優(yōu)秀員工表?yè)P(yáng)信

1、優(yōu)秀員工表?yè)P(yáng)信篇一：公司優(yōu)秀員工表?yè)P(yáng)信公司優(yōu)秀員工表?yè)P(yáng)信在大年三十期間，多虧了李明，李曉?xún)晌粌?yōu)秀員工的負(fù)責(zé)的工作精神，才幫助我們踏踏實(shí)實(shí)的度過(guò)新年三十。大年三十，外面下著暴雪，刮起了狂風(fēng)！因此導(dǎo)致我們基站停止工作，無(wú)法及時(shí)供應(yīng)電力！這時(shí)，多虧了貴公司的兩位員工！李明李曉，他們自愿進(jìn)入基站進(jìn)行工作搶救！這期間，可想他們的艱辛！在排除故障之后，天氣依然惡劣，他們兩位為了保證基站的正常運(yùn)行，所以仍然堅(jiān)守在機(jī)房前線(xiàn)！他們還幫助局方排查機(jī)房故障的原因。這種為人奉獻(xiàn)的精神！值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)！為表彰員工在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)、積極、為公司的發(fā)展做出的努力， 公司決定予以嘉獎(jiǎng)， 并通報(bào)表?yè)P(yáng)！號(hào)召

2、全體員工以他們?yōu)榘駱?，不斷地提升自己，為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。篇二：公司優(yōu)秀員工表?yè)P(yáng)信公司優(yōu)秀員工表?yè)P(yáng)信“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里面 ?”當(dāng)我們?cè)S多人打小起就哼唱這首童謠時(shí)，就知道撿了東西要?dú)w還的道理。千百年來(lái)，把拾金不昧作為一項(xiàng)傳統(tǒng)美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。而我公司加工車(chē)間員工xx 正是這一傳統(tǒng)美德的傳承者之一。月 14 日晚 ,xx 和幾個(gè)同事去澡堂洗澡，洗完澡出來(lái)回宿舍的路上， xx 看見(jiàn)地上放著一個(gè)東西，他撿起一看是錢(qián)包，打開(kāi)錢(qián)包內(nèi)有人民幣近千元和一張身份證。幾個(gè)同事就說(shuō)，今天可以好好吃一頓了，可 xx 說(shuō)：“不行，這不是我自己的東西，而且丟了錢(qián)包的

3、人也一定很著急呢! ”同事們都以為他要獨(dú)享這筆意外之財(cái)?？蓻](méi)想到第二天一大早，他就把錢(qián)包和身份證交到了公司辦公室，請(qǐng)求公司幫助尋找失主。15 日上午公司辦公室和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系，xx 親自將錢(qián)包和證件交到民警手里，他說(shuō)， “東西丟了，失主很著急的，我們撿了要及時(shí)上交，送還人家。 ”面對(duì)金錢(qián)， xx 表現(xiàn)得很坦然。雖然，他的家庭并不富裕，上有老下有小，生活負(fù)擔(dān)比較重，但當(dāng)民警提出要他留下聯(lián)系方式時(shí)，他說(shuō)不用了，他交還物品并不需要?jiǎng)e人的感謝，這是自己的為人準(zhǔn)則。“拾金不昧”其實(shí)是反映一個(gè)人、一個(gè)單位和一個(gè)地方道德水平的一面鏡子。 xx 同志拾金不昧的行為 , 充分表現(xiàn)出了一名普通職工的高尚人格品質(zhì)和

4、良好社會(huì)公德，也是我們整個(gè)公司的榮譽(yù)。公司主要領(lǐng)導(dǎo)在獲知了此事后，作出批示，號(hào)召公司全體職工學(xué)習(xí)他這種拾金不昧的精神 , 為公司各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。儀表有限公司0 一一年十二月十八日篇三：公司優(yōu)秀員工表?yè)P(yáng)信 - 表?yè)P(yáng)信表?yè)P(yáng)某單位或個(gè)人的先進(jìn)事跡、優(yōu)良作風(fēng)等而寫(xiě)的書(shū)信叫表?yè)P(yáng)信。信的作者，可以是單位，也可以是個(gè)人。表?yè)P(yáng)信通常用紅紙抄出，送到受表?yè)P(yáng)的單位或受表?yè)P(yáng)者所在單位公開(kāi)張貼，廣而告之，既有張揚(yáng)的意思，也有感謝的意思；有代表性、普遍性教育意義的表?yè)P(yáng)信還可以送到報(bào)刊上發(fā)表。其目的都是表?yè)P(yáng)好人好事、宏揚(yáng)正氣，搞好社會(huì)主義精神文明建設(shè)。寫(xiě)表?yè)P(yáng)信，首先除了要寫(xiě)清表?yè)P(yáng)的是什么人 ( 或事 )

5、 外，更重要的，要突出受表?yè)P(yáng)的人或事所蘊(yùn)涵的現(xiàn)實(shí)教育意義，并且要注意和當(dāng)前形勢(shì)的需要結(jié)合起來(lái)。其次，表?yè)P(yáng)的事跡要準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)要恰如其分，以免產(chǎn)生副作用。再次，要寫(xiě)得熱情洋溢，語(yǔ)氣懇切，切忌溢美編造。 表?yè)P(yáng)信的結(jié)構(gòu)與一般的書(shū)信相同。標(biāo)題：表?yè)P(yáng)信（居中）稱(chēng)謂：收信方是酒店就寫(xiě)酒店全稱(chēng)。（頂格書(shū)寫(xiě)）正文：一是表?yè)P(yáng)原因，簡(jiǎn)明敘述員工的好品德，好作風(fēng)。比如員工工作態(tài)度認(rèn)真，待人熱情，使我?？梢约尤雽?shí)際例子。二是用熱情，親切語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表明你的態(tài)度和心情。贊揚(yáng)并鼓勵(lì)。這部分自由發(fā)揮比較好吧！呵呵。結(jié)語(yǔ)：“向 xxx 學(xué)習(xí)?！敝?lèi)的話(huà)。署名：發(fā)信人名字或發(fā)信單位名稱(chēng)。正文右下方。日期：成文日期。署名下方。保

6、安公司：我家住京香福苑小區(qū) 3 號(hào)樓，搬來(lái)時(shí)間不長(zhǎng)，但我感到小區(qū)管理很好， 住在這個(gè)小區(qū)很安全。 由于我們住平房習(xí)慣了，搬來(lái)后不時(shí)忘記鎖自行車(chē)，在11 月下旬，我早晨出來(lái)發(fā)現(xiàn)自行車(chē)丟了，很是著急。后來(lái)發(fā)現(xiàn)上夜班的保安柳國(guó)方同志把我的自行車(chē)推到他值班的門(mén)口給我看著，我很感動(dòng)。自行車(chē)不值多少錢(qián)，但丟了很不方便。在12 月上旬，我孫女的自行車(chē)也忘鎖了，保安段軍杰也給推到了值班室大門(mén)口給看著。還有，柳國(guó)方同志對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在8 月份有很多孩子在草坪上踢球，不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，柳國(guó)方同志過(guò)去和他們講道理，還差點(diǎn)挨打，但最終還是把他們說(shuō)服了, 從此這些孩子再也不到草坪上踢球了?？傊谛^(qū)北門(mén)值班的保安對(duì)工

7、作都很負(fù)責(zé)， 特此提出， 望貴公司給予他們獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。號(hào)樓 2 單元 業(yè)主：峰天雪地2011 年 11月 28日表?yè)P(yáng)信通常由標(biāo)題、抬頭、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。( 一)標(biāo)題一般而言，表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱(chēng)“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。( 二)稱(chēng)謂表?yè)P(yáng)信的稱(chēng)呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱(chēng)、姓名。寫(xiě)給個(gè)人的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志” 、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。若直接張貼到某機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體的表?yè)P(yáng)信，開(kāi)頭可不必再寫(xiě)受文單位。( 三)正文正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內(nèi)容。交代表?yè)P(yáng)的理由用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及

8、其意義。敘述要清楚，要突出最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話(huà)，少講空道理。指出行為的意義在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想，好風(fēng)尚，好品德。( 四)結(jié)尾該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)。”寫(xiě)給本人的表?yè)P(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“深受感動(dòng)” 、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫(xiě)上 “此致敬禮” 等結(jié)束用 語(yǔ)。但“此致”、“?！?、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫(xiě)在末尾，其余的字，要另起一行，頂 格寫(xiě)。(五)落款落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。

9、表?yè)P(yáng)信表?yè)P(yáng)信是以書(shū)信的形式，對(duì)在生活、工作和學(xué)習(xí)的某一個(gè)方面做出了貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)了風(fēng)格的個(gè)人和集體加以表彰的實(shí)用文體。表?yè)P(yáng)信應(yīng)把表?yè)P(yáng)的對(duì)象寫(xiě)清楚，表?yè)P(yáng)的事跡要寫(xiě)具體，真實(shí)的表達(dá)自己的感情。表?yè)P(yáng)信多數(shù)是以信封裝好交給受表?yè)P(yáng)的領(lǐng)導(dǎo)。一是肯定被表?yè)P(yáng)的先進(jìn)事跡，二是表達(dá)感謝之情，希望受表?yè)P(yáng)的人或集體發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)進(jìn)步。三是宣傳先進(jìn)思想和事跡。號(hào)召大家學(xué)習(xí)以便形成良好的風(fēng)氣，提高全民的素質(zhì)。表?yè)P(yáng)信寫(xiě)表?yè)P(yáng)信與一般書(shū)信一樣也分為稱(chēng)呼、正文和結(jié)束語(yǔ)。寫(xiě)表?yè)P(yáng)信有4 個(gè)要素：、人：表?yè)P(yáng)誰(shuí)要明確。、事：他做了什么事，要有時(shí)間、地點(diǎn)和主要內(nèi)容。、這件事說(shuō)明了什么思想、發(fā)揚(yáng)了什么風(fēng)格。、有什么影響和作用。范例：中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)：你們好：今年寒假，我?guī)е? 歲的孫子到陶然亭滑冰場(chǎng)玩耍，孫子不小心跌了一跤，又哭又鬧，哄也哄不住，抱又抱不起來(lái)。這時(shí)你校的兩名男同學(xué)正在滑冰，聽(tīng)到孩子的哭鬧聲便跑了過(guò)來(lái)，抱起孩子，仔細(xì)看了孩子的腳，說(shuō)恐怕是腳脖子的筋扭傷了，咱們送他到醫(yī)院去吧。我當(dāng)時(shí)已沒(méi)了主意，只得跟隨他們到天壇醫(yī)院，他們抱著孩子進(jìn)了急診室，我給家里打了電話(huà)，孩子的爸爸、媽媽急急忙忙地趕了過(guò)來(lái)。醫(yī)生說(shuō)可能是骨裂需要照張片子。我們一家?guī)е⒆訕巧蠘窍碌卣掌?、檢查。早把兩個(gè)同學(xué)忘掉了，他倆