的古今異義詞及其含義。若舍鄭以為東道主。【提示】東道主：古義，東方道路上（招待過(guò)客）的主人；今義，請(qǐng)客的主人。行李之往來(lái)，共其乏困?！咎崾尽啃欣睿汗帕x，出使的人；今義，出門時(shí)所帶的包裹、箱子等。微夫人之力不及此?！咎崾尽糠蛉耍汗帕x，那個(gè)人，文中指秦穆公；今義，一般人的妻子的尊稱。 今急而求子，是寡人之過(guò)也 之：結(jié)構(gòu)助詞，的。 子犯請(qǐng)擊之 之：代詞，指秦軍。 臣之壯也，猶不如人 之：助詞，用于主謂之間， 取消句子獨(dú)立性。 夜縋而出 而：連詞，表承接。 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 而：連詞，表轉(zhuǎn)折。 吾其還也 其：表商量或希望的語(yǔ)氣，還是。 君知其難也 其：指示代詞，那

8、。之而其1.省略句 （1）（燭之武）辭曰：“臣之壯也”（2）夜縋（燭之武）而出（3）敢以（之）煩執(zhí)事（4）晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南2.倒裝句（1）以其無(wú)禮于晉（2）何厭之有（于晉無(wú)禮 介賓短語(yǔ)后置）（有何厭 賓語(yǔ)前置）省略主語(yǔ)省略賓語(yǔ)省略賓語(yǔ)省略介詞1.文中是如何交代秦、晉圍鄭的原因及形勢(shì)的？這與整個(gè)故事發(fā)展有何關(guān)系？ 【提示】文章第一段交代了秦晉圍鄭的原因，又用“晉軍函陵”“秦軍氾南”來(lái)說(shuō)明攻方的勢(shì)態(tài)，暗示鄭國(guó)危在旦夕，點(diǎn)明了燭之武游說(shuō)秦伯的背景，為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。 第一段對(duì)原因和形勢(shì)的敘述，不但為故事的發(fā)展埋下了伏筆，還為燭之武的秘密活動(dòng)提供了有利條件。2.文章寫燭之武在使命

9、面前，先“辭”后“受”，有何作用？ 【提示】一是交代燭之武的情況，是一位不被重用的老臣；二是委婉批評(píng)鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時(shí)刻，作為一國(guó)之君能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，虛心改正；三是點(diǎn)明燭之武深明大義，以國(guó)家為重。話雖不多，但卻勾勒出燭之武的形象，為描寫其英勇的精神作了必要鋪墊。3.文中“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”這句話的弦外之音是什么？ 【提示】表面是謙虛，實(shí)際是指責(zé)鄭伯一直不重用他，埋沒了其才能。4.在第三段中，燭之武是如何說(shuō)服秦軍退兵的？ 【提示】本段中心是燭之武說(shuō)秦君，說(shuō)辭僅僅125個(gè)字，卻不卑不亢，既不刺激對(duì)方，又不失本國(guó)尊嚴(yán)地說(shuō)出了秦、晉聯(lián)盟的虛偽，亡鄭對(duì)秦的不利，晉國(guó)的貪

10、得無(wú)厭和背信棄義，委婉曲折，面面俱到，步步深入主題，句句打動(dòng)對(duì)方。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出燭之武的形象特點(diǎn)。 【提示】能言善辯、深明大義、以大局為重、機(jī)智勇敢、不卑不亢。6.本文在寫作上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行概述。 【提示】伏筆與照應(yīng)。文章雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆和照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也”，說(shuō)明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武退秦軍埋下了伏筆?！耙箍P而出”照應(yīng)了開頭的 “晉侯、秦伯圍鄭”“國(guó)危矣”。 波瀾起伏。如大兵壓境，鄭國(guó)危在旦夕，讓人捏把汗，而燭之武的出現(xiàn)讓事件出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，但他又推辭；后來(lái)，鄭伯的認(rèn)錯(cuò)，才使事件得以解決

11、，課文有張有弛，曲折有致，增加了藝術(shù)感染力。 詳略得當(dāng)。這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣退秦師的，所以重點(diǎn)放在燭之武的話語(yǔ)上。對(duì)“退秦師”的前因后果，只是略作交代，對(duì)燭之武“夜縋而出”的前后，鄭國(guó)和百姓是如何等待消息的，只字未提，而是集中筆墨塑造燭之武的形象。塑造人物的方法1.環(huán)境烘托（疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩?.他人的陪襯3.個(gè)性化的語(yǔ)言燭之武的形象志士勇士辯士以國(guó)家利益為重，深明大義的愛國(guó)志士?jī)绍娊粦?zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料；勇入秦營(yíng)，知難而上。不卑不亢，機(jī)智善辯敘事結(jié)構(gòu)秦晉圍鄭臨危受命說(shuō)退秦師晉師撤離亡鄭利晉而闕秦存鄭利秦晉忘恩負(fù)義，不可共事三點(diǎn)理由開端發(fā)展 高潮結(jié)局燭之武退秦師秦晉圍鄭臨危受命亡鄭 、助晉、舍鄭、共乏秦