《小池塘》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思資料_第1頁
《小池塘》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思資料_第2頁
《小池塘》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思資料_第3頁
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第第 頁共11頁第第9頁共頁8、小朋友，看了你們的畫，聽了你們的評(píng)論，老師確實(shí)感到你 們已經(jīng)把課文的美讀僅了。(1 )下面我們各自把課文連起來讀一讀，不僅要讀熟，而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來。ill把小池塘的美讀現(xiàn)出來。ill(2 )自讀，指名讀，評(píng)議，比賽讀，評(píng)議，再讀。齊聲有感情 地朗讀第1、2自然段。9、拓展訓(xùn)練。(1 )書上的比喻用得好嗎?準(zhǔn)確嗎?為什么?(滲透比喻句的 概念，比喻體與被比喻體之間的關(guān)系。(2 )除了白云、太陽、月樂 星星之夕卜,還會(huì)有什么景物倒映 在池塘里？又是什么樣的呢？(3 )生互相;討論、交流。指名說。三、教學(xué)第3自然段。1、看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？（齊聲有感情地朗讀第3自然段）2、五彩的世界有什么顏色？（許多顏色在一起，我們就可以用f 詞來概括，齊讀五彩?）I、有感情朗讀、背誦課文。1、（多媒體課件播放小池塘的畫面）這第美的池塘，能為它配音 嗎?自讀。2、每組選一個(gè)代表比賽。3、現(xiàn)在我們不用書，還能為它配音嗎？試試看。4、學(xué)生看畫面自背。5、讓我們一齊來贊美這個(gè)小池塘,全理E齊背課文。板書設(shè)計(jì):Bzx白鵝3、小池塘太陽氣球五彩的世界（大眼睛）月牙小船星星珍珠教學(xué)后記:1 育既確、流利、有感情地朗讀和背教學(xué)后記:1 育既確、流利、有感情地朗讀和背i甬課文。2,學(xué)會(huì)了本課生字，認(rèn)識(shí)了新偏旁“理解了由生字組成的詞語。3.通過讀課

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