《皇帝的新裝》教案設計2

1、 3/3皇帝的新裝教案設計2 教學目標 培育有感情朗讀課文的能力。 理清故事情節(jié)。 培育學生聯(lián)想和想像的能力。 了解本文語言描寫的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。 聯(lián)系現(xiàn)實生活，體驗反思，培育敢說真話的良好品質(zhì)。 教學重點 聯(lián)想和想像。 作品深刻的內(nèi)涵和思想。 培育敢說真話的良好品質(zhì) 課時支配 2課時 課前預備 學生：熟識課文。 老師：錄音機、磁帶。 第一課時 教學內(nèi)容 理清故事情節(jié)，整體感知課文內(nèi)容。 教學設計 導入 新課 說起童話，我們大家確定會興趣盎然，那么你都讀過誰的童話?(學生可能說：鄭淵潔、安徒生、格林等等)，看來大家都讀過安徒生的童話，也特別喜愛他的作品。小學時，我們學過他的哪

2、篇童話?(確定會異口同聲地回答賣火柴的小女孩)好，今日我們來學習他的另一篇很有特色，也確定會受大家歡迎的作品皇帝的新裝。不過，我想提示大家留意：學習本文，要學會多角度、多側面的地學習，去分析。 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容 引導學生整體感知課文內(nèi)容，可請一名學生朗讀，其余學生邊聽邊猜測。到了一個新情節(jié)的開頭，不要急于往下讀，可以先把書合上，自己先試著想像，看自己的想像和的想像是否有差異。(確定會有不同的想像，可讓這些學生談談自己的想像內(nèi)容，老師可準時給予鼓舞。) 播放本課錄音。教師可指導學生邊聽邊圈點不理解的字詞，然后借助工具書或與其他學習伙伴解決。 指導學生在書上畫出一些自己認為重要的詞語、句

3、子或段落，以便關心理解文章線索，進行深入思索。 然后讓學生商量，溝通，得出結論 愛織看穿揭議 本文以新裝為線索展開情節(jié)，讓不同身份的人在這場騙局中登場，充分展示了他們的性格特征。 角色朗讀，讀出各個人物不同的性格特征。 (旁白一人，皇上一人，老大臣一人，老實的官員一人，小孩一人，其余全部角色一人。) 布置作業(yè) ： 寫生字，理解詞義。 用一般話朗讀課文，做到讀音精確，語速適中，能正確讀出語氣。 第二課時 教學內(nèi)容 對課文主題的認識，對騙子的認識，培育學生敢說真話的珍貴品質(zhì)，培育學生想像能力。 教學設計 指導學生探究性閱讀 品味文章重點詞語或語段。 a指導學生在文中劃出自己認為精彩的、重要的詞語或

4、語段，然后進行旁批，寫出自己的看法。 b四人小組溝通。 c全班進行溝通，商量。 在商量過程中，對具體問題可能有爭議，如找的重點語段不同、旁批的不夠精確等等，教師留意引導，要愛護學生的主動性。同時要留意點撥與指導，促使學生修改、完善自己的答案。 理解文章主題。 (小組溝通，得出結論，語言不必強求一律，只要言之有理即可。) 本文通過一個昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和挖苦了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。 多側面地評價騙子。 本文除了那個愚蠢的皇帝之外，還有兩個重要的人物，那就是騙子。他們?yōu)槭裁从每椥乱露挥脛e的手段來騙皇帝? 小組商量、溝通，得出結論： 因為皇帝愛新裝已經(jīng)到

5、了成癖的程度，對騙子所說的奇妙而又美麗的新裝自然會感興趣，所以騙子看準了皇帝的心思，用織新衣來騙他，自然會行騙勝利。 你如何評價這兩個騙子?(可多角度多側面地評價) 小組商量、溝通，老師梳理，得出結論： a騙子針對皇帝的貪圖享樂，不理朝政，設下騙局，其出發(fā)點是好的，盼望皇帝改正自新，治理好國家。 b騙子騙皇帝，以騙對騙，只不過是以毒攻毒罷了。 c在文章的結尾沒有寫騙子落人法網(wǎng)，實在耐人尋味，其用意可能是有意向讀者敞開一扇感情之門他并不?春弈橇礁銎印? d兩個騙子也代表了社會上靠行騙為生的一種社會病態(tài)，所以把騙局當作一面鏡子，當作一把解剖刀，剖析這種社會人生的病態(tài)。 e騙子不值得確定，純粹是為了

6、個人撈取錢財。 結合自身體驗反思，培育敢說真話的良好品質(zhì)。 a文中的大臣、老百姓為什么不敢說真話?現(xiàn)實生活中是否有類似的狀況?請你就童話中小孩敢于說真話談談作品對我們今日有什么現(xiàn)實意義。 全班商量，教師梳理，明確： 大臣?橋鹵鶉慫底約菏怯藪賴摹懷浦暗娜耍吮約旱墓僦埃圓桓宜嫡婊埃習儺棧虺鱟園踩悸牽蚴懿渙際婪纈跋歟膊桓宜嫡婊啊? 現(xiàn)實生活中有類似狀況。(可讓學生設想一種不敢講真話的情景：有學生可能會說到在老師面前不敢講真話的情景，教師應準時向學生檢查自己某些方面的缺乏，以取得學生的認可與信任。) b拓展性閱讀訓練(學生自由組合，分成小組商量)。 說真話需要士氣，有時還要付出代價，假如你當時也在場，會怎樣做?試結合生活閱歷，商量有關說真話的問題。 教師小結作為一個人，要敢于正視現(xiàn)實，應當保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。假如每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會變得更加美妙! 布置作業(yè) 不脫離原文主題，大膽想像，為課文續(xù)寫一個合理的結尾。 要求：a大膽想像，勇于創(chuàng)新。 b書寫規(guī)范、工整。 c字數(shù)300字左右。 點 評 該教學設計設計在很多方面表達了新的教學理念，像讓學生自主探究課文、合作學習等，都培育了學生的聯(lián)想、想像能力。另外，該教學設計板書設計 新穎，像第一課時，以新