煙臺(tái)的海預(yù)習(xí)教案

1、煙臺(tái)的海預(yù)習(xí)教案煙臺(tái)的海預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：1.這堂課我們繼續(xù)來(lái)欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢?(學(xué)生找句子，朗讀)教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是.活劇”(1)指名讀，你怎樣理解?(2)你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷?(對(duì)海的熱愛(ài)，對(duì)人的歌頌)(3)請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來(lái)。過(guò)渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫(huà)?是怎樣的背景?怎樣的舞臺(tái)?煙臺(tái)的人上演著怎樣的活劇?讓我們走近這片海，欣賞海的美!(打開(kāi)課本)煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰(shuí)能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子?(生找)出示：“煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重.步入了秋的高遠(yuǎn)。”(1)

2、有感情讀這段話;(2)這部分告訴我們什么?(板書(shū)：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn))過(guò)渡：冬天的海為什么是凝重的呢?我們一起來(lái)欣賞。二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)(冬天的海)(1)自由讀，這小節(jié)除了寫(xiě)海，還寫(xiě)了什么?(人)請(qǐng)你用“/”分層(2)你認(rèn)為哪些句子最美?請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。(3)此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢?(觀海、拍照)你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣?(不畏嚴(yán)寒)請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。(4)請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到的情景。(5)感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情!(6)小結(jié)學(xué)習(xí)方法：1讀，分層;2讀，欣賞美;3說(shuō)說(shuō)畫(huà)面;4感情朗讀2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春

3、、夏、秋天的海。(1)分組，請(qǐng)組長(zhǎng)到老師這兒來(lái)抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)請(qǐng)組長(zhǎng)按老師的問(wèn)題提示分派任務(wù)。(3)教師各組巡視。學(xué)習(xí)任務(wù)：A春天的海：(1)給這部分分層，每一層講什么?(2)你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最美?請(qǐng)你讀出它的美。(3)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你想到的景象。(4)請(qǐng)你有感情朗讀這部分B夏天的海(1)給這部分分層，每一層講什么?(2)你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最美?請(qǐng)你讀出它的美。(3)請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)你想到的景象。(4)請(qǐng)你看著畫(huà)出的圖有感情朗讀這部分。C秋天的海(1)給這部分分層，每一層講什么?(2)你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最美?請(qǐng)你讀出它的美。(3)請(qǐng)你讀出海的高遠(yuǎn)和人的忙碌而充實(shí)。(這些學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組抽取學(xué)習(xí))3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)

4、的成果A春天的海(1)朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自己的喜愛(ài)和贊美。(2)描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由，人的勤勞。B夏天的海(1)朗讀：讀出海的寧?kù)o、人與海相依相偎、親切自然(2)描述：抓住“水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉”來(lái)描述靜海圖，人與海那么親切自然、相依相偎。C秋天的海(1)朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅(2)描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。三、小結(jié)：1、所以在作者看來(lái)“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是.活劇?！弊寣W(xué)生再一次朗讀，進(jìn)一步理解它的含義。2、作者按冬春夏秋的順序給我們描述了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景象。為什么將冬天的海寫(xiě)在開(kāi)頭呢

5、?(討論交流)3、配樂(lè)有感情朗讀25小節(jié)。課文煙臺(tái)的海教案教材分析：一、教材分析煙臺(tái)的海是一篇寫(xiě)景散文。生動(dòng)地描寫(xiě)了煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。本文的語(yǔ)言很美，寫(xiě)法上也著鮮明的特色：（一）構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章寫(xiě)景也寫(xiě)人，景與人交相暉映。總分總的結(jié)構(gòu)，又突出了文章的重點(diǎn)。（二）語(yǔ)言凝練，生動(dòng)形象，運(yùn)用比喻、擬人等手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)力。二、教學(xué)策略的實(shí)施我設(shè)計(jì)的是一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)感悟煙臺(tái)的海四季的自然景觀和人文特點(diǎn)。于是這堂課我設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞煙臺(tái)四季的海的獨(dú)

6、特景觀。2、了解煙臺(tái)人多彩的生活。3、感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。圍繞以上目標(biāo)，我從以下幾方面入手：（一）品詞析句教學(xué)煙臺(tái)冬日的海時(shí)我主要采用這種方法。讓學(xué)生從作者是如何來(lái)描寫(xiě)的角度去品重點(diǎn)詞，析重點(diǎn)句。并通過(guò)朗讀來(lái)感悟冬日海的壯觀。這樣的設(shè)計(jì)既可以提高學(xué)生的品析能力，又能提升學(xué)生的語(yǔ)感。（二）借圖促情學(xué)生對(duì)于四季海的變化會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，在學(xué)生從文本中找答案的基礎(chǔ)上，出示地圖以及四季不同海景的圖片，幫助學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言理解得更為透徹。（三）朗讀感悟美文欣賞，一是從作者的語(yǔ)言文字中去賞，另外要從朗讀中去賞，所以教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了多種朗讀，以情感朗讀來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)言文字的美妙，從而感悟作者對(duì)大自然的美好情感。教學(xué)目標(biāo)：

7、1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并理解描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細(xì)語(yǔ)，輕盈。2、能力目標(biāo)：1)正確、流利、有感情地朗讀課文。2)能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。3)讀寫(xiě)結(jié)合介紹某一地方的海，進(jìn)行課文仿寫(xiě)。3、情感目標(biāo)：憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：煙臺(tái)的海冬季的獨(dú)特景觀這部分，因?yàn)檫@部分既是煙臺(tái)的海獨(dú)特的風(fēng)景的關(guān)鍵之處。同時(shí)從文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)也為后面三個(gè)季節(jié)的分析起到指導(dǎo)作用。難點(diǎn)：理解煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。教具學(xué)

8、具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入，揭題：1同學(xué)們，看見(jiàn)過(guò)大海嗎？（板書(shū)：海）（出示句式）練習(xí)說(shuō)話我看見(jiàn)（欣賞，游覽）過(guò)的海，它。2（出示中國(guó)地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國(guó)的東南面，我國(guó)大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海。看，這是我們上海，也是東面臨海3老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找個(gè)叫煙臺(tái)的地方。（板書(shū)：煙臺(tái)的）說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)哪面臨海？4出示課題。（齊讀課題。）二、感知課文1在作者的眼中，煙臺(tái)的海是什么樣的呢？出示句子，指導(dǎo)有感情讀。（對(duì)海的熱愛(ài)，熱愛(ài)，熱情）2我們?cè)俚轿闹姓乙徽揖渥?，那句話概括了煙臺(tái)的海四季的特點(diǎn)？（板書(shū)：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：充實(shí)忙碌）3過(guò)渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我

9、們一起來(lái)欣賞課文的第二小節(jié)。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)。1出示學(xué)習(xí)要求：自由讀第二小節(jié)；用直線劃出描寫(xiě)海的句子；圈出你要突出大海特點(diǎn)的詞語(yǔ)。2冬天煙臺(tái)的海是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀，并能重點(diǎn)突出你剛才圈出的詞語(yǔ)。出示句子：3說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀？（理由圍繞壯觀、有氣勢(shì)、力量大）指導(dǎo)朗讀。（比如說(shuō)，來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域中的那個(gè)氣勢(shì)洶洶突出來(lái)，還有小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響中小山似的、前赴后繼、鍥而不舍、數(shù)丈高、雷鳴般這些應(yīng)該突出來(lái)的詞語(yǔ)。）4請(qǐng)大家看屏幕，體會(huì)煙臺(tái)的海冬天的磅礴氣勢(shì)。再次指導(dǎo)朗讀。5此時(shí)煙

10、臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）6壯觀的景象指什么？壯麗的風(fēng)景線說(shuō)的是什么？7小結(jié)讀：煙臺(tái)人民和游客并未懼怕氣勢(shì)洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象。讓我們做一回?zé)熍_(tái)人，用不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來(lái)讀一讀。8剛才，我們一起欣賞到了煙臺(tái)的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。小結(jié)學(xué)習(xí)方法：自由讀段，圈圈畫(huà)畫(huà)；2欣賞讀句，體會(huì)海的美，人的活動(dòng)特點(diǎn)；四、分學(xué)習(xí)小組展開(kāi)學(xué)習(xí)1過(guò)渡：現(xiàn)在用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法，分四人小組，完成學(xué)習(xí)春夏秋三個(gè)季節(jié)。老師給了大家一些學(xué)習(xí)建議：2每一小組選擇完成一個(gè)季節(jié)的學(xué)習(xí)。3按上述四項(xiàng)內(nèi)容共同完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以互相補(bǔ)充，討論。第3自然段1)（第3自然段：抓住嬉笑著追逐著奔向

11、、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子等詞句，體會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的海微波泛起的景象。通過(guò)脫去、駕船駛過(guò)、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）2)小結(jié)：煙臺(tái)人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個(gè)頑皮的孩子，這是一片多么生機(jī)勃勃的春海啊！煙臺(tái)的海優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3 能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。4 憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。教

12、學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時(shí)感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)的人勤勞、能干。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一，談話導(dǎo)入，揭示課題。1 同學(xué)們，你們看過(guò)或游覽過(guò)大海嗎?談?wù)勛约核私饣蝮w驗(yàn)過(guò)的海邊生活情景。2 看中國(guó)地圖，沿海城市很多，有沒(méi)有北面面臨著大海的城市呢?(煙臺(tái))3 揭題。注意海的筆順：最后三筆，先寫(xiě)上面的點(diǎn)，接著寫(xiě)中間的橫，最后寫(xiě)下面的點(diǎn)。再?gòu)牡貓D上了解一下煙臺(tái)、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。過(guò)渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀?作者想向我們介紹些什么呢?二、初讀課文，了解內(nèi)容：1 看畫(huà)面，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，說(shuō)說(shuō)自己的

13、感受。 2 是的，煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了!請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。3 檢查自學(xué)：(1) 讀生字及詞語(yǔ)。(2) 獨(dú)特景觀 深褐色 凝重前赴后繼 鍥而不舍 巨浪拍岸 蔚為壯觀 壯麗 嬉笑 害羞 崇山峻嶺 過(guò)濾 宛如 如癡如醉 呢喃細(xì)語(yǔ) 體驗(yàn) 湛藍(lán) 凝重 輕盈 浪漫 忙碌(3) 指名讀課文,評(píng)議糾正(4) 理解詞語(yǔ)?？翠浵?，有關(guān)輪船、錨及起錨的過(guò)程。 默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?主要寫(xiě)了什么? 5 分清段落層次。三、學(xué)習(xí)第一段：1 齊讀2 讀懂了什么?(概括介紹煙臺(tái)北面臨海，有一份獨(dú)特的海上景觀。)四、寫(xiě)字指導(dǎo)1 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)，要注意什么。2 用鋼筆描紅、

14、臨寫(xiě)。五、作業(yè)：1 抄詞。2 朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?，主要?xiě)了什么。過(guò)渡：煙臺(tái)的海一年四季的景觀有什么獨(dú)特之處呢?誰(shuí)能把文中那句概括煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀?作者是怎樣具體為我們介紹煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的呢?細(xì)讀課文。二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”1 朗讀想想這一段除了寫(xiě)海，還寫(xiě)了什么，分層。(海，人)2 各自讀介紹“?！钡牟糠?，看看題頭的照片，體會(huì)一下該如何讀好這段話。(突出“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向?yàn)R起發(fā)出掀到”等詞語(yǔ)，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象) 3 人們?cè)诙斓暮＿呌质侨绾蔚?讀第二層。 (突出“紛紛頂著觀賞不顧站在拍照留念”等

15、詞語(yǔ),體會(huì)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷)4 通過(guò)讀,你欣賞到了煙臺(tái)的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?5 你覺(jué)得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽(tīng). 6 小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個(gè)意思分層朗讀、理解、體會(huì)用自己的話說(shuō)一說(shuō)背誦。三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個(gè)自然段 1 學(xué)生自學(xué)(讀、說(shuō)、背)2 分四人小組討論、匯報(bào)。3 各小組成員分工讀、說(shuō)、背向全班匯報(bào)，評(píng)議結(jié)果。 (第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體

16、會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的海“微波泛起”的景象。通過(guò)“脫去、駕船駛過(guò)、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。)(第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的恬靜和愜意。)四、布置作業(yè)1 朗讀課文。2 背誦第14自然段。3 造句。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1 在冬、春、夏三季中，煙臺(tái)的海各有什么特點(diǎn)?2 能通過(guò)你的讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?指名讀2-4自然段。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段1 自瀆第5自然段，整體感知。2 找出句子，朗讀并體會(huì)海的特點(diǎn)。 一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外

17、明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。3 “秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢? 從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。4 指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。5 把25自然段連起來(lái)讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開(kāi)始來(lái)介紹呢? 一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺(tái)的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。(理解凝重)冬天煙臺(tái)的海景象尤為獨(dú)特，所以一開(kāi)始就介紹它。三、細(xì)讀第三段：1 齊讀第6自然段。2 聯(lián)系全文，體會(huì)這是怎樣的畫(huà)、怎樣的背景、怎樣的舞臺(tái)。3 欣賞畫(huà)面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?說(shuō)是一幅畫(huà)，是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗

18、多姿;說(shuō)是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托;說(shuō)是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。四、總結(jié)全文：1 煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢?你來(lái)做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰(shuí)介紹得好?2 你游覽過(guò)什么地方?哪里給你的印象最深?能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎?五、作業(yè)：1 課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。2 寫(xiě)一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng) 景板書(shū)設(shè)計(jì)：5、煙臺(tái)的海海 人冬 凝重 不畏嚴(yán)寒春 活潑 勤勞播種夏 寧?kù)o 人海相依秋 高遠(yuǎn) 充實(shí)忙碌我的不同做法:一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：1.這堂課我們繼續(xù)來(lái)欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢?(學(xué)生找句子，朗讀)教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是.活劇”(1)指名讀，你怎樣理解?(2)你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷?(對(duì)海的熱愛(ài)，對(duì)人的歌頌)(3)請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來(lái)。過(guò)渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫(huà)?是怎樣的背景?怎樣的舞臺(tái)?煙臺(tái)的人上演著怎樣的活劇?讓我們走近這片海，欣賞海的美!(打開(kāi)課本)煙臺(tái)的海