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1、別再讓愛去損害孩子！家長必看窗外響起了熟習的音樂聲，喲！幼兒園放學了，我趴在露臺上，清楚地看著小朋友一個從房屋里蹦跳著跑了出來。有的跑到秋千旁，有跳到沙坑旁，滿院子嘰嘰喳喳，像一院子的小鳥飛來飛去，我同他們一同享受著高興時刻。一位姐姐帶著姐姐來接弟弟，姐姐跑到滑梯旁，蹬蹬蹬跑上為滑梯嫻熟地滑了下來，小姑娘“咯咯”地笑著;弟弟也喜悅的載歌載舞，走近姐姐玩的高興，弟弟從媽媽懷里擺脫支離破裂，弟弟兩歲多的樣子。在媽媽的幫助下，弟弟高興地坐在了滑梯口，媽媽松開了手站到了滑梯旁，或許是為了鍛煉媽媽，媽媽退后了兩步，鼓舞寶寶向下滑，姊姊在旁邊喊著弟弟滑下來。小家伙看著旁邊的姐姐，看著長長的滑梯，小手牢牢揪

2、著滑梯，一動也不敢動，媽媽兒童子和姐姐一同給小寶寶加油;寶寶滿臉的懼怕，不敢滑下去。僵持了一會兒，聽憑媽媽和姐姐如何鼓舞，寶寶就是不敢滑下去。或許震的寶寶不夠英勇，媽媽有些生氣，佯裝拉著姐姐離開。寶寶大哭著斜了下來，媽媽跑過去夸耀著寶寶，抱著嗚咽的寶寶，帶著姐姐離開?；蛟S在媽媽內(nèi)心，以為此次的教育相當作功，媽媽的“狠心”鍛煉寶寶的英勇。卻不知，此次的滑滑梯經(jīng)歷只會讓寶寶變的小，在心理要素兒童心理也埋下了懼怕的種子。英勇是在安全的距離，暖和的陪同中會產(chǎn)生的。假如此次滑滑梯新體驗，寶寶媽看見寶寶無助時，先把寶寶抱開，讓姐姐持續(xù)高興的滑，寶寶遇到迷惑時，媽媽再把寶寶放上去，而后手絕不走開寶寶，協(xié)助寶寶滑下去，讓寶寶感覺暖和，有力量的陪同，姐姐在旁邊加油，滑下去后才媽媽夸獎;這樣多滑幾次，媽媽慢慢走開。確信這樣的體驗對寶寶來說是相信快樂的。不會愛，還愛是損害，真愛需要學習。HFC會在一點一滴，一舉一動中引領著、陪同著家長，讓家長學會什么是真愛，懂的如何去愛。讓家長愛的高興，愛的自由，讓兒童子獲得真實的愛。真愛是良性

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