科學(xué)課外活動(dòng)記錄表

1、課外活動(dòng)記錄表時(shí)2地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn)室別教師人員活動(dòng)萬(wàn)花制作萬(wàn)花筒內(nèi)容1、在萬(wàn)花筒的底層你可以使用兩個(gè)手電筒的玻璃片來(lái)間隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎膠片 ,最外層的玻璃片最好選活動(dòng)用磨砂的玻璃，實(shí)在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙過(guò)程2、萬(wàn)花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案）快舉在眼前看看， 能看到什么？哇！ 能看到外面的東西哪！ 這就是活動(dòng) 它的神奇之處， 一般的萬(wàn)花筒只能看到里面的東西， 這個(gè)神奇的萬(wàn)花筒效果 還可以看見(jiàn)外面的景色呢！課外活動(dòng)記錄表時(shí)3地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn)室別教師人員活動(dòng)雞蛋浮

2、起來(lái)內(nèi)容1.在玻璃杯中倒入多半杯水?；顒?dòng)2.把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3. 在水中放入鹽， 觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入， 雞蛋漸漸上升， 最后浮出水面。過(guò)程因?yàn)殡u蛋的密度大于清水的密度， 造成雞蛋所受的重力大于水對(duì)雞蛋的活動(dòng)浮力，所以雞蛋在清水中要下沉。效果課外活動(dòng)記錄表時(shí) 4 地間 周 點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室組別科技輔導(dǎo)教師參加人員小組成員活動(dòng)帶電的氣球內(nèi)容1、 將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。2、用線將兩個(gè)氣球連接起來(lái)。活動(dòng)3、 用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可以吸在頭發(fā)上。過(guò)程4、提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開(kāi)了。、將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它

3、們被吸引到紙板上。用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、活動(dòng)效果負(fù)不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會(huì)吸在一起。課外活動(dòng)記錄表時(shí)5地實(shí)驗(yàn)間周點(diǎn)室組別科技輔導(dǎo)教師參加人員小組成員熱脹冷縮活動(dòng)內(nèi)容1、 把裝滿(mǎn)開(kāi)水的杯子蓋擰緊了后，很難打開(kāi)，但放到冷水中泡泡就很活動(dòng)容易打開(kāi)了。2、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中的原理。過(guò)程3、 說(shuō)說(shuō)生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的一些難題。學(xué)生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn)象?；顒?dòng)效果課外活動(dòng)記錄表時(shí) 6 地間 周 點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室組別科技輔導(dǎo)教師參加人員小組成員光的折射活動(dòng)內(nèi)容1.、我們把筷子放在水中的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來(lái)

4、活動(dòng)好像被折了一樣。2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是怎沒(méi)回事。過(guò)程3、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光的折射。4、 應(yīng)用折射解決生活中的問(wèn)題。由于光的折射，池水看起來(lái)比實(shí)際淺。所以，當(dāng)你站在岸邊，看著清澈活動(dòng)效果見(jiàn)底的水，千萬(wàn)不要貿(mào)然下去，避免發(fā)生危險(xiǎn)。課外 活動(dòng)記錄表時(shí)7地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn)室別教師人員活動(dòng)科技小制作內(nèi)容1、制作太陽(yáng)能活動(dòng)2、學(xué)生寫(xiě)出制作步驟，在小組里交流，找出優(yōu)劣。3、動(dòng)手制作。過(guò)程4、成果展示。通過(guò)對(duì)太陽(yáng)能的制作，知道了怎樣才能得到更多的光和熱。并培活動(dòng)養(yǎng)了動(dòng)手能力。效果課外 活動(dòng) 記錄 表時(shí)8地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn)室別教師人員活動(dòng)聲的傳播內(nèi)容1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己一般在什么情況

5、下能聽(tīng)到聲音?；顒?dòng)2、教師點(diǎn)撥，使學(xué)生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。過(guò)程3、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)聲音在堅(jiān)硬的物體中傳播得更快。學(xué)生興趣高漲， 通過(guò)拓展，學(xué)生會(huì)分析一些實(shí)際的問(wèn)題，如登上月球的活動(dòng)效果宇航員靠什么來(lái)交談。課外 活動(dòng)記錄表時(shí)9地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn)室別教師人員活動(dòng)沸點(diǎn)內(nèi)容1、談話引入，水開(kāi)時(shí)會(huì)冒出很多氣泡，也就是說(shuō)誰(shuí)在沸騰。我們包液活動(dòng)體沸騰時(shí)的溫度稱(chēng)為它的沸點(diǎn)。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，各種液體的沸點(diǎn)是不一樣的。過(guò)程3、教師小結(jié)。實(shí)驗(yàn)效果很好，水和酒精的沸點(diǎn)就不同?；顒?dòng)效果課外 活動(dòng) 記錄 表時(shí)11地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn)室別教師人員

6、活動(dòng)潛望鏡內(nèi)容1、講解，使學(xué)生明確潛望鏡是通過(guò)光的反射原理制成的?；顒?dòng)2、學(xué)時(shí)制作潛望鏡。3、展示潛望鏡。過(guò)程4、根據(jù)原理說(shuō)說(shuō)潛望鏡是怎樣從低處看到高處的物體的。學(xué)生制作的潛望鏡不但復(fù)合光反射原理，而且造型也特別有創(chuàng)意?；顒?dòng)效果課外 活動(dòng) 記錄 表時(shí)12地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn)室別教師人員活動(dòng)無(wú)影燈內(nèi)容談話引入。影子是怎樣形成的？影子是光照射物體形成的?；顒?dòng) 2、觀察等光線的影子。談自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流發(fā)現(xiàn)：影子中部特別黑，四周稍淺。過(guò)程4、質(zhì)疑，這是怎么回事。帶著疑問(wèn)結(jié)束了本次活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的探究愿望?；顒?dòng)效果課外 活動(dòng) 記錄 表時(shí)13地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn)室別

7、教師人員活動(dòng)無(wú)影燈內(nèi)容1、實(shí)驗(yàn)探究， a把一個(gè)圓柱形茶葉盒放在桌上，點(diǎn)燃一支蠟燭。進(jìn)行活動(dòng)觀察。 b點(diǎn)燃兩支、三支、更多支。2、觀察現(xiàn)行并作分析。發(fā)現(xiàn)發(fā)光物體的面積越大，影子就越小。過(guò)程3、制作無(wú)影燈。學(xué)生能通過(guò)手術(shù)用得無(wú)影燈給予的啟示，制作無(wú)影燈，并有很大的創(chuàng)意。活動(dòng)效果課外活動(dòng)記錄表時(shí)14地實(shí)驗(yàn)間周點(diǎn)室組別科技輔導(dǎo)教師參加人員小組成員活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)科學(xué)家1、搜集關(guān)于科學(xué)家的資料?；顒?dòng)2、學(xué)生匯報(bào)他們的事跡、3、學(xué)生談聽(tīng)后的感受野過(guò)程4、談自己的理想、學(xué)生的思想受到了很大的震撼，大多數(shù)學(xué)生立志要為國(guó)家做貢獻(xiàn)，樹(shù)立活動(dòng)了熱愛(ài)科學(xué)的觀念。效果課外 活動(dòng)記錄表時(shí)15地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn)

8、室別教師人員活動(dòng)做個(gè)土電話內(nèi)容1.、教師出示今天的活動(dòng)主題：做個(gè)土電話活動(dòng)2、介紹互動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。3、學(xué)生自行探究，研制土電話。過(guò)程4、成果展示：展示自己做的土電話，并注出優(yōu)劣點(diǎn)。學(xué)生都能做出土電話， 并且在玩土電話的過(guò)程中， 找出了優(yōu)劣點(diǎn)， 探討活動(dòng)效果出了土電話的原理。課外活動(dòng)記錄表時(shí)16地實(shí)驗(yàn)間周點(diǎn)室組別科技輔導(dǎo)教師參加人員小組成員活動(dòng)內(nèi)容小風(fēng)車(chē)1.、教師出示今天的活動(dòng)主題：小風(fēng)車(chē)活動(dòng)2、介紹互動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。3、教師指導(dǎo)，制作小風(fēng)車(chē)。 （強(qiáng)調(diào)使用剪刀時(shí)要注意安全）過(guò)程4、玩風(fēng)車(chē)，通過(guò)玩風(fēng)車(chē)，體會(huì)風(fēng)車(chē)在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生力的效果。學(xué)生在制作風(fēng)車(chē)的過(guò)程中有一定的困難，但在玩的過(guò)程中， 學(xué)生體會(huì)到活動(dòng)了風(fēng)車(chē)在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，能