常竹梅模板作業(yè)

1、實(shí)踐研修成果模版教學(xué)基本信息題目元角分的認(rèn)識(shí)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材內(nèi)容六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第四單元個(gè)人信息設(shè)計(jì)者姓名單位常竹梅成莊礦小學(xué)1. 教材分析六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材第二冊(cè)元、角、分的認(rèn)識(shí)。用人民幣購(gòu)買商品是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的事情.學(xué)生常常會(huì)遇到買門票、食品、玩具、學(xué)習(xí)用具以及交費(fèi)等實(shí)際問題，因此，學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)內(nèi)容，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課時(shí)的主要任務(wù)是讓讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的種類，知道愛惜人民幣。了解元、角、分的關(guān)系，知道1元=10角，1角=10分，知道在日常購(gòu)物中要注意文明禮貌， 讓學(xué)生知道要節(jié)約零用錢。2. 學(xué)情分析1、學(xué)生在日常生活中對(duì)人民幣有了初步的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過觀察書

2、中彩圖文具的價(jià)值，使學(xué)生進(jìn)一步了解人民幣與文具之間的關(guān)系。 2學(xué)生對(duì)人民幣有一定的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，選擇小組合作學(xué)習(xí)和各種游戲活動(dòng)的形式，提高學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。 3. 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))1、學(xué)生在觀察人民幣以及取幣等現(xiàn)實(shí)情境活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)各種面值的人民 幣知道人民幣的單位元角分，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。2、學(xué)生參與模擬購(gòu)物活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。3、在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人 合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握識(shí)別人民幣的方法。2、讓學(xué)生明確元、角、分之間的關(guān)系

3、。教學(xué)難點(diǎn)：通過模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的付錢，找錢的方法。4. 教學(xué)過程（一）情境引入：（5分鐘）看屏幕，在歡快的配樂聲中，小淘氣來到文具店，看到各種文具和標(biāo)簽。（課件出示70頁(yè)買文具主題圖： 橡皮1角 格尺8角鉛筆5角 鉛筆刀1元2角 練習(xí)本2角 文具盒6元5角 鋼筆1元 彩筆9元8角）小淘氣摸摸腦袋，拿出1元錢，要買文具盒，阿姨說錢不夠，買東西要先學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人民幣，小淘氣點(diǎn)點(diǎn)頭。（二）探索新知：（20分鐘）1、認(rèn)識(shí)小面額的人民幣（1）（課件出示：各種面額的人民幣，讓學(xué)生在整體上感知）今天，我們先學(xué)習(xí)小面額的人民幣。你認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？你是怎樣認(rèn)識(shí)它們的？從學(xué)具中找出來，認(rèn)一認(rèn)，說一說

4、，我們?cè)鯓佑涀∷鼈?？（小組交流）學(xué)生匯報(bào)：以1元為例。a、（課件出示：放大的1元）這是多少錢？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（點(diǎn)擊數(shù)字“1”和漢字“壹”，點(diǎn)擊單位“元”，看看正反兩方面的圖案，錢的紙張大小。）b、（課件出示文字：放大的新版1元）這是多少錢？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？這兩張人民幣有什么不同？（圖案、大小、顏色等）對(duì)比5元、1角、2角的新版和舊版。學(xué)生總結(jié)識(shí)別的方法：先看數(shù)字，再看單位，了解圖案特征。師：元、角、分是人民幣的常用單位。（板書：人民幣的單位元、角、分）（2）（課件出示紙幣：5元、2元、1元、5角、2角、1角）認(rèn)一認(rèn)這六中紙幣有什么不同？（圖案、顏色、形狀、大小等） （3）（課件出示硬幣：1元

5、、5角、1角、5分、2分、1分）認(rèn)一認(rèn)。這六種硬幣有什么不同？（圖案、顏色、形狀、大小等）（4）分類：這么多的錢放在一起，太不整齊了，請(qǐng)同學(xué)們想辦法分類整理一下。（小組合作進(jìn)行）學(xué)生匯報(bào)：a、按單位分：元、角、分。b、按質(zhì)地分：紙幣、硬幣。c、按數(shù)字大小分：5、2、1（5）游戲：和小淘氣比一比看誰認(rèn)的快？（課件出示各種元、角、分的紙幣、硬幣，每出示一種人民幣的反面，小淘氣都能報(bào)出人民幣的單位名稱。2、人民幣的換算（1）認(rèn)識(shí)元和角的關(guān)系。a、剛才小淘氣和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了小面額的人民幣，小淘氣特別高興，他會(huì)買文具了，看他是怎樣買的？（課件出示：小淘氣買1元一支的鋼筆，拿出10張1角的錢，一張一張地

6、數(shù)，數(shù)出10張，遞給售貨員阿姨）師：這樣付錢可以嗎？為什么？互相說一說，各抒己見，最后統(tǒng)一答案。（課件出示人民幣圖案，1個(gè)1元=10個(gè)1角）板書：1元=10角b、買1元一支的鋼筆，年怎么付錢呢？誰來說一說。（學(xué)生用手中的人民幣學(xué)具數(shù)出1元錢，方法各不相同，說出自己的理由）（2）誰知道角和分之間的關(guān)系？你是怎么知道的？（課件出示人民幣圖案：1個(gè)1角=10個(gè)1分）板書：1角=10分師：2個(gè)5分是多少？5個(gè)2分呢？小組內(nèi)做兌換角和分的游戲。（3）師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，人民幣上的國(guó)徽代表我們的國(guó)家，我們應(yīng)該愛護(hù)人民幣，想一想我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)呢？（不要在上面亂涂亂畫，不要撕壞，不要隨便仍掉小

7、面額錢幣，要懂得節(jié)約）（4）填一填（課件出示元、角、分的人民幣圖案）1張5元能換 張1元1張2元能換 張1角1張5角能換 張2角和 張1角1張1角能換 個(gè)5分和 1角（5）老師左手拿一張5元的人民幣，右手拿3張1角和2張2角的人民幣，要買一個(gè)文具盒，怎么付款呢？（學(xué)生到前面演示多種方法）（三）靈活運(yùn)用（10分鐘）1、填一填：（1）6角=（）分 70分=（）角 5元=（ ）分 40角=（ ）分 100分=（ ）角 10分=（ ）角5元 1元5角 2角 1元 1 元2角 2角 1角 元 角 元 角 1張1元+1張2元+1張5元= 元 3張2元=1張5元= 元 2張2元=3張1角= 元 角生活中，1

8、元錢能買哪些商品，說一說。3、游戲：小小超市以小組的形式開一個(gè)小超市，把身邊的文具、玩具等標(biāo)上價(jià)格，組長(zhǎng)分工有售貨員、有顧客，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。要求：語(yǔ)言文明，使用禮貌用語(yǔ)。（四）總結(jié)（3分鐘）學(xué)生說出本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？（五）作業(yè)（2分鐘）：了解大額人民幣的名稱和搜集外國(guó)的貨幣名稱。5板書設(shè)計(jì)人民幣的認(rèn)識(shí) 元 角 分 1元=10角 1角=10分 6教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對(duì)話設(shè)計(jì)）1、基礎(chǔ)性練習(xí)：使學(xué)生熟練掌握人民幣單位間的換算關(guān)系，準(zhǔn)確進(jìn)行元、角、分之間的等值兌換。2、實(shí)踐性練習(xí)：使學(xué)生掌握人民幣單位間的進(jìn)制基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行貨幣交換，感受數(shù)學(xué)對(duì)生活的實(shí)用性，真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又為生

9、活服務(wù)。師：小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語(yǔ)：薄薄一張紙，用處可真大，買書買筆買文具，都要用到它。生：錢。 師：你知道世界上都有哪些錢呢？（課件出示各國(guó)的錢） 師：小朋友知道的可真多！日本使用的是日元，美國(guó)使用的是美元，（課件上指點(diǎn)給學(xué)生看?。?2.引導(dǎo)中國(guó)的錢叫人民幣 師：我們國(guó)家的錢又叫什么呢？生：人民幣。師：好！我們今天就來認(rèn)識(shí)人民幣。（板書：人民幣的認(rèn)識(shí)）二.講授新課（1） 集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。師：請(qǐng)小朋友將準(zhǔn)備好的錢袋拿出來。（同桌合作）師：把你認(rèn)識(shí)的人民幣拿給同桌看一看，看誰認(rèn)得最多，開始?。ń處熝惨暎煟?剛才我看了一下，小朋友認(rèn)得不錯(cuò)，下面我來看看你們

10、都認(rèn)對(duì)了沒有？（課件出示）師：說說你是怎么認(rèn)的？（著重講可以看數(shù)字、顏色）（第一組：放大的100元 第二組：放大的20元 第三組：放大的10元）（五角，一元，一角 的硬幣及紙幣同時(shí)出現(xiàn)）師：兩個(gè)一樣嗎？什么地方不一樣？（指著硬幣，紙幣的課件）生：一個(gè)是紙幣，一個(gè)是硬幣。師：對(duì)，他們制作的材料不一樣。師：兩個(gè)硬幣的背面是什么？生：國(guó)徽。師：國(guó)徽是什么？生：是我們國(guó)家的標(biāo)志。師：很多人民幣上都有國(guó)徽，因此我們應(yīng)該愛護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫。師：盲人看不到顏色和數(shù)字，他們是如何區(qū)分人民幣的呢？師：對(duì)了，在人民幣的右下角有盲點(diǎn)，盲人就是通過觸摸盲點(diǎn)來區(qū)分人民幣的。（2） 給人民幣分類師：這么多

11、錢放在桌上，老師想整理一下，那你們能把它們有規(guī)律地分一分嗎？（請(qǐng)一個(gè)小朋友說，教師移動(dòng)鼠標(biāo)將錢分類）師： 哪個(gè)小朋友愿意來分一分？說說你按什么來分的？生：按數(shù)字分。師：還有不一樣 的 嗎？生：硬幣紙幣分。師：按元、角、分來分。 師：元、角、分是人民幣的單位名稱，誰來給他們?nèi)值芘排抨?duì)？生：元是老大，角是老二，分是老三（隨小朋友說，意思表達(dá)清楚就可以）師：小朋友說得真好！下面我們看看這些人民幣和我們生活中的人民幣有什么不一樣？生：左下角有一個(gè)紅顏色的斜線。師：你知道這是為什么嗎？生：這是樣幣。師：這小朋友知識(shí)面真廣，這是樣幣，樣幣是不可以使用的。（3） 簡(jiǎn)單的角與角的換算師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人

12、民幣，還知道了人民幣按單位可以分成元角分，那它們之間有什么關(guān)系嗎？（課件出示）一張兩角可以換-個(gè)一角，一張五角可以換-一角。（4） 學(xué)習(xí)1元=10角師：老師看大家表現(xiàn)這么好，獎(jiǎng)勵(lì)大家一起去逛超市，愿意嗎？生：愿意。師：看，公交車來了，票價(jià)一元，請(qǐng)買票。師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些人民幣，你能從中找出1元錢嗎？看一看哪個(gè)小組的方法最多。小組活動(dòng)。（指生交流，實(shí)物投影展示，追問孩子為什么這樣拿，得出1元=10角）1元=10角 （板書，課件出示）師：我們一起上車吧，車上我們也不能閑著，下面我們來看這些題，說說你是怎么想的？（課件出示練習(xí) 20角=元 3元=角 1元2角=角）四.游戲，逛超市師：超市到了，大家想逛一逛嗎？看看都有什么？課件出示6種商品及價(jià)格。師： 你想買什么？師：大家都想買，那我來當(dāng)售貨員，找一個(gè)做得最直的小朋友來買。在買東西時(shí)一定要注意禮貌用語(yǔ)。（找2個(gè)孩子到講臺(tái)前購(gòu)物，展臺(tái)展示找錢付錢的過程，并提示孩子用禮貌用語(yǔ)。）師：剛剛我們買東西的過程叫做模擬購(gòu)物，在家同學(xué)們可以和爸爸媽媽進(jìn)行模擬購(gòu)物。延伸：人民幣的作用可真多，我們的衣食住行都離不了它。爸爸媽媽每天辛苦工作，掙錢養(yǎng)家，多不容易，我們應(yīng)該做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子，把我們的錢用到需要的地方，買書、筆等文具或是捐個(gè)需要它的人，好嗎？7.教學(xué)反思1）本課教學(xué)過程中應(yīng)用了電子課件人民幣學(xué)具，不是簡(jiǎn)單地把課件僅僅作為輔助