小學教師英語教學工作計劃8篇

1、Word - 19 -小學教師英語教學工作計劃8篇 人在做一切工作之前都必需有工作方案，無論從事什么崗位，大家都要具備制定工作方案的意識，今日就為您帶來了學校老師英語教學工作方案8篇，信任肯定會對你有所關心。 學校老師英語教學工作方案篇1 本學期學校英語工作要連續(xù)仔細貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷討論、總結、推廣教學閱歷，探究英語教學規(guī)律，激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，不斷提升自己的教學水平。 一、學習教育教學理論，轉變教育觀念 1、要連續(xù)教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教

2、學，提高教學效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實到學科教學中。 2、要連續(xù)仔細學習，明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，建立初步的學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量，為同學終身進展服務。 3、要轉變觀念要不斷創(chuàng)新，適應新的教學評價機制，學校英語教學評價的主要目的是激勵同學的學習愛好和樂觀性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作力量為主要依據(jù)。 二、依據(jù)本組教研，提高自身教學教研水平 1、加強課程管理，要仔細對待要樂觀利用音像、

3、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使同學樂學、愛學，以避開部分同學過早失去學習愛好和信念，造成同學的兩極分化。 2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，討論教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的力量，促使自己制造性地使用好新教材。 3、培育同學良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的力量是英語教學的重點。因此要依據(jù)學校生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓舞同學大膽運用英語）。同時，樂觀開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，進展

4、智力和共性，促進同學的進展。 三、改革評價方式，完善評價體系 課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期促進同學全面進展、激勵及進展上進和推動課程不斷完善的評價體系。 1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探究建立促進學校進展、老師成長和同學進展的評價體系。 2、轉變只關注同學學業(yè)成果的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學，關心同學熟悉自我，建立自信，關注個別差異，了解同學進展中的需求；應建立以自評為主，同時有校長、同行、同學、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評

5、，不斷提高教學水平。 3、加強對提高課堂教學效益問題的討論，構建符合本地實際、促進師和生進展的學校英語課堂教學評價體系。 4、加強對學校英語考試的討論，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。 學校老師英語教學工作方案篇2 一、指導思想： 緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，仔細貫徹落實備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。 二、主要工作任務 1、仔細學習新課程理念，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學

6、活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。 2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。 3、仔細理解把握備、教、批、輔、考的基本要求。 三、英語教學工作 在本學期我擔當三、五班級的英語教學。面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放

7、在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： （一）教學目的任務 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。 （二）教材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學單

8、詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。 （三）主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努

9、力提高同學的英語成果。教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習方案，提高英語教學質(zhì)量。 四、加強學習提高素養(yǎng) 利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素養(yǎng)。 學校老師英語教學工作方案篇3 一、指導思想 作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。 二、

10、個人業(yè)務 1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參與學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。 2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。 3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、注意開拓視野，掃瞄英語網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。 三、教學工作 (

11、一)主要任務課堂教學 課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，熟識教學過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。依據(jù)同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動同學的學習樂觀性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、

12、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習。 (二)教學目的任務 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關的語言學問

13、和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。 (三)教材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。 學校老師英語教學工作方案篇4 一、同學基本情景分析： 這學期我連續(xù)擔當三班級的英語，一部分同學思維靈敏，且對英語同學比較感愛好，同學課堂表現(xiàn)進取、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自我（尤其以女生為主）。但大部分同學尤其是男生基礎較差，并且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學中要充分討論他們的理解本

14、領，給他們適當壓力，想方法幫忙他們盡快提高，打好英語基礎。 二、教材分析： 本冊新教材共十二個單元，每個單元分為a，b，c，d，e，f六個部分。強調(diào)語言的運用，注意本領的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科資料，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計。汲取了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和勝利的閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國學校英語教學的實際有機結合起來，構成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導同學運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題功能結構任務。 三、教學目標： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。 2、能

15、聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運用。 3、能聽、做6個tpr活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。 四、教學措施： 1、融會話教學與情景表演之中。 2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進行單詞教學。 3、利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導。 4、注意同學英語思維本領的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，構成必需的英語思維。 5、調(diào)動同學學習的進取性，鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。 6、豐富同學的課余生活，讓英語貫

16、穿同學的生活中。 五、教學進度方案 第一周unit1 how are you？ 其次周unit1 how are you？ 第三周unit2 are you lingling？ 第四周unit3 what colour is this balloon？ 第五周unit4 look at the tshirts。 第六周unit4 look at the tshirts。 第七周unit5 what time is it？ 第八周unit6 how many pens are there？ 第九周unit7 is this an orange？ 第十周unit7 is this an orang

17、e？ 第十一周unit8 i like a sunny day。 第十二周unit9 whats the weather like？ 第十三周unit9 whats the weather like？ 第十四周unit10 is he a farmer？ 第十五周unit11 whats he？ 第十六周unit11 whats he？ 第十七周unit12 i go to school by bus。 第十八周assessment i 通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：老師與全

18、班對話(個別同學也可)，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。 2、以同學為中心，設置場景，表演對話。 在教學對話前為同學設計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當觀眾并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高同學的聽說力量，更能夠體現(xiàn)同學學習的主體性。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。 3、通過消遣，競賽形式激發(fā)同學的學習動機與愛好。 學校生中，就是再

19、高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，嬉戲，讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特殊深。 4、注意在教學中，運用手勢。 把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。 五、學習策略及習慣培育 依據(jù)學校生的生理和心理特點以及進展需求，這個學習重點在于激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎;使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時，注意培育同

20、學的觀看，記憶，思維，想象和制造力量。適當介紹中西文化，培育同學同學愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學習打下基礎。 六、扶優(yōu)輔潛方案 (一)指導思想 本著面對全體同學，促進同學全面進展的教育思想，培育拔尖同學，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后同學，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓舞他們創(chuàng)新。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的力量，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。 (二)同學狀況分析 學優(yōu)生對英語學習有深厚的愛好，樂于參加各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在平常的學習中把握的學問比較扎實，能實際的運用所學學問進行英語的交際活動。他

21、們在英語學習的過程中有成就感，愿意關心那些學習有困難的同學。 后進生的狀況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法仔細聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面對全體，公平對待每一個同學，讓每一個同學都有學習提高的機會，我有信念，且有足夠的急躁去面對他們，轉化他們。 (三)培優(yōu)輔差目的 1、培育同學學習的愛好，激發(fā)他們樂觀參加學習活動，調(diào)動學習的仆人翁意識。 2、對學優(yōu)生更多的賜予方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的基礎。 3、使后進生明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課用心聽講，獨自、按

22、時完成作業(yè)，培育他們良好的學習習慣。 (四)培優(yōu)輔差措施 1、思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。 2、依據(jù)同學的學問缺漏，有目的、有方案地進行補缺補漏。 3、多一份關懷、關心，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。 七、教學進度表 (略) 學校老師英語教學工作方案篇8 假期過去了，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作，現(xiàn)將20 xx年學校英語教學工作方案陳設如下，敬請各位領導及同學提出珍貴看法及建議。 一、指導思想 仔細學習、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的、內(nèi)容，以為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體同學，抓好英語師資隊伍建設，努

23、力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學的終生進展打下良好的基礎。 二、主要工作 本市學校英語教學在過去幾年的進展中，在各級領導、學校的關懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期學校英語教學工作方案依舊形勢嚴峻，任務艱難： 1、師資緊，課時少，教學任務重。 2、4b和5b教材是各校初次使用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個熟悉、磨合和適應的過程。 3、中學校英語教材的連接對學校英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高

24、教學質(zhì)量。 （一）、加強理論學習，更新老師觀念 1、由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有必要仔細學習課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論；要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為樂觀可行的教學實踐活動。 2、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展的學習和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。 3、進一步貫徹落實教育部和等文件精神，明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，

25、建立初步學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使同學初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務。 （二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益 仔細學習，切實做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究： 1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學閱歷不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。 各校教研組下設備課組，每個班級設備課組長一名，在每個單元新授

26、前由備課組長召集，對教材和供應的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結合同學實際狀況，凸顯老師共性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結束后，各校對所供應教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。 2、改進課堂教學。本學期連續(xù)推動課堂教學的探究。 確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用力量，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可

27、以適當滲透其中。 課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的樂觀情感體驗。為引導老師進行課堂教學討論，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行學校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份進行學校英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展現(xiàn)，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為同學組成的微型展現(xiàn)課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推舉。 3、加強評價討論。學校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于同學愛好的培育，學問的把握和力量的提高，是直接為中學學習打基礎的。老師在

28、教學中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉到同學“學”的角度，要在討論同學如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要討論如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的樂觀作用，使同學學的好玩，學的自信。并準時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?（三）、加強教研組建設，提升老師水平 1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中特別關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力氣的骨干老師隊伍。通過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理力量，