七年級語文上冊作文指導訓練- 語言

1、ib.（, 專題06 七年級作文指導語言（原卷版） liii!語言的重要性文章好不好，表現(xiàn)在兩方面：一是內(nèi)容，一是語言。而且語言要重要一些。語言不好，就很難把內(nèi)容表達好。人們說的美文，主要是針對語言說的。作文評分標準對語言要求（作文5060分）：等第一類二類三類四類五類要求語言流暢、簡潔、 得體，有一定的表 現(xiàn)力。語句通順、簡潔， 用語規(guī)范用語得 當。語言基本通順；用語基本規(guī)范語言不通順；用語 不恰當，病句較多。詞不達意 表達混亂分項得分2522分2118分1714分1311分100分二;/作文的語言一、作文語言符合語法規(guī)范。作文的語言應該符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范，否那么就是病句，充滿著病句的作

2、文肯定是不好的 作文。由于近年來中考試卷中不明確考察語法題，所以語文課上語法知識介紹的比較簡略，訓練 也較少，這就導致了中學生作文中病句越來越多的情況。大家要主動中富一些語法知識，力爭避 免病句出現(xiàn)。在作品中盡量使用短句，因為句子越長，出現(xiàn)語法錯誤的可能性就越大，同時短句 也有利于讀者理解作品內(nèi)容。二、作文語言要做到簡潔明白。語言簡潔，就是做到“言簡而意豐”，用盡量少的文字，表達盡量多的內(nèi)容。1、防止啰唆：古今中外的文章，但凡寫的好的，都不啰唆2、留有余地：寫文章有時不能將話說盡，因為它能給人以想像，符合人們的審美情趣。有些同 學寫作文時卻恰恰相反，非要說到無話可說為止，文章中廢話太多，會讓讀

3、者倒胃口。三、作文語言要準確。語言準確，是文章的基本要求，寫作首先要在這方面下功夫。1、用詞要做到準確無誤：古人有“吟安一個字，捻斷數(shù)根須?！薄盀榍笠蛔址€(wěn)，耐得半宵 寒”的感嘆。我們在寫作文時也要盡力將詞用準，只有這樣才能把意思表達好，才能逐漸寫出好文章來。2、在生活中學習用詞：懂得把詞用準確和“會”用準確是兩回事。因為懂得是一說就清楚,會用那么需要去學習。毛澤東曾說過“向人民群眾學習語言”，語言要準確，主要到生活中去學。四、作文語言要有色彩。讓語言豐富多彩，這和我們的詞匯量有很大的關(guān)系，而擴大詞匯量的重要途徑不是背書，而 是讀書，特別是讀詩歌散文。讓語言富有色彩，這是修辭的主要作用。有一些修

4、辭格，對于語言的生動化有很大的幫助： 比喻、比較、移就、通感、排比、對偶,我們只要多讀一些作品，就會清楚地發(fā)現(xiàn)這一點。在練 習寫作的過程中，發(fā)現(xiàn)自己修辭格運用的成功與失敗之處，時間長了，帶有這些修辭格的句子就 會不知不覺地在你的筆端流淌出來了。于是語言的色彩也就會越來越絢麗了。一、用語貼切，意蘊深遠中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞 語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。二、活用修辭，精彩紛呈巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇，寫文章時，除了使用 比喻、擬人、排比這三大常用修辭外，還可以運用借代、夸張、反

5、復、引用等修辭手法來增強文 采，打造亮點。三、主干枝葉相搭配，語句更具體生動。具體，就是要將事物寫得可聞可睹可摸可感，而且要盡量給人以新的感覺，語言的美感也就 產(chǎn)生了。合理地以“定、狀、補”加以補充修飾，語句就會頓放異彩。一范文剖析（一）關(guān)愛無處不在在我們的生活中，關(guān)愛無處不在。它就像一盞明燈，照克你前進的方向；它就像一團火焰， 熔化你心中的冰霜；它就像是火紅的太陽，給予你努力的力量。人與人之間的關(guān)愛，在生活中無 處不在。三個比喻句道出了 “關(guān)愛”的重要作用，組成排比，起筆奪人。后一句領(lǐng)起下文鏡頭一新穎獨到期末考試正在進行著，時間一分一秒地流失。我已呆坐在椅子上半個小時了，因為有一道數(shù) 學題我

6、怎么也解不出來?？粗鴷r間一分一秒地逃跑，我開始出冷汗并浮躁了起來。“怎么了？沒開頭三個比喻句（修改后）很貼切很有文采，摘抄。需要改進的地方：有的地方語言表達不夠恰當。第三個鏡頭對父親應該刻畫其冒雨買書回來 時的樣子，描寫我當時的心理活動，這樣才能真實動人。（二）下面的作文語言多處矛盾、冗余，閱讀后進行作文升格。【病文】新芽我初春的一場紛紛揚揚的大雪代替了漫天飛舞的柳絮，掛滿枝頭的霜雪蓋住了搖曳枝頭的綠葉 1,白茫茫的一片，似乎壓住了所有的生氣，i切都顯得清冷2單獨走在飄雪的大街上，望著頭頂飄飛的雪花，感覺自己3就是一片隨風飄舞、不知去 向的雪花，無助、失意、迷?？纯刺欤纯催h方，才意識到自己4

7、的微缺乏道，猶如那在 風中飄舞的雪花。走著走著，不經(jīng)意間看見了那被雪片壓彎的枝條，好似生氣全無，就像自己一 樣。陡然間，心中涌起股暖流5,心中突然6有了一種強烈的愿望：何不拂去枝條上的雪， 讓枝條恢復一絲生氣呢?我伸出手，慢慢地向枝條伸去，手卻停在半空“我給枝條拂去雪花 7,誰為我拂去心中的雪花呢？”想著，手又縮了回來?！昂伪啬敲聪肽?？“手又伸了出去。慢 慢地拂去一片片的雪。忽然，一顆新芽!一顆新芽呈現(xiàn)在我的面前8。再拂去枝條上的雪，一顆 顆的新芽出現(xiàn)了，雖不飽滿，卻充滿了生氣?！把┫略趺磿行卵磕?？它們能熬得住這寒冷的霜 雪嗎？ 9我不禁脫口自語道?！罢f什么呢？ ”不知什么時候，一位老大爺1

8、0站在了身后。我 回轉(zhuǎn)身，恭敬地叫了聲：“大爺！ ”“小伙子，看什么呢，這么出神I?我已在你身后站了一會兒 了。” “新芽!雪下新芽！ ”我驚嘆地回答。“噢新芽呀，它們確實值得你們駐足。知道嗎，天 雖然冷，雪雖然厚，但這是壓不住生命的萌發(fā)的。這些新芽，經(jīng)歷了一冬的積蓄，必定會在春天 萌發(fā)的，就像你一樣口口。像我一樣?你怎么知道像我一樣？” “小伙子，我怎么不知道， 哈哈12老大爺說著走遠了。是的，新芽如此，自己也是如此?，F(xiàn)在是自己的冬天，但這不也是自己積蓄力量的時候嗎？ 冬天雖漫長，但春天總是會來的。只要心中有夢，充滿生氣，還怕新芽不能萌發(fā)嗎？自己不能成 功嗎？13【病文剖析】本文選材較好，借

9、新芽的萌發(fā)而感悟生活。因沒有很好地雕琢語言，總感覺文意不深。 口處“霜雪、搖曳的綠葉”與全文所寫不合拍，既然“葉”已“綠”，“芽”作何解釋？ 2處出現(xiàn)在首段，有“明目醒人”之功效，這里的環(huán)境描寫又起渲染作用，完全可以變換句式突 出“冷”。3與4局部重復，“感覺自己”與“意識到自己”可以整合在一起。5處的“暖流”不通，何來“暖” ？可改為“沖動”。6處的“突然”與前文的“陡然”又重復。7處不連貫。初陽東升，晨光嘉微。走出門，踏一條幽徑，踩著濡濕的柔軟泥土。路兩旁的灌木靜靜地呼吸著空氣中濕潤的負離 子。灌木從中，幾只不知名的蟲子發(fā)出微弱的光。高大的喬木靜靜地立著，悄悄地收攏了幽綠的 葉。濃濃的晨霧

10、彌漫著，擋住了視線，讓人無法看清前方的路。整個世界沉浸在一片乳白色的晨霧中。冷，無邊無際望不到盡頭的冷。清晨的風拂過，樹葉輕輕地搖曳，原本排列在一起的蟲兒被 打散，發(fā)出的微光也沒了秩序。花兒似乎受不了這刺骨的冷，都無精打采地底拉下了腦袋。遙遠的東邊，微微送來一絲光痙，卻終究敵不過那濃厚的晨霧。鳥兒似乎是受到了驚嚇，亳無FI的地亂鳴，又仿佛對什么不滿似的，沖著那無邊無際，探不 到盡頭的晨霧尖叫著，聲嘶力竭。冷，仍是無法忍受的刺骨的冷。晨風漫不經(jīng)心地拂過，原先就套拉下腦袋的花兒，更是沒了 靈魂似的在晨風中搖曳。倏地，在那遙遠的東邊，穿來無數(shù)道光，透過濃濃的晨霧，透過層層的樹葉，灑在地上，支 離破碎

11、。光束漫過的樹葉，亮晶晶的；光束漫過的地面，黃燦燦的；光束漫過的行人身上，暖融 融的。漸漸地，晨霧散去，整個世界都籠罩在光亮之中，前方的道路，一片絢爛。蟲兒們有條不紊 地在空中輕舞，鳥兒們停在樹枝上，其樂融融地歌唱。漫射下來的陽光，照耀著整個世界，和這個世界上小小的人。朋友啊，前行的道路上，假設你遇到了挫折，一時間被濃霧環(huán)繞而看不清前行的路，請你不要 焦慮。因為，就在你思想的東方，必定會有一束陽光穿透濃霧，指引你前行的方向。那束光亮， 會引領(lǐng)著你，一往無前?！窘馕觥窟@是一場霧與光的斗爭，對于寫景抒情散文而言，這兩個意象的選擇無疑是明智的。由于能 駕馭此類素材的考生少之又少，故本文深得閱卷者好評

12、。霧與光，構(gòu)成了行文的一組矛盾體，光勝霧又是生活中的常理，這樣的行文不可謂不巧妙， 再讓“路”進入文章將二者聯(lián)系起來，主題便得以凸顯。小作者具有較強的語言駕馭能力，寫景抒情的語言極為典雅，“倏地”“漫過”“思想的東 方”等活用詞匯隨處可見，頗見其過人的文采。（四）等待疲倦的鬧鐘在桌子上不厭其煩地，嘀嘀嗒嗒地走著，我漫不經(jīng)心地撥弄著那支充滿考場味道會用那么需要去學習。毛澤東曾說過“向人民群眾學習語言”，語言要準確，主要到生活中去學。四、作文語言要有色彩。讓語言豐富多彩，這和我們的詞匯量有很大的關(guān)系，而擴大詞匯量的重要途徑不是背書，而 是讀書，特別是讀詩歌散文。讓語言富有色彩，這是修辭的主要作用。

13、有一些修辭格，對于語言的生動化有很大的幫助： 比喻、比較、移就、通感、排比、對偶,我們只要多讀一些作品，就會清楚地發(fā)現(xiàn)這一點。在練 習寫作的過程中，發(fā)現(xiàn)自己修辭格運用的成功與失敗之處，時間長了，帶有這些修辭格的句子就 會不知不覺地在你的筆端流淌出來了。于是語言的色彩也就會越來越絢麗了。一、用語貼切，意蘊深遠中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞 語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。二、活用修辭，精彩紛呈巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇，寫文章時，除了使用 比喻、擬人、排比這三大常用修辭外，還可以運用借代、

14、夸張、反復、引用等修辭手法來增強文 采，打造亮點。三、主干枝葉相搭配，語句更具體生動。具體，就是要將事物寫得可聞可睹可摸可感，而且要盡量給人以新的感覺，語言的美感也就 產(chǎn)生了。合理地以“定、狀、補”加以補充修飾，語句就會頓放異彩。一范文剖析（一）關(guān)愛無處不在在我們的生活中，關(guān)愛無處不在。它就像一盞明燈，照克你前進的方向；它就像一團火焰， 熔化你心中的冰霜；它就像是火紅的太陽，給予你努力的力量。人與人之間的關(guān)愛，在生活中無 處不在。三個比喻句道出了 “關(guān)愛”的重要作用，組成排比，起筆奪人。后一句領(lǐng)起下文鏡頭一新穎獨到期末考試正在進行著，時間一分一秒地流失。我已呆坐在椅子上半個小時了，因為有一道數(shù)

15、 學題我怎么也解不出來。看著時間一分一秒地逃跑，我開始出冷汗并浮躁了起來?！霸趺戳耍繘] 事兒吧？ ” 一個溫柔的聲音飄入我的耳際。改為“耳中”才與“飄入”吻合原來是張老師。伴 隨著聲音而來的是一包面巾紙。不恰當。改為：他遞給我一包面巾紙。我看了老師一眼，老師 笑著對我說：“沒關(guān)系，不會就別做了。你還是檢查一下前面的題吧，保證會的不丟分。如果熱 就把窗戶翻開，別悶著?！笨粗蠋熾x開的背影，我的心早已是澎湃起伏。改為：我早已是心潮 澎湃。隨后我集中注意力檢查前面的題，保證不丟分，不辜負老師對我的愛。老師的愛就像一盞明燈，照亮了我前進的方向。點明主旨，緊扣首段的比喻句，行文嚴謹。鏡頭二窗外的雨嘩嘩地

16、下著，我已單獨在教室里呆了半個小時了。怎么又是半個小時？沒錯，“沒 錯”改為“無奈”我沒有帶雨具。我的爸媽遠在外地出差，奶奶腿腳又不好。天漸漸地黑了，教 室也暗了下來，對面樓的最后一盞燈也無情地熄滅了。好！我的真實感覺！這時，同學小林突 然闖入教室?！靶×?，你怎么來了？ ”“你怎么還在這兒呀？噢，我來取作業(yè)?！毙×秩⊥曜鳂I(yè) 后，問我“你是不是沒帶雨具？可惜我?guī)У氖怯暌隆Ｄ愕葧喊?，反正我家離這兒不遠，我去給 你拿傘啊！我還沒來得及說話，她已經(jīng)跑了。10分鐘后，時間觀念太強，為什么一定用這么精 確的時間？我和小林已走在了回家的路上。我心中早已凍結(jié)的冰霜被一股暖流融化了。言重了， 那只能叫做“愁云

17、”同學的愛就像一團火焰，熔化了我心中的冰霜。不貼切。改為：同學的愛就 像一陣清風，吹散了我心中的愁云。因此，段首的第二個比喻句也當改為：它就像一縷清風，吹 散了你心中的愁云鏡頭三“怎么辦??！雨下得這么大，那本書乂那么難買，附近書店都沒賣的，明天上學沒得用了?！?“沒關(guān)系，老爸給你買去，不就是多跑幾家書店嗎？ ”說著，父親拿起雨具就走進了雨中。一個 小時后，改為：不知過了多久，豈不更好！父親回來了。我問：“你在哪兒買到的？ ”“圖書 大廈。我跑了四、五個地方，雨快把我淋成落湯雞了。”“謝謝你，爸爸！ ”“沒關(guān)系，為了你 的學習，做什么都是值得的！ ”不夠真實！父親的話有點夸大其詞。無需表白。我暗

18、下決心， 一定好好學習，不辜負老爸這一番辛苦。本段描寫不夠好，假設能詳寫父親冒雨買書回來時被雨淋 的樣子，面對我的感動內(nèi)疚父親只是輕描淡寫的一笑，幾句寥寥數(shù)語的撫慰，多好！父親的愛就像火紅的太陽，給我努力的力量。點明主旨，緊扣首段的比喻句。生活中的關(guān)愛無處不在，我們要珍惜這些關(guān)愛，在被關(guān)愛的同時，也要關(guān)愛別人，因為愛是 溝通人與人之間的橋梁。讓我們?yōu)榱松钪羞@么多的關(guān)愛，一起努力吧！總結(jié)，點題，照應開頭， 行文嚴謹【解析】（二）下面的作文語言多處矛盾、冗余，閱讀后進行作文升格?！静∥摹啃卵课页醮旱膱黾娂姄P揚的大雪代替了漫天飛舞的柳絮，掛滿枝頭的霜雪蓋住了搖曳枝頭的綠葉 I,白茫茫的一片，似乎壓

19、住了所有的生氣，一切都顯得清冷2單獨走在飄雪的大街上，望著頭頂飄飛的雪花，感覺自己3就是一片隨風飄舞、不知去 向的雪花，無助、失意、迷?？纯刺?，看看遠方，才意識到自己4的微缺乏道，猶如那在 風中飄舞的雪花。走著走著，不經(jīng)意間看見了那被雪片壓彎的枝條，好似生氣全無，就像自己一 樣。陡然間，心中涌起一股暖流5,心中突然6有了一種強烈的愿望：何不拂去枝條上的雪， 讓枝條恢復一絲生氣呢?我伸出手，慢慢地向枝條伸去，手卻停在半空”我給枝條拂去雪花 7,誰為我拂去心中的雪花呢？”想著，手又縮了回來?！昂伪啬敲聪肽?？”手又伸了出去。慢 慢地拂去一片片的雪。忽然，一顆新芽!一顆新芽呈現(xiàn)在我的面前8。再拂去枝條

20、上的雪，一顆 顆的新芽出現(xiàn)了，雖不飽滿，卻充滿了生氣。“雪下怎么會有新芽呢？它們能熬得住這寒冷的霜 雪嗎？ 9我不禁脫口自語道?！罢f什么呢？ ”不知什么時候，一位老大爺10站在了身后。我 回轉(zhuǎn)身，恭敬地叫了聲：“大爺！ ”“小伙子，看什么呢，這么出神？我已在你身后站了一會兒 了?！?“新芽!雪下新芽！ ”我驚嘆地回答?！班扌卵垦?，它們確實值得你們駐足。知道嗎，天 雖然冷，雪雖然厚，但這是壓不住生命的萌發(fā)的。這些新芽，經(jīng)歷了一冬的積蓄，必定會在春天 萌發(fā)的，就像你一樣11。像我一樣?你怎么知道像我一樣？” “小伙子，我怎么不知道， 哈哈12”老大爺說著走遠了。是的，新芽如此，自己也是如此?，F(xiàn)在是

21、自己的冬天，但這不也是自己積蓄力量的時候嗎？冬天雖漫長，但春天總是會來的。只要心中有夢，充滿生氣，還怕新芽不能萌發(fā)嗎？自己不能成功嗎？13【病文剖析】【升格佳作】雪中新芽初春的一場紛紛揚揚的大雪代替了漫天飛舞的柳絮，白茫茫的一片，似乎壓住了所有的生氣, 一切的一切都顯得一一冷！初三，唉難得有雪，單獨走在飄雪的校園?？纯刺?，看看遠方，才感覺到天地之廣袤， 才意識到自己的微缺乏道，猶如那風中飄舞的不知去向的雪花無助、迷茫不經(jīng)意間瞥見了那 被雪片壓彎的小楊樹的枝條，好似生氣全無，就像我自己。陡然間，心中涌起一股沖動，一股強烈的沖動：何不拂去枝條上的雪，讓它輕輕松松地不帶 任何重壓地生活呢!伸出手，慢

22、慢地向枝條伸去，卻又停在了半空：“我給枝條拂去雪花，誰為我 拂去心中的雪花呢？”手縮了回來：“心中有雪的日子太難熬！ ”手又伸了出去。慢慢地拂去一層 一層的雪?！靶卵?新芽！”當幾顆鵝黃中泛著綠意的新芽呈現(xiàn)在眼前時，我驚呼道。迫不及待而小心翼 翼地再輕輕拂去整個枝條上的雪，一顆顆的新芽出現(xiàn)了。雖不飽滿，卻充滿了生氣?！昂妙B強的 新芽！我不禁自語道?！闭f什么呢？”不知什么時候，班主任站在了身后。我回轉(zhuǎn)身，恭敬地叫 了聲：“老師！” “曉婁，看什么呢，這么出神？” “新芽!新芽!雪下新芽！ ”我驚嘆地回答?！芭? 新芽!它們確實值得我們駐足。天雖然冷，雪雖然厚，但壓不住生命的萌發(fā)。這些新芽，經(jīng)歷了

23、一 冬的儲蓄，必定會在春天萌發(fā)的，就像你一樣?！薄跋裎乙粯?像我一樣”我迷茫地看著老師。“是的，正如你，十年寒窗孕育正是你的冬天?！卑嘀魅握f著走遠了?？粗卵?，我陷入了深思噢!新芽如此，自己也是如此?，F(xiàn)在是自己的冬天，但這不也是 自己積蓄力量的時候嗎？冬天雖漫長，但春天總是會來的。只要心中有夢，還怕新芽不萌發(fā)嗎？玉 砌般的世界，好美！【解析】（三）根據(jù)要求寫一篇文章。現(xiàn)代漢語詞典對“亮”的釋義如下：光線強。發(fā)光。（聲音）強；響亮。使聲音 響亮。（心胸、思想等）開朗；清楚。顯露；顯示。請以“亮”為題目，寫一篇文章。要求：聯(lián)系自己的生活體驗寫作。自選文體（詩歌除外），文章不少于600字。【答案】亮

24、初陽東升，晨光熹微。走出門，踏一條幽徑，踩著濡濕的柔軟泥土。路兩旁的灌木靜靜地呼吸著空氣中濕潤的負離 子。灌木叢中，幾只不知名的蟲子發(fā)出微弱的光。高大的喬木靜靜地立著，悄悄地收攏了幽綠的 葉。濃濃的晨霧彌漫著，擋住了視線，讓人無法看清前方的路。整個世界沉浸在一片乳白色的晨霧中。冷，無邊無際望不到盡頭的冷。清晨的風拂過，樹葉輕輕地搖曳，原本排列在一起的蟲兒被 打散，發(fā)出的微光也沒了秩序?；▋核坪跏懿涣诉@刺骨的冷，都無精打采地套拉下了腦袋。遙遠的東邊，微微送來一絲光亮，卻終究敵不過那濃厚的晨霧。鳥兒似乎是受到了驚嚇，亳無目的地亂鳴，又仿佛對什么不滿似的，沖著那無邊無際，探不 到盡頭的晨霧尖叫著，聲嘶力竭。冷，仍是無法忍受的刺骨的冷。晨風漫不經(jīng)心地拂過，原先就宜拉下腦袋的花兒，更是沒了 靈魂似的在晨風中搖曳。倏地，在那遙遠的東邊，穿來無數(shù)道光，透過濃濃的晨霧，透過層層的樹葉，灑在地上，支 離破碎。光束漫過的樹葉，亮晶晶的；光束漫過的地面，黃燦燦的；光束漫過的行人身上，暖融 融的。漸漸地，晨霧散去，整個世界都籠罩在光亮之中，前方的道路，一片絢爛。蟲兒們有條不紊 地在空中輕舞，鳥兒們停在樹枝上，其樂融融地歌唱。漫射下來的陽光，照耀著整個世界，和這個世界上小小的人。朋友啊，前行的道路上，假設你遇到了挫折，一時間被濃霧環(huán)繞而看不清前行的路，請你不要 焦慮。因為，就在你思