小班下學(xué)期社會(huì)教案《我會(huì)自己穿衣服》含反思

1、Word - 4 -小班下學(xué)期社會(huì)教案我會(huì)自己穿衣服含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1利用多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的辦法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。2利用引領(lǐng)幼兒研究、試試各種穿衣服的辦法，熬煉幼兒動(dòng)手操作能力，進(jìn)展幼兒的小肌肉。3利用鼓舞幼兒試試自己穿衣服，體悟勝利的歡樂，樹立自信念。4培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。5鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答?；顒?dòng)預(yù)備：1玩具娃娃、毛衣、大衣、褲子、襪子、鞋子。2多媒體課件。活動(dòng)過程：1展示娃娃表演引出課題：1多媒體播放：我是紅紅，今日天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！提問：

2、小電影里的小紅怎么了？（幼兒表述）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）2結(jié)合表演引領(lǐng)幼兒分析研究：紅紅做得對(duì)嗎？她應(yīng)當(dāng)怎樣做就是能干寶物？（學(xué)習(xí)自己穿）2看圖片并引發(fā)幼兒研究敘述：我們應(yīng)當(dāng)怎么樣穿衣服？師：圖片里的小寶物是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里3展示實(shí)物讓幼兒來熟悉衣服的正反面。師：看，這里有一件小伴侶的衣服，請(qǐng)觀看認(rèn)真教師用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。師：那就是衣領(lǐng)。師：誰來告知教師衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。4、教師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的辦法及要領(lǐng)。師：那我們?cè)賮砜?/p>

3、看小電影里的寶物怎么教你們穿衣服？師生共同觀賞多媒體。師小結(jié)：本來是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對(duì)整齊，扣扣子，大家都是好伴侶。師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶物們嗎？5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：1給娃娃穿衣服。2邊念兒歌邊做動(dòng)作。3自己穿衣服。引發(fā)幼兒用我會(huì)自己的句子說說自己會(huì)做些什么。1XX小伴侶這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣競(jìng)賽。本來小班的小伴侶也這么能干。好，現(xiàn)在我們來競(jìng)賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶物的笑臉花。活動(dòng)延長：1、角色嬉戲：娃娃家。2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，假如小伴侶在家自己穿衣褲，家長獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？ 教學(xué)反思： 在這節(jié)我會(huì)穿衣服 的課程中，老師為孩子提供了充沛的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展，老師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注重向孩子敘述注重事項(xiàng)，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)收拾書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的辦法，老師給每個(gè)孩子一根鞋帶來練習(xí)，并鼓舞幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的長進(jìn)就要表揚(yáng)他，要和他們成為好伴侶。 衣服(y fu)衣裳服飾。今泛指身上穿的各種衣裳服裝 ，衣服的本意是指防寒保暖，護(hù)身的介質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)衣服成為人體的裝點(diǎn)物