人教版八年級物理上冊第一章機械運動章節(jié)復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件

1、人教版八年級上冊第一章 機械運動章末復(fù)習(xí)變速直線運動機械運動運動的描述運動的快慢：速度測量物體運動的平均速度長度和時間定義物理意義基本單位單位換算常考長度估測測量?？紩r間估測時間：秒表長度：刻度尺概念誤差與錯誤的區(qū)別減小誤差方法運動和靜止運動的相對性公式勻速直線運動長度：m時間：s誤差參照物知識精講考點清單一、長度和時間的測量1.長度的測量(1)基本單位:米(m).(2)常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、 納米(nm)等.(3)單位換算：1 km=_m、1 dm=_m、1 cm=_m、1 mm=_m、1 m=10-6 m、1 nm=10-9 m.1

2、0000.1 0.01103(4)?？奸L度的估測：a.中學(xué)生的身高約_m；b.課桌高度約_m；c.一支新鉛筆的長 度約20 cm；d.九年級物理課本長約_cm、寬約19 cm、厚度約0.8 cm； e.教室的高度約_m；f.教室的門高約_m.(5)刻度尺的使用與讀數(shù)a.看：看_、看_、看_.如圖所示，1 cm刻度間有10個小格，分度值為_cm.刻度尺的量程為_cm.1.60.82632量程分度值零刻度線0.10104b.選：首先估測被測物體的長度，選擇的刻度尺量程應(yīng)不小于物體的長度，其次根據(jù)實 際情況確定需要達到的精確程度，選擇量程和分度值合適的刻度尺 c.放：被測物體的一端對齊零刻度線(若零

3、刻度線磨損，則對齊一個清晰的整刻度線)； 有刻度線的一邊要緊貼被測物體且與被測物體保持平行，不能歪斜 d.讀：視線要_刻度線；要估讀到_的下一位， 最末一位是_. e.記：測量值由數(shù)字和_組成上圖中物體的長度是_.正對分度值估讀值單位4.16cm(4.144.17)52.時間的測量基本單位：秒(s).單位換算:1 h= _min=_ s.測量工具(1)生活中用機械表、電子表、石英表來測時間；(2)在運動場和實驗室用停表來測時間.?？紩r間的估測：a.人1 min內(nèi)正常的心跳(脈搏)次數(shù)為_次左右；b.演奏一遍中華人民共和國國歌用時約46 s；c.中學(xué)生百米測試成績約 _s.603 6007015

4、63.誤差與錯誤產(chǎn)生原因可否避免減小或避免的方法誤差儀器不精密；實驗方法不完善；觀察 者估讀偏差；環(huán)境對儀器的影響_避免選用精密的測量工具；改進測 量方法；多次測量求平均值錯誤不遵守儀器的使用規(guī)則；讀數(shù)、記錄 結(jié)果時粗心_避免按照正確的測量方法進行操作不可可以7二、運動的描述1.機械運動：物體位置隨時間的變化.2.參照物：判斷一個物體是運動還是靜止時,總要選取某一物體作為標準,這個物體就叫參照物.3.參照物的選取原則:(1)所選參照物符合題目要求；(2)不能選擇研究對象自身為參照物.4.運動和靜止的判斷：(1)研究物體與參照物的相對位置_研究物體靜止.(2)研究物體與參照物的相對位置_研究物體

5、運動.5.運動和靜止的相對性：如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動情況時，結(jié)論可能不同.不變改變8三、運動的快慢1.速度定義：_與_之比叫做速度，速度是表示物體運動_的物理量.公式:_變形公式：求路程:s=vt求時間:t=單位：基本單位是m/s,常用單位有km/h,1 m/s=_km/h.比較物體運動快慢的兩種方法(1)相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程_的物體運動得快.(2)通過相同的路程所花時間_的物體運動得快.路程時間快慢3.6長短92.?？妓俣鹊墓罍y：a.成年人正常步行的速度約_m/s;b.汽車在市區(qū)內(nèi)允許的最高行駛的速度為40 km/h;c.中學(xué)生百米短跑的速度約為7 m/s.3.勻速直線運動

6、：物體運動速度_的直線運動.v-t和s-t圖像如圖所示：4.變速直線運動：速度大小_的直線運動.5.平均速度：如果只做粗略研究，可以用v=來描述物體在某一段路程內(nèi)(或某一段時間內(nèi))運動的快慢程度，這樣算出來的速度叫做平均速度.v-t圖像s-t圖像1.1不變變化10圖說物理教材素材提升命題點：參照物的選取及運動狀態(tài)的判斷1. 小明坐在甲車廂中向乙車看去，突然發(fā)現(xiàn)自己的列車開始緩慢前進了，但駛過了乙車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上甲車還停在站臺上，則他是以_為參照物的若以坐在旁邊的小華為參照物，小明是 _(選填“運動”或“靜止”)的(2019益陽10改編)(RJ八上P17 圖1.23、2020河北18)乙車

7、靜止11命題點：速度的計算2. 如圖所示是小明、小紅等同學(xué)進行百米賽跑的情景，裁判員是利用_的方法比較運動員快慢的，那么所用時間最短的同學(xué)跑得最_(選填“快”或“慢”)小明第一個沖過終點，賽跑過程中(小明的速度始終大于小紅的速度)，以小明為參照物，小紅是_(選填“向前”或 “向后”)運動的沖過終點小明的成績是12.5 s，則他在百米賽跑中的平均速度為_m/s.(2020無錫14改編)(RJ八上P19圖1.31)運動相同路程，比較所用的時間快向后8命題點：速度的計算3. 如圖所示記錄了兩輛小汽車在相同的時間內(nèi)通過的路程，在040 s內(nèi)甲車的平均速度 _(選填“”、 “”或“”)乙車的平均速度；該

8、過程中以甲車為參照物，乙車是_ 的；乙車前30 s的平均速度大小是_ m/s，合_ km/h.(2020荊州33改編)(RJ八上P21圖1.33)運動2590教材操作類小實驗1. (RJ八上 P15動手動腦學(xué)物理第1題)請利用直尺和細線測量一枚硬幣的周長和一張紙的厚度. (1)測量硬幣的周長操作過程：_.硬幣的周長為_(用測量的量表示)(2)測量一張紙的厚度操作過程：_一張紙的厚度為_(用測量的量表示) 先用細線將硬幣纏繞一周，再將細線拉直后用直尺測量其纏繞硬幣部分的長度LL用直尺測出100張紙的總厚度h2. (RJ八上P25動手動腦學(xué)物理第4題、課標要求)有一個量程為2 m的卷尺，請你設(shè)計一

9、個簡單的方法估測你家到學(xué)校的路程. (1)測出自己正常步行時，至少3步的長度，求出平均值，作為自己正常步行時每一步的長度L，這是為了_(2)數(shù)出從家出發(fā)正常步行到學(xué)校所走的步數(shù)n, 則家到學(xué)校的總路程為s_(3)如果再給你一只鐘表，你還能想到的方法是(簡要寫出需測的物理量名稱和符號): _； _；總路程為s_準確測量人的步幅，減小誤差nL測出正常步行的速度v從家里到學(xué)校所用時間tvt3. (RJ八上 P15動手動腦學(xué)物理第4題)如圖所示，小明用一條長繩和一個螺母自制了一個單擺，然后想測量單擺的周期，進行了如下實驗：(1)為了能更準確地測出螺母擺動一個來回的時間，選用的測量器材是_；測量方法是_

10、第3題圖 用秒表測量螺母擺動50個來回的時間t，則螺母擺動一個來回的時間為秒表(2)實驗后猜想：螺母擺動一個來回的時間可能與繩的長度有關(guān)請幫忙設(shè)計實驗驗證猜想實驗步驟：_.實驗結(jié)論：若每次測得的螺母擺動一個來回的時間不同，則說明螺母擺動一個來回的時間與繩的長度_ 多次改變繩的長度，保持其他因素不變，重新測量擺動一個來回的時間，比較時間是否相同有關(guān)實驗突破-科學(xué)探究素養(yǎng)提升命題點掃描【設(shè)計與進行實驗】“5問法”提思維實驗測量物體運動的平均速度(近10年未考)Q1：研究什么？測量小車運動的平均速度Q2：依據(jù)什么？原理：_ Q3：測什么量？路程s 、時間tQ4：用什么測？刻度尺測量路程s 、停表測量

11、時間tQ5：怎么測？實驗裝置：(RJ八上P23圖1.41)(1)把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端(2)用刻度尺測出小車到金屬片的距離s1，并記錄在表格中(3)用停表測出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1，并記錄在表格中(4)將金屬片移至斜面的中部，_，并記錄在表格中 用刻度尺測出小車到金屬片的距離s2，用停表測出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t21. 實驗主要器材及作用(1)小車、斜面(使小車獲得下滑動力，加速下滑)(2)金屬片(確保小車終點始終在同一位置；便于控制小車運動的路程)2. 實驗注意事項(1)實驗中斜面傾斜程度不宜過大也不宜過小的原因(如果傾斜程度過大，小車運行較

12、快，不利于時間測量；如果傾斜程度過小，會造成各階段的平均速度太接近)(2)多次測量時必須讓小車從斜面的_由靜止開始下滑(3)在測量小車運動的距離時，要“頭對頭”或“尾對尾”測量，記錄時間也要如此同一位置3. 實驗表格設(shè)計(注意多次測量和物理量的單位)【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論】4. 平均速度的計算5. 比較不同階段平均速度的大小【交流與反思】6. 測量多組實驗數(shù)據(jù)的目的(_)7. 小車從斜面頂端(不計摩擦及空氣阻力)運動到底端的過程中，機械能及其轉(zhuǎn)化(重力勢能_，動能_，機械能_)取平均值，減小誤差減小增大不變8. 小車運動狀態(tài)的判斷(從斜面頂端運動到底端的過程中是變速直線運動)9. 增大小車

13、平均速度的方法(增大斜面的傾斜程度)10. 實驗評估：(1)平均速度的計算方法的評估(求平均速度時應(yīng)用總路程除以總時間計算，而不能用各階段的平均速度相加后求平均值計算)(2)測量小車后半程的平均速度方法的評估全國視野分層練例如圖甲是小明“測量小車的平均速度”的實驗裝置，讓小車從斜面上的A點由靜止滑下，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同路段的平均速度(1)實驗中如果有手表和秒表兩種計時器供你選擇，你將選擇哪種？_，理由是_例題圖甲基礎(chǔ)設(shè)問秒表便于控制時間(2)實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，可采用的措施是_(3)由圖甲可知，刻度尺的最小分度值為_mm.小車從A點運動到C點的

14、路程為_cm，則小車在AC段的平均速度vAC_ m/s(結(jié)果保留兩位小數(shù))(4)若AB、BC、AC段的平均速度分別為vAB、vBC、vAC，則它們之間的大小關(guān)系是：_(5)若小車過了A點才開始計時，則所測AC段的平均速度vAC偏_(選填“大”或“小”). 減小斜面的傾斜程度1080.00.27vBCv ACv AB大能力提升(6)小車從斜面下滑過程中，小車的重力勢能_，動能_(均選填“增大”、“不變”或“減小”)(7)(2018江西改編)下面的四幅圖中能反映出該小車從斜面下滑過程的是_減小增大C方法1計算平均速度，要用總路程除以總時間，不是各段路程中速度的平均值偏大所測量的路程偏大例題圖乙(8)(2017日照改編)小明計算A到C這個過程的平均速度，采用了以下兩種方法計算：方法1：vAC ；方法2：vAC .以上兩種方法正確的是_，理由是：_.(9)(2018益陽改編)實驗時，同學(xué)小麗測出斜面頂端A點到斜面底端C點的距離