加速度教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【教材分析】?5【學(xué)習(xí)者分析】 【教學(xué)目標(biāo)】1。.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、具體的教學(xué)過程1導(dǎo)入新課：2新課教學(xué).?v vavv tv v t0ota.Vav t0t0值t00v 0.1、求以下各種情況下物體的加速度。一、汽車以 20m/s 的速度沿正東方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。二、汽車現(xiàn)在速度是 5m/s，正東方向，10S 后，速度變?yōu)?15m/s，方向仍為正東方向。三、汽車現(xiàn)在速度是 15m/s，正東方向，10S 后，速度變?yōu)?5m/s，方向仍為正東方向。四、汽車現(xiàn)在速度是 15m/s，正東方向，10S 后，速度變?yōu)?5m/s，方向?yàn)檎鞣较?。解：設(shè)正方向：以正東為

2、正方向。vv一、初末速度相同 ，所以 。tv (二、v 5m/s、v 15m/s a m/s ，正東方2t100t向。向。向。v (三、v 15m/s、v 5m/s a 5m/s a m/s ，正西方2t100tv (五、v 5m/s 2m/s ，正西方、v2t100t擴(kuò)展：假設(shè)以正西方向?yàn)檎较蚰兀?、自然界中隼sn的速度是比擬快的，它是田鼠等嚙齒類動(dòng)物的天敵。假設(shè)隼在 300m 處發(fā)現(xiàn)一只田鼠并立即開始直線加速，設(shè)隼在 2s 的時(shí)間內(nèi)，速度從 10m/s 增大到 130m/s，求這只隼的加速度為多大？v 13010解：設(shè)初速度方向?yàn)檎较?，有a 60m/s2t23、小木塊以 5m/s 的初速度自由沖上光滑斜面，2S 內(nèi)速度大小變?yōu)?所以有兩個(gè)解.導(dǎo)入新課二、教學(xué)流程圖：學(xué)生討論教師引導(dǎo)提出加速度教師引導(dǎo)學(xué)生得出加速度概念難點(diǎn)設(shè)疑：加速度的矢量性，提出問題學(xué)生討論教師引導(dǎo)解決難點(diǎn)實(shí)踐應(yīng)用比照：加速度與速度的區(qū)別歸納總結(jié)區(qū)別小結(jié)評(píng)價(jià)與反應(yīng)結(jié)束.符號(hào)說(shuō)明：教學(xué)開始和結(jié)束符號(hào)學(xué)生進(jìn)行的活動(dòng)多媒體的應(yīng)用師生互動(dòng)活動(dòng)教師邏輯判斷活動(dòng)教師的活動(dòng)三、板書設(shè)計(jì)：一、 加速度速度變化的快慢加速度1概念：加速度等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值2定義式 ：3單位：4物理意義：描述