幼兒園一周工作總結

1、第 頁幼兒園一周工作總結day 1： 進教室后，心情特別驚慌焦慮，一只手緊緊拽住我的胳膊，聽不進媽媽說的任何話，不停說媽媽陪我玩，媽媽別走。就這樣拖著媽媽在教室里游來蕩去。去洗手，短暫松開緊緊抓住我的手。老師在旁邊對我說，你放心的話你就走?？嗤赐?，使個眼色給老師，抬腿就走。身后立即傳來難過的大哭聲，躲在教室外的窗戶邊，聽到哭聲漸弱，才一步三回頭，以極其忐忑，極其難受，極其自責的心情離開。分開的這段時間始終再想，現在怎么樣了，不哭了吧，再干什么呢？前兩天老師家訪時，說好了，頭一周我們準備先上半天。11點剛過急沖沖的跑去接?？吹降氖且粡埱缈杖f里的小臉。老師說，帶她去辦公室，三個老師輪番陪，后來漸漸

2、不哭了，但是不愿去教室玩，午飯吃的很好。于是懸著的心慢慢放下?；丶业穆飞?，聽出嗓子哭啞了，告知媽媽吃飯沒讓老師喂，是第一名。晚上夢中驚醒，怎么勸慰都不能停止大哭，媽媽一下子想起是和去幼兒園有關，伏在耳邊輕輕說不去幼兒園了，nini利馬止住哭，睡著了。（我發(fā)愁焦慮+嚴峻心疼） day 2： 起床困難，始終囔囔不要去幼兒園，緊哄慢哄還是遲到了。一進教室，雙手緊緊鉤住我頸項，生拍我會跑掉?？吹饺焕蠋熞呀泧狸囈源?，我只好轉身，下意識的回頭一瞥，只見三個老師一起牢牢拖住她，nini大哭著掙扎著要跑出來，俺的心啊，頃刻就碎了。太殘酷了，大哭著跑出校門。中午急沖沖的跑去接，老師笑瞇瞇的告知我，今日只哭了一

3、會。沒有鬧著找媽媽，現在已經上床打算午睡了。俺只好回家。下午再來時，剛剛睡起來，問nini要不要吃幼兒園的下午餐，NI說要的。于是坐在門口的小凳子等,NI第一個吃完，按老師要求放好空碗，然后飛奔著撲向我?；丶业穆飞细嬷獘寢尳袢諑屠蠋熥鍪虑榱?，往哪里放了許多珍寶什么的，中間老師還塞了一顆糖給她吃。中午吃飯還是第一名，班上有小摯友不好好吃飯，老師說，你看范芮琪吃的多好。haha.晚上爸爸媽媽問起來，還是說不要去幼兒園。（我接著發(fā)愁擔憂） day 3： 進教室后，知道媽媽要走了，紅著眼圈，聲音哽咽地說，媽媽，再見，早點來接我，還舉起小手擺了兩擺。下午去接時，告知媽媽今日和大班的姐姐一起找珍寶，老師表

4、揚了，還在額頭上貼了小星星。下午餐是餛飩，她吃了兩碗。老師說誰還要吃的舉手。晚上告知她，上幼兒園是她的工作，每個人都要學本事的。媽媽小時候也是這樣的，NI似懂非懂的點點頭。然后開玩笑的說，明天nin送媽媽上幼兒園，媽媽也哭，Ni說，不哭，我不走，我始終陪著你玩。（我稍稍松口氣感動） day 4： 今日是入園以來，心情最穩(wěn)定開心的一次說再見，媽媽告知她今日幼兒園的主題活動是看動畫片。所以NI似乎忘了要和媽媽分別這件事，一進幼兒園就問門衛(wèi)爺爺什么時候看，進了教室，就問老師在哪看，呵呵。和媽媽開心說再見，沒有要求早點接。吃飯第一名，又被老師大大表揚,而且最最最重要的是有了兩個好摯友，說起她的摯友只是

5、說穿什么顏色衣服的那個，媽媽說你沒有問問好摯友的名字么，ni說問過的，遺忘了，然后媽媽憑記憶猜了幾個，說到陳恩琪，NI說，對，就是她。（我起先放心多了）。 day 5: 吵著要去幼兒園，并提示媽媽別遲到了。上學路上問媽媽，今日的主題活動是什么，媽媽告知她是木偶劇，更是無比快樂和企盼。進了教室，媽媽轉身去掛她的外套，再回來人已經飛奔著去嬉戲區(qū)找好摯友玩去了。 這是一個流水帳，期間的，各種心情，只有做了母親才能體會。一切只是剛剛起先，前兩天妮爸還很擔憂的說，不良心情會不會持續(xù)一個月啊。是的，我們都沒有想到分別焦慮癥這么嚴峻的寶寶，能夠在短短時間內完全適應了新的環(huán)境。僅僅幾天的時間，劇烈感覺寶寶長大

6、了很多。我很為他傲慢！特別特別傲慢！ 也特別感謝幼兒園的老師們，是他們幫珍寶順當度過人生第一個心理斷乳期！特別特別感謝！ 幼兒園一周工作總結12 3月1號，是小豆同學正式入園的日子。這時的豆同學還不到兩歲四個月，不過豆同學還是很快適應了幼兒園的生活。 入園前兩天 小豆同學都很快樂。她常常唱著我教她的歌：“我去上學校、每天不遲到”，要不就唱“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園”這樣的歌來激勵自己。第一天早上坐上校車時，小人背著書包在校車里大哭的情形我這一輩子都難以忘懷了。后來的每一天，坐上校車，小同學興奮的跟媽媽拜拜，還不停的飛吻。晚上回家，車里的小同學探著腦袋找著車外媽媽的身影，找到以后就在車里喊媽媽

7、媽媽。母女倆都是如此的期盼啊 第一天回到家的孩子，像只餓壞了的小狼。把家里的水果翻了個遍，晚上跟著大人吃飯的時候還能吃不少飯菜。由于是校車寶寶，每天只能與老師在電話里溝通溝通。聽說小同學表現還不錯，在學校不怎么大哭，還找到了好摯友。我起先幻想這通常比較難受的入園初期，我們家算是平穩(wěn)渡過了嗎？ 入園第三天 早上醒來的豆同學，就跟媽媽說，媽媽，我要上幼兒園了，我要坐校車去。我心里一陣興奮，原以為全職媽媽一手帶大的孩子，應當會比較粘媽媽，沒想到還輕松的哇？只是心里又有一點點小失落，這孩子怎么一點都不粘我呢 請允許我牢騷一下 晚上回家，豆同學吃完飯自顧自的表演起在幼兒園里學來的兒歌舞蹈。剛起先還真沒聽

8、懂她在念些什么，后來她一個人又站在鏡子面前，自己邊哼邊跳，挺有愛好的樣子。 今日回來的褲褲也是干凈的，灰常值得表揚 入園第四天 豆同學這個校車寶寶，自打入園以來，每天是朝九晚七，過著“奔波”的生活。有時開車堵在路上的時候我想，咱們這小小的娃娃，每天光參加交通就長達一個半小時啊。這實在是過份了。無奈豆同學的幼兒園離家遠，每天下班高峰非得堵到七點過才能到家，第一天都差點七點半了。 這天早上，豆爸爸叫她起床。她起先在床上哼哼，一副沒睡醒的樣子。這一點，她就隨了我，喜愛賴床。 爸爸越喊，她越不來氣。后來還說：“爸爸，我再睡一分鐘好不好，就一分鐘”。這實在是我的臺詞嘛。 入園第五天 我以為經過四天的幼兒

9、園生活，她已經適應了。 昨天晚上，小同學就起先嘀咕不想去幼兒園了。她說幼兒園娃娃要哭。 我問她哭什么呀，她說：“嗚嗚，我的媽媽不見了，我的媽媽呀。”聽得我心里酸酸的。 不過那天還是平安靜靜的上學去了。一如平常。 入園第六天 有了昨天的抗拒，今日的豆同學明確表態(tài)不想去幼兒園了。我告知她學?？珊猛媪?，王老師和張老師都特殊喜愛你?？啥雇瑢W坐上校車還是起先大哭，陣勢媲美第一天的情形，一車的孩子哭得稀里嘩啦，真是犯難了每天做接送工作的校車老師們。擔憂她在學校里的情形，我想著要不要上幼兒園里去看看。她爸沒反對也沒贊同，我想著咱們這孩子也不是愛鬧的主，或許晚上回來就沒事了呢。果不其然，經驗了這一場的哭鬧，小

10、同學的心情得到了宣泄，幼兒園里也肯定有吸引她的地方。晚上回來就又復原平常狀態(tài)了。我問她，你今日哭沒有??？沒有！呃，那早上哭的那個不是你??？ 每天回家，我都會看一下豆同學的書包，雖然每天都只是個空書包。這天是三八婦女節(jié)，打開書包發(fā)覺一張畫。我問豆豆，這是什么呀。豆同學輕描淡寫的說了一句：“送給媽媽的”這好歹也算第一件禮物呢。 入園第七天 經過了周未的休息。真有點擔憂豆同學又要起先抗拒幼兒園了。吃過早飯往外走的路上，她就在說，不想去、不要坐校車。可是把豆交給接送的老師，她還是開快樂心的跟著往車廂里走。然后快樂的跟媽媽拜拜飛吻。 整個適應過程中，豆同學表現還是可圈可點。沒有太大的心情波動，剛起先是簇

11、新新奇，接著是兩天的不適應，再到后來的完全接受幼兒園生活。聽老師說每天回來都喊餓得慌，也不進行午睡。倒是從來沒尿過褲子，每天回來都干干凈凈的。這以后老師說，午睡也挺好，平常吃飯都基本自己喂，間或老師會喂一點。 在幼兒園學了不少兒歌。每天回來都自言自語的叨念著。每天表演卷白菜、包餃子、排排隊之類的很快樂。這也讓當媽媽的也放了不少心。 幼兒園一周工作總結13 _上了一周的幼兒園了，這一周_在幼兒園的表現總的來說還是很棒的，除了吃飯不好好吃，邊吃邊玩后面要老師喂，睡覺比別的小摯友晚，要老師陪著玩一會才會睡(主要是在家里果果習慣1點多睡午覺而幼兒園要12點就睡了)別的都還不錯，比我預想的要強點。 _是

12、一個大大咧咧性格開朗的孩子，所以在去幼兒園會哭這方面我是一點也不擔憂的，老師的反饋也是這樣的，就是午睡的時候要找媽媽，但老師一哄立刻就好了。 昨天早上特意送的早點，主要是為了和老師聊聊，平常接的時候家長許多很亂老師根本沒有時間細致的跟家長說，門口每天對寶寶各方面的評價表又太格式化了(家長總想了解的具體點再具體點，恨不得讓老師拿DV把孩子一天的一舉一動記錄下來才好)，所以特意早送，當時班里還沒有人，和兩位帶班老師聊了聊又把_在家的狀況和老師溝通了一下，最終又像生活老師說明_的飲食起居狀況，一個早晨真是充溢呀，一下全班三個老師就都對_很熟識和了解了，這樣也更有利于老師管理和教化她。 自己感覺_上幼

13、兒園算是一個很不錯的開端，希望她是一個不讓老師和家長操勞的乖孩子吧! 幼兒園一周工作總結14 通過這一周老師們的細心視察，發(fā)覺有很多孩子身上多多少少有些壞習慣，但也有自己的閃光點，而且近期也有幾名孩子感冒等很多問題做了一下總結： 讓我們先談談孩子在園的表現：雖然我們這邊孩子不多，但是老師們還是會盡職盡責的指導孩子努力做好各項教化活動，可以說這些孩子自誕生以后就沒有自己單獨在一個生疏的環(huán)境下生活，這也算是對她們的一次小磨練吧！大多數孩子來到園中都會哭鬧，這是避開不了的，但是通過這一個多月的學習熬煉孩子們進步了不少！那先夸夸大霖和金牛吧！這兩個孩子是個很淘氣的寶寶，不怎么聽話，喜愛動手，是對小冤家

14、，因為一個玩具就能動起手來，但是通過這一個多月的相處和共同學習他們變更了不少，會和摯友溝通了，不爭搶玩具也很有禮貌，這也特別感謝家長的協作和支持，這周新入園的小摯友，因為還沒有學會和同伴相處，又出現了許多不足，例如：爭搶玩具，動手打同伴，手很挺快，而且還有比較內向的，這也須要家長主動協作我們，統(tǒng)一教化看法，雙方共同協作盡快改掉孩子的壞毛病，讓孩子盡快提升，全面培育。 另一個狀況就是：近期有感冒的孩子，而且這個季節(jié)還是手足口病的高發(fā)期，昨天開會還劇烈要求幼兒園做好平安衛(wèi)生工作，但在這一方面，老師們也沒有大意，做了大量工作，首先孩子每天進行晨檢、午檢，用高錳酸鉀溶液泡手殺菌，下午用84消毒液清洗地

15、面，有一個孩子咳嗽就立刻用體溫計測量，隨時視察孩子的狀況，周二上午，細心的汪老師發(fā)覺，一個小摯友手上有個痘痘，發(fā)覺這一狀況立刻向閆老師匯報，嚴老師堅決果斷帶他去醫(yī)務室就診，一看沒事，這下可放心了。還有個笨方法就是多喝水，而且細心的家長還拿來了梨，讓我們給孩子熬水喝，在這里表示感謝，讓寶寶早上做禮儀操，熬煉身體，增加體質，吃水果，如廁后，都要洗手，水杯、毛巾，隨時清洗、晾曬、室內通風，讓寶寶在一個衛(wèi)生、平安的環(huán)境下學習、玩耍，請家長放心。 以上是我對本周工作的總結，又沒寫到的地方請多指教，也希望家長多提珍貴看法，我們會主動接受。 下周安排 通過上一周幼兒的表現和在園的狀況本周老師做了以下調整和安

16、排： 由于近期手足口病呈上升趨勢，幼兒是一個小弱體，她們簡單發(fā)生危急，所以我園還是大力做好平安衛(wèi)生工作，力保幼兒在幼兒園不發(fā)生任何狀況。平安衛(wèi)生第一。每天還是堅持晨檢和午檢，做早操，保持教室內通風清潔，毛巾杯子晾曬清洗，讓幼兒每天喜愛上幼兒園，高興奮興回家。孩子們本應是天真活潑，無憂無慮，熱忱大方的階段，張揚特性的關鍵時期。但老師發(fā)覺有些孩子比較內向，不愛溝通，依據這一狀況，老師確定下一星期舉辦一個運動小競賽，打算一些小摯友平常玩的玩具，比如：布娃娃小積木等等。有兩個小摯友“一”字拉開進行競賽，誰在規(guī)定的時間里送給老師的東西多誰就是成功者。通過這個小競賽充分發(fā)揮小摯友們的時間觀念，自信念，提高

17、膽識。還要發(fā)給第一名小紅花，激勵孩子們更加向上。以上是我對下周安排的想法，還請領導多加指導點評！ 一、本周工作重點： 周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內容，與同伴或老師用連貫的語言主動主動地進行溝通，樂意表達真正的情感。 1、讓幼兒能剛好以開心的心情適應假期到新學期的過度； 2、能用完整的話講解并描述暑假興奮的事情，并學會寧靜傾聽別人講話； 3、知道自己長大了，是幼兒園的中班小摯友，有做哥哥姐姐的光榮感； 4、相識新教室的環(huán)境，了解各區(qū)域的位置（說說新教室與以前教室的異同），并與新老師建立良好的關系，形成信任感； 5、有良好的梳洗習慣和自理實力，養(yǎng)成細致有條理的做事習慣，剛好適應幼兒

18、園的一日常規(guī)； 6、相識班上的標記，有小腳丫的地方不行以亂跑，并學習班上的規(guī)章制度； 7、能清晰地口述10以內的排列依次，知道順數與倒數。 二、集體活動 談話活動：歡樂暑假； 語言活動：我們的新教室； 社會活動：值日生分工； 值日生歌數學活動：順數、倒數； 英語活動：復習簡潔的問候語； 戶外活動：復習列隊，要求整齊快速能對基本口令作出剛好反映（立正、稍息、左右轉）； 嬉戲活動：一起玩玩以前的嬉戲，學會新嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情，引導幼兒能加入到活動中（以老帶新）； 漢語拼音：單韻母a； 平安工作：帶領幼兒參觀幼兒園的每個角落并說說存在的哪些擔心全的地方，我們不行用手去觸摸。 三、其他工作 1、環(huán)境布

19、置： 布置新教室環(huán)境。 2、日常生活： 帶領幼兒相識自己的茶杯格，熟識新支配的床位與座位。 3、常規(guī)教化： 接著對幼兒進行三輕教化，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。 4、家長工作： （1）打算幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾。 （2）打算幼兒的學習用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。 （3）進入中班培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。 （4）與家長溝通堅持送幼兒來園。 幼兒園一周工作總結15 一個暑假過了，孩子們又要憧憬常一樣每天來圓了，為了讓我們中班的孩子能在快樂簡便的環(huán)境中體驗幼兒園的快樂，并培育情愿來園的心境，我園特地支配了快樂一周的資料。 我門在室外支配了很多趣味的活動器械，孩子門自由的選擇自我的玩伴、自由選擇自我的活動場地，嬉戲的資料，盡情的歡樂和玩耍。孩子門還聚在一齊觀看老師為他們打算的動畫片，感受動漫的奇妙，孩子門看的興致勃勃，一個個都進入了漫畫的世界。 在活動中，孩子門能夠自我選擇喜愛的老師進行嬉戲、玩耍，再每個班級中老師們都為孩子打算了豐富多彩的資料，孩子能夠自由的去嘗試。 今年的“快樂周”活動，我們既保留了以往的節(jié)目，還在不一樣年齡班中開展了形式各異的活動：中班開展了畫吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹