河北省石家莊市行唐縣三中2023學年高三下學期第五次調研考試生物試題含解析

1、2023學年高考生物模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下列化學試劑在實驗中的具有相同作用的是A酒精在“微生物培養(yǎng)”和“葉綠體中色素的提取和分離”中的作用B鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“探究pH對

2、酶的活性”中的作用CCuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質”中的作用D蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“利用雞血粗提取DNA”中的作用2下列關于脊椎動物細胞核移植技術的敘述，正確的是（ ）A去核的卵母細胞可作為核受體，去核的受精卵不可B綿羊的乳腺細胞可作為核供體，其成熟的紅細胞不可C細胞質可調控同源細胞核的發(fā)育，不可調控異源細胞核D核移植可用顯微注射技術，不可用電脈沖細胞融合技術32020年春節(jié)期間，“新冠肺炎”疫情導致全國性的居家隔離，引發(fā)該病的新型冠狀病毒是一種外層有冠狀刺突蛋白的RNA病毒下列關于該冠狀病毒的敘述，正確的是（ ）A降低了活性的新型冠狀病毒的RN

3、A可以作為疫苗B該病毒可能在血漿中自我復制，因此具有極強的傳染性C該病毒侵入人體后，能激發(fā)人體的細胞免疫和體液免疫D該病毒的遺傳物質徹底水解可得到ACTG四種堿基4某同學用適宜濃度的 KNO3溶液和用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成的臨時裝片進行細胞質壁分離實驗，15分鐘后并未觀察到質壁分離。以下相關敘述不正確的是（ ）A該同學未觀察到質壁分離現(xiàn)象極有可能是細胞質壁分離后又出現(xiàn)質壁分離復原B若實驗中出現(xiàn)質壁分離復原，則該過程中要消耗ATPC質壁分離的復原實驗既能證明細胞的死活，又能判斷原生質層與細胞壁伸縮性的大小關系D在質壁分離復原過程中，細胞吸水時開始吸收K+5在低溫誘導植物染色體數(shù)目變化

4、實驗中，下列說法合理的是A剪取0.51cm洋蔥根尖放入4的低溫環(huán)境中誘導B待根長至1cm左右時將洋蔥放入卡諾氏液中處理C材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗D經龍膽紫染液染色后的根尖需用清水進行漂洗6科學家把等量的小白鼠敗血癥病毒(一種RNA病毒)顆粒分別加入甲、乙兩支試管，其中甲試管中含有帶放射性標記的脫氧核糖核苷三磷酸緩沖溶液，乙試管中含有帶放射性標記的核糖核苷三磷酸緩沖溶液。一段時間后，甲試管中能檢測到含有放射性的核酸，乙試管中不能檢測到含有放射性的核酸。下列敘述正確的是（ ）A甲試管中可以檢測到子代病毒B該病毒顆粒中不含有與DNA合成有關的酶C乙試管中無放射性核酸的合成是因為缺少

5、RNA酶D加入RNA酶，甲試管中放射性核酸明顯減少二、綜合題：本大題共4小題7（9分）、最近哈爾濱因疫情變化管控升級，對境外入哈、國內疫情重點地區(qū)入哈人員，一律實行“14天集中隔離醫(yī)學觀察+14天居家隔離醫(yī)學觀察+2次核酸檢測+1次血清抗體檢測”的管控措施，做到凡進必檢、不漏一人、萬無一失。、同時，中國率先開啟新冠疫苗二期臨床研究！據研究新冠病毒表面的 S 蛋白是主要的病毒抗原，在康復病人的血清中有抗 S 蛋白的特異性抗體。下圖為某機構研制疫苗的部分過程。請回答下列相關問題：（1）對疫情重點地區(qū)輸入人員進行核酸檢測需要用到_做探針，進行血清抗體檢測的方法是_。（2）選擇性擴增S基因需要的前提條

6、件及原因是_。（3）研究疫苗的步驟用到的酶有_ ，獲得的表達載體除了S 基因外，還有_等組成部分。（4）S 基因在培養(yǎng)的動物細胞中穩(wěn)定遺傳的關鍵是_。（5）為了檢驗步驟所表達的S 蛋白是否與病毒S 蛋白有相同的免疫反應特性，可用動物細胞中表達的S 蛋白與_進行抗原抗體雜交實驗，從而得出結論。8（10分） “蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚”是種養(yǎng)復合生態(tài)型的農業(yè)新模式，請回答：（1）荷花的花色有粉色和白色，體現(xiàn)了_多樣性；荷葉有的挺水、有的浮水，錯落有致，這種現(xiàn)象_（填“屬于”或“不屬于”）群落的分層現(xiàn)象。（2）在相同環(huán)境及養(yǎng)殖條件下，若將某池塘中主要魚種由草食性魚更換為肉食性魚，則魚類產量將_（填“增加”“不變

7、”或“降低”），依據是_。（3）為了獲得更大的收益，清除池塘中各種野生植物，擴大蓮藕的種植面積，則該池塘生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會_（填“增強”或“減弱”），主要原因是_。（4）調查發(fā)現(xiàn)，在建設“種養(yǎng)復合生態(tài)型新模式”前蓮藕種群中DD和dd基因型頻率分別為5%和60%，現(xiàn)該種群中DD和dd基因型頻率分別為20%和70%，該蓮藕種群_（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）進化，理由是_。9（10分）科研人員在一晴朗的白天，檢測了自然環(huán)境中某種綠色開花植物不同光照強度下光合速率的變化，結果如下圖。請據圖回答下列問題：（1）AB段限制光合速率的環(huán)境因素主要是_。（2）C點時葉綠體內五碳化合物的合成速率應_(填“

8、大于”、“小于”或“等于”)E點。（3）在光照強度為800Em-2s-1時，上午測得光合速率數(shù)值高于下午測得的數(shù)值，據此可推斷葉片中光合產物的積累對光合速率有_(填“促進”或“抑制”)作用。為驗證這一推斷，科研人員以該植物長出幼果的枝條為實驗材料，進行了如下實驗：(已知葉片光合產物會被運到果實等器官并被利用)將長勢相似，幼果數(shù)量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組；甲組用一定濃度的_(填“赤霉素”、“細胞分裂素”或“2，4-D”)進行疏果處理，乙組不做處理；一段時間后，在相同環(huán)境條件下，對兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進行測定和比較，預期結果：_。10（10分）胰島素與組織細胞膜上的相應受體結合

9、后，激活細胞內IRS-1蛋白，進而影響相關代謝反應，最終促進細胞攝取葡萄糖，基本過程如下圖。請回答：（1）胰島素降低血糖的生理意義是_。（2）研究發(fā)現(xiàn)，細胞中的物質M能抑制胰島素對組織細胞攝取葡萄糖的促進作用。為進一步研究物質M抑制胰島素作用的機制，科研人員利用不同培養(yǎng)基培養(yǎng)大鼠正常心肌細胞，并檢測心肌細胞內相關蛋白質的含量，如下表。項目培養(yǎng)基12葡萄糖+物質M合成抑制劑a+胰島素b+檢測蛋白結果IRS-1p-AktAkt參照蛋白（注：“+”表示加入，“-”表示不加入。表中黑影面積越大、顏色越深表示蛋白質含量越多。）補充完整表中實驗處理：a_（填“+”或“-”），b_（填“+”或“-”）。綜合

10、上述圖、表可推測，物質M抑制胰島素作用的機制是_。（3）胰島素和植物生長素的作用方式所具有的相同特點是_（寫出兩點即可）。11（15分）老鼠的毛色有棕色和灰色之分，受一對等位基因（D、d）控制，該對基因的表達受性別影響。認真分析以下兩組雜交實驗并回答問題實驗一：棕色雌鼠棕色雄鼠， F1表現(xiàn)為棕色雌鼠：棕色雄鼠：灰色雄鼠=4：3：1。實驗二：棕色雌鼠灰色雄鼠， F1雌雄鼠均表現(xiàn)為棕色。請分析并回答相關問題：（1）基因型為_的個體只在雄性個體中表現(xiàn)相應性狀。（2）實驗一中親代棕色雌鼠的基因型為_，如果實驗一中的F1個體隨機交配，后代中灰色鼠所占比例為_。（3）如果實驗二的F1中偶然出現(xiàn)一只灰色雄鼠

11、，如要通過一代雜交實驗來判斷是基因突變（只考慮等位基因中一個基因發(fā)生突變）的直接結果還是只是環(huán)境影響的結果（從以上實驗中選擇親本），則：該實驗的思路是_。預期實驗結果和結論：如果后代棕色雌鼠：棕色雄鼠：灰色雄鼠=_，則只是環(huán)境影響的結果；如果后代棕色雌鼠：棕色雄鼠：灰色雄鼠=_，則是基因突變的結果。參考答案（含詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【答案解析】1.酒精是生物實驗常用試劑之一，如檢測脂肪實驗中需用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去浮色；觀察植物細胞有絲分裂實驗和低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗中都需用體積分數(shù)為95%的酒精對材料進行解

12、離；綠葉中色素的提取和分離實驗中需用無水酒精來提取色素；果酒和果醋制作實驗中可用體積分數(shù)為70%的酒精進行消毒；DNA的粗提取和鑒定中可以體積分數(shù)為95%的冷酒精進一步純化DNA等。2.斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液后再加入B液?！绢}目詳解】A、酒精在“微生物培養(yǎng)”的作用是消毒，而在“葉綠體中色素的

13、提取和分離”中的作用是溶解色素，A錯誤；B、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”的作用是對組織進行解離，而在“探究pH對酶的活性”中的作用是調節(jié)pH值，B錯誤；C、CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”的作用是與NaOH反應生成Cu（OH）2，而在“檢測生物組織中的蛋白質”中的作用是形成堿性條件，C錯誤；D、蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“利用雞血粗提取DNA”中的作用都是使細胞吸水漲破，D正確。故選D。2、B【答案解析】1.哺乳動物的卵細胞體積小，核移植需要借助精密的顯微操作儀和高效率的細胞融合法。1981 年，科學家首次完成了小鼠卵移核實驗。實驗分兩步:第一步， 將小鼠囊胚內細胞團的細胞核移

14、植到去核受精卵中，將重組細胞培養(yǎng)到發(fā)育為囊胚；第二步，將此早期胚胎植入同步孕鼠子宮中。結果，誕生了由重組細胞克隆而來的鼠仔，而且發(fā)育為能生育的成年小鼠。2.體細胞羊的克隆成功證明了：(1) 高度分化細胞經過一定技術處理，也可回復到類似受精卵時期的功能； (2) 在胚胎和個體發(fā)育中，細胞質具有調控細胞核(包括異源的細胞核)發(fā)育的作用。【題目詳解】A、由分析可知，去核的卵母細胞可作為核受體，去核的受精卵也可以作為核受體，A錯誤；B、綿羊的乳腺細胞可作為核供體，而其成熟的紅細胞沒有細胞核，當然不能供核，B正確；C、細胞質既可以調控同源細胞核的發(fā)育，也可以調控異源細胞核的發(fā)育，C錯誤 ；D、核移植既可

15、用顯微注射技術，也可用電脈沖細胞融合技術，D錯誤。故選B。3、C【答案解析】病毒沒有細胞結構，只含有蛋白質和1種核酸；病毒作為非己成分可以激發(fā)機體的免疫反應?！绢}目詳解】A、疫苗本身是抗原，一般是病毒的蛋白質外殼，A錯誤；B、病毒沒有獨立生存的能力，所以只能在細胞內依賴于宿主細胞的營養(yǎng)物質進行復制，B錯誤；C、該病毒侵入人體后，能激發(fā)人體的細胞免疫和體液免疫，C正確；D、該病毒是RNA病毒，其核酸徹底水解獲得A、U、C、G四種堿基，D錯誤。故選C?！敬鸢更c睛】本題以“新冠病毒”為題材，考查病毒的知識，需要考生識記病毒的結構、病毒與免疫的知識。4、D【答案解析】成熟的植物細胞有一大液泡當細胞液的

16、濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質壁分離；當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原?！绢}目詳解】A、由于植物細胞能主動吸收K+和NO3-，因此極有可能是細胞質壁分離后又出現(xiàn)質壁分離復原，A正確；B、植物細胞吸收K+和NO3-是通過主動運輸?shù)姆绞竭M行，需要消耗ATP，B正確；C、發(fā)生質壁分離需要具備活細胞以及細胞壁的伸縮性小于原生質層等條

17、件，因此質壁分離的復原實驗既能證明細胞的死活，又能判斷原生質層與細胞壁伸縮性的大小關系，C正確；D、在質壁分離的過程中，細胞就已經在吸收K+，D錯誤。故選D。5、C【答案解析】將長出1cm左右不定根的洋蔥放入4的低溫環(huán)境中誘導培養(yǎng)36h，之后剪取0.51cm洋蔥根尖，放入卡諾氏液中浸泡0.51h，以固定細胞形態(tài)，A、B項錯誤；材料固定后殘留的卡諾氏液用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次，C項正確；經解離后的根尖需用清水進行漂洗，D項錯誤。【答案點睛】本題考查學生對教材中“生物知識內容表”所列的相關生物實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。理解該實驗的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能

18、，是解答此題的關鍵，這需要學生在平時學習時注意積累，以達到舉一反三。6、D【答案解析】病毒是沒有細胞結構的生物。病毒分為DNA病毒、RNA病毒和朊病毒（蛋白質）。RNA病毒的成分為RNA和蛋白質，遺傳物質為RNA。RNA病毒有自我復制和逆轉錄兩種復制方式。逆轉錄方式是以RNA為模板合成DNA的過程，即RNA指導下的DNA合成。甲試管中含有帶放射性標記的脫氧核糖核苷三磷酸緩沖溶液，能檢測到含有放射性的核酸，說明甲試管中發(fā)生了逆轉錄。乙試管中含有帶放射性標記的核糖核苷三磷酸緩沖溶液，乙試管中不能檢測到含有放射性的核酸，說明乙試管不能合成核酸。兩試管對比也可以說明該病毒是逆轉錄病毒，而不是自我復制型

19、病毒。【題目詳解】A、病毒由RNA和蛋白質組成，甲試管中只有帶放射性標記的脫氧核糖核苷三磷酸緩沖溶液，發(fā)生了逆轉錄，不能合成RNA和蛋白質，不能檢測到子代病毒，A錯誤；B、甲試管檢測到核酸， 說明該病毒能合成DNA，所以該病毒顆粒中含有與DNA合成有關的酶，B錯誤；C、該病毒是逆轉錄型的RNA病毒，乙試管中無放射性核酸的合成是因為缺少脫氧核苷酸的原料，C錯誤；D、加入RNA酶，可以降解RNA（逆轉錄的模板），因此甲試管中放射性核酸明顯減少，D正確。故選D?！敬鸢更c睛】本題為結合一定的基礎知識點進行分析的試題，應注意提高邏輯分析能力。二、綜合題：本大題共4小題7、用含放射性同位素的目的基因 抗原

20、抗體雜交 找到S基因核苷酸序列，以便根據這一序列合成引物 限制酶和DNA連接酶 啟動子、終止子、標記基因、復制原點 S基因需要整合到細胞核中的DNA分子 康復病人血清 【答案解析】基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的獲取第二步：基因表達載體的構建1、目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。2、組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因+復制原點第三步：將目的基因導入受體細胞第四步：目的基因的檢測和表達1、首先要檢測轉基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用 DNA分子雜交技術。2、其次還要檢測目的基因是否轉錄出了mRNA，方法是

21、采用用標記的目的基因作探針與 mRNA雜交。3、最后檢測 目的基因是否翻譯成蛋白質，方法是從轉基因生物中提取 蛋白質，用相應的 抗體進行抗原-抗體雜交。【題目詳解】（1）利用探針檢測病毒的原理是堿基互補配對，所以需要用含放射性的S基因作為探針，進行血清抗體檢測的方法是抗原抗體雜交。（2）選擇性擴增S基因的技術是PCR技術，關鍵是找到S基因核苷酸序列，原因是根據這一序列合成引物。（3）步驟是構建基因表達載體，需要限制酶和DNA連接酶，表達載體上有目的基因（S）基因，啟動子、終止子、標記基因和復制原點。（4）基因要在細胞中穩(wěn)定表達的關鍵是基因需要整合到細胞核中的DNA分子，隨著核基因傳遞。（5）為

22、檢測通過基因工程表達出的S蛋白是否與病S蛋白有相同的免疫反應特性，而肺炎疫情中康復病人血清中含有抗體，所以可以用動物細胞中表達的S蛋白與肺炎疫情中康復病人血清進行抗體抗原雜交實驗。【答案點睛】本題以“新冠肺炎”為材料重點考查基因的檢測，需要考生理解檢測的方法進行解答。8、基因（或遺傳） 不屬于 降低 能量在流動過程中逐級遞減，肉食性魚所處營養(yǎng)級高，獲得的能量少 減弱 該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類減少，營養(yǎng)結構變簡單，自我調節(jié)能力減弱 發(fā)生了 該種群基因頻率發(fā)生了變化 【答案解析】生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性?！绢}目詳解】（1）荷花

23、的花色有粉色和白色，是由于基因型不同，體現(xiàn)了基因多樣性；由于荷葉是一種生物，荷葉有的挺水、有的浮水，錯落有致，這種現(xiàn)象不屬于群落的分層現(xiàn)象。（2）在相同環(huán)境及養(yǎng)殖條件下，若將某池塘中主要魚種由草食性魚更換為肉食性魚，由于該魚的營養(yǎng)級升高，根據能量逐級遞減可知，肉食性魚所處營養(yǎng)級高，獲得的能量少，故魚類產量將降低。（3）為了獲得更大的收益，清除池塘中各種野生植物，擴大蓮藕的種植面積，則該池塘的生物種類減少，營養(yǎng)結構變簡單，自我調節(jié)能力減弱，故抵抗力穩(wěn)定性會減弱。（4）調查發(fā)現(xiàn)，在建設“種養(yǎng)復合生態(tài)型新模式”前蓮藕種群中DD和dd基因型頻率分別為5%和60%，Dd為1-5%-60%=35%，此時的

24、基因頻率為D%=5%+35%1/2=22.5%；現(xiàn)該種群中DD和dd基因型頻率分別為20%和70%，Dd為1-20%-70%=10%，則此時D%=20%+10%1/2=25%，由于該種群基因頻率發(fā)生了變化，故該蓮藕種群發(fā)生了進化。【答案點睛】判斷一個種群是否發(fā)生進化，關鍵要看其基因頻率是否發(fā)生改變。9、光照強度 大于 抑制 2，4-D 甲組枝條上葉片的光合效率低于乙組 【答案解析】在一定光照強度范圍內，光合速率隨著光照強度的增加而加快，但超過一定范圍后，光合速率的增加變慢，當達到某一光照強度時，光合速率就不再增加，這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象。【題目詳解】（1）AB段隨光照強度的增加，光合速率逐漸增

25、加，因此限制光合速率的環(huán)境因素主要是光照強度；（2）C點與E點相比，光照強度相同，光反應階段產物量相同，但C點光合速率較高，說明CO2的還原過程生成的有機物的速率大于E點，即C點生成五碳化合物的速率大；（3）在光照強度為800Em-2s-1時，上午測得光合速率數(shù)值高于下午測得的數(shù)值，據此可推斷葉片中光合產物的積累對光合速率起抑制作用；實驗設計遵循單一變量原則，2，4-D是生長素類似物，具有與生長素相似的生理功能，有兩重性，因此甲組用一定濃度的2，4-D進行疏果處理，乙組不做處理；實驗目的是為了驗證葉片中光合產物的積累對光合速率有抑制作用，由于甲組進行了疏果處理，葉片產生的有機物運輸會發(fā)生障礙，

26、故預期結果為甲組枝條上葉片的光合效率低于乙組?！敬鸢更c睛】明確實驗設計的變量與對照原則，并能結合題干信息中的光合作用影響因素是解答本題的關鍵。10、維持血糖濃度的穩(wěn)態(tài)，持續(xù)為細胞生命活動提供能量（避免血糖水平過高，影響生命活動） - + 抑制IRS-1基因的表達（或減少IRS-蛋白含量），減弱Akt蛋白的磷酸化（導致p-Akt含量減少，葡萄糖吸收量減少） 微量高效；與相應受體結合后發(fā)揮作用；作用于靶細胞、靶器官；作用后被滅活；不直接參與細胞代謝，給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息 【答案解析】胰島素具有加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖的作用。該題主要以實驗的方式考察了學生對激素調節(jié)和實驗原理的掌握

27、。解題關鍵在于確定該實驗的實驗目的，實驗目的為“為進一步研究物質M抑制胰島素作用的機制”，由此分析實驗的自變量為M的有無，因變量為相關蛋白質的含量，而胰島素和葡萄糖應該為無關變量。【題目詳解】（1）胰島素降低血糖可以維持血糖濃度的穩(wěn)態(tài)，避免血糖水平過高，同時胰島素可以促進組織細胞攝取、利用葡萄糖，持續(xù)為細胞生命活動提供能量；（2）該實驗的自變量為M的有無，因此培養(yǎng)2添加了物質M合成抑制劑，因此培養(yǎng)基1中應該不添加物質M合成抑制劑，而胰島素屬于無關變量，都應該添加以便探究實驗目的；培養(yǎng)基2中含有物質M合成抑制劑，該培養(yǎng)基中無法合成物質M，對比實驗結果可以發(fā)現(xiàn)，IRS-1和p-Akt在培養(yǎng)基1中較少，因此推測原因可能為M抑制IRS-1基因的表達，減弱Akt蛋白的磷酸化（導致p-Akt含量減少，葡萄糖吸收量減少）；（3）胰島素和植物生長素都屬于激素，都是一種信號分子，共同點為微量高效；與相應受體結合后發(fā)揮作用；作用于靶細胞、靶器官；作用后被滅活；不直接參與細胞代謝，給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息?！敬鸢更c睛】該題的難點為結合實驗目的推導實驗組和對照組中自變量和無關變量的設置，由于實驗遵循單一變量原則和對照