舞蹈優(yōu)秀學生演講稿2022

1、第6頁共6頁舞蹈優(yōu)秀學生演講稿2022今天中午，我滿懷著心喜的心情，邁著輕盈的步伐，來到一號教學樓右側的小教學樓樓梯，我快步的爬上五樓，有時一級一步，有時二級為一步。我將票給收票的同學后，馬上激動地坐了下來，在優(yōu)美動聽的輕音樂中，舞蹈表演馬上開始，先由主持人說開場白，然后馬上進入J表演，表演順序是按照班級來的。一班和七班跳的都是爵士舞的風格，領頭帶著隊員按著拍子做得很到位，動作排得也很符合音樂。二班和五班的選手跳得跳的是民族舞，她們都將舞蹈的基本功發(fā)揮的淋漓盡致，將舞蹈所要表達的意境，完完全全的展現(xiàn)出來了，這證明她們在跳舞時將自己的真實情感投入到了里面。就像劉老師說的朗頌課文，詩詞等時要表達出

2、這篇課文，詩詞所要表現(xiàn)出來的感情。舞蹈也如書一樣，只有用心去體會，才能將它展現(xiàn)在觀眾的面前。記憶最深刻的，就是四班的一個男生，剛開始，這個音樂出來時就讓同學們哄笑一堂，讓人意想不到，再加上他那有點像木頭一樣的體操般的動作，更是讓人忍不住笑出來，但慢慢的我便沒有笑了，因為他那種勇敢大膽嘗試的精神令我佩服，起碼他敢于登上這個舞臺，不像有些即使表現(xiàn)不錯，但不敢上臺的人那樣，他登上了這個舞臺是給了他自己機會，給自己一個好好表現(xiàn)的舞臺，一個好好表現(xiàn)的機會。今天的舞臺表演，讓我明白了很多，我明白：如果我們想要有成績，就必須自己創(chuàng)造機會去嘗試。舞蹈優(yōu)秀學生演講稿(二)我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好

3、老師。她特別愛笑，平時在課間愛和同學們說說笑笑，喜歡親近學生。工作中的她非常盡職盡責。舞蹈課上，她總要擺好每一個標準的動作，示范給同學看，如果看到哪一個同學的動作不標準，她一定會不假思索的走過去，幫助糾正不規(guī)范的動作，對于每一個學生她都一樣的對待，不管是舞蹈基礎表現(xiàn)良好或差一點的，她都會專注而認真的給予指導。有時看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時候，為督促我們加強練習，老師也會很嚴厲?？晌覀冎?，這是想讓我們有一個好的表現(xiàn)，取得一份好的成績，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛!當然，老師非常喜歡我們這幫學生，也是因為我們是她最知心的朋友，她有什么煩惱，給大家說一說，既放松了心情，也能讓

4、我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來。就是這些優(yōu)點，讓新來的同學和我們這些老生都很喜歡她，感覺我們之間的距離縮短了不少。她也很關心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒有辦法上舞蹈課，眼看上課時間到了，從沒耽誤過一節(jié)課的我，著急地哭了。這時老師走過來，看到這種情況，溫和地對我說：“苗子，不著急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點再練吧，如果實在不行，這節(jié)課先不上，下節(jié)課我再給你補課，好嗎?”看到她關切地眼神，聽著她溫柔的話語，我破涕為笑。我愛我的舞蹈老師，更尊重她對我們的付出。我要跳出最美的舞姿來回報我的舞蹈老師。舞蹈優(yōu)秀學生演講稿(三)一閃一閃亮晶晶，滿天都是

5、小星星咱們班七十一個同硯，就猶如七十一顆星星。沒必要說“年夜畫家”譚偉倫，也沒必要說“小冰心”李一巧，單說說小小“舞蹈家”期俊星雨。期俊星雨從小就愛好跳舞。從上幼兒園她就入手下手學習跳舞，1直到如今都沒有拋卻。每次學跳舞時，她都耐勞當真，一絲不茍的實習每一個根本動作。聽和她一塊兒學舞的同學說，她對自己要求特別很是嚴厲，只要有不會的動作，她都要頻頻練上很多遍，直到她以為寫意為止。有一次，我和她攀談的時刻，我問：“你覺得練舞苦嗎?“苦，然而很快樂。”她回答。“你的舞為何跳得這么好呢?”“高興，只要你高興，付出了代價，就會有勞績?！彼袊@的說。功夫不負有心人。經由她多年的高興，她常常代表黌舍去參加一

6、些演出，而且還擔負領舞等首要角色，得到了優(yōu)良的成績?？蜌q，她還伴隨玉溪代表隊去北京參加大型跳舞演出，得到了第二名的好成績?！芭_上_分鐘，臺下十年功?！笨矗枧_上的她跳很多美呀!一下子像丹鶴展翅，翩翩起舞;一下子像蜻蜓點水，怡然自得;一下子像仙女散花，云來霧去。觀眾雷鳴般的掌聲就是對她最大的確定。她真是一名名符其實的小小舞蹈家，我舉薦給她頒發(fā)1枚演出獎章。咱們班的七十一顆星星，每顆星星都高興向上蹭，閃灼著耀眼的光芒，我因班上有這么多人材而自豪，我為在這個班級而驕傲。舞蹈優(yōu)秀學生演講稿(四)像文字一樣在彌漫溫度的紙上氤氳起靈氣，孤獨舞蹈!我想賦予孤獨一種顏色，黑色，是因為那種單純的顏色正好借予了我

7、能逃離現(xiàn)實的理由。孤單的來又孤單的走，我像一陣帶有傷痕的風!時間，悄無聲息的走過。當我的面包被黑色啃去了一大半的時候，驀然間，我才發(fā)現(xiàn)孤獨正躺在人生的戲臺的荒腳下，蒼涼著閣樓哭泣，在生命中，背負了期許去唱盡生旦凈末丑的容顏濃郁!很少人喜歡孤獨，因為很少人會像梵高那樣赤裸裸地面對著孤單的向日葵，用一支畫筆就能燃燒著慷慨的激情，不懈的為生活奮斗。是的，我愛孤獨，就像梵高愛著他的向日葵。因為，那是一種幸福!很多人罵我，又有很多人笑我。他們說，我只是一個不懂快樂的孩子，只懂哭泣!是嗎?于是，我常常抱著向日葵反擊，他們總是笑。這個世界有太多的過去，每一種顏色都能夠用絢爛來形容，或者更多!于是，我常常把自

8、己放在手心，斟酌著仰望!卓別林的顏色，雨果的顏色，格林兄弟的顏色每一筆涂鴉又都能與生活發(fā)生激烈的碰撞，然后，濺出一片片沸騰。惟獨孤獨舞蹈!舞蹈優(yōu)秀學生演講稿(五)藝術是一種讓人辛苦的東西。在我的生活沒有舞蹈的話，我可能就是人們口中的“眼中釘”我是一個既喜歡音樂，又喜歡舞蹈的女孩，因為學舞蹈需要音樂的配合，所以我也慢慢變成一個對音樂的癡迷者。我曾經跟舞蹈有著不解之緣。我從五歲就已經和舞蹈“談戀愛”了，可是因為我那時候家里很貧窮，沒辦法渠道什么舞蹈班之類的。我自己一個人只能隨隨便便的跳，有時候還自編自跳，自己也曾經幻想過自己是多么的會跳舞，還上舞臺跳給很多人看。幾年過去了，我還是那樣的喜歡舞蹈。媽

9、媽看我這么多年過去了，我還是那么喜歡舞蹈，就給我報了個舞蹈班。我憑著自己的信念和毅力，刻苦的練這舞蹈，上課時認真地聽老師上課。記得第一天上課時，老師不殉私情的“整”我們，我們的手腳弄得痛死了，有些人人已號啕大哭，在那個班上的人都哭了，就我沒有哭，因為我知道每一門藝術都是經過刻苦的訓練才有“果實”的，沒有打不到的敵人堅信自己的信念絕對沒有錯。經過一個月的訓練和自己在家的練習，老師講的每一課我都記得清清楚楚。不知不覺地過了兩個月過去了。我們挨過了兩個月的辛苦，我們上最后一節(jié)課的時候，老師叫我們把學過的舞蹈跳一遍。雖然老師名義上是叫我們跳一次，但是其實是一次考試，老師把我們的分數(shù)綜合了一下，說誰誰誰

10、第幾名，等他說到第一名的時候，我們用十分期待的眼神望著老師，他吞吞吐吐地說：“第一名是是是黃會群。”我激動地跳起來，耶耶的叫起來。老師看到我這樣的癡迷，也不想浪費我這么一個學生，就叫我留下來繼續(xù)學，不用收我的學費，不過要幫他教一下_新生。雖然訓練的過程很辛苦，但是最后的成果一定是美麗的。我既然選著這一條路，我一定會給這條路加上一個美麗的句號的，我們一起努力吧!爭奪你想要的成果吧!舞蹈優(yōu)秀學生演講稿2022（二）各位領導、同事們：一、冷靜、慎重面對形勢。七年，我們取得了良好的成績，這是在金融危機情況下取得的，不容易。但，這個只是我們繼續(xù)攀登的基礎，不能成為我們的負擔。而今年的開局總體上說，還不錯

11、，可前景并不十分明朗。這就要求我們冷靜地分析自己的狀況與市場形勢，慎重地采取措施。俗話說：一年之計在于春。雖然說，已經到了_月份，但還是春天。公司、各生產、管理部門都要認真地位全年布好局。沒有良好的布局，就不可能有良好的成果。二、踏實管理，克服粗放的思維和習慣性的行為。今年的職代會提出，我們決心從今年開始，要使公司實現(xiàn)新的跨越。這不能只成為我們的口號，要成為我們的行動?？缭绞且趫詫嵉幕A上，并且要有一定的動力來源，這基礎和動力來源就是管理。管理不僅是理論問題，更重要的是實踐問題。實踐就是要一步一個腳印，就是一件事一件事去做，既要有負責的精神，又要有認真的態(tài)度，更要求有管理素養(yǎng)。而不只是把事情

12、做了，是極大咧咧、按習慣性做法做了。同樣是做事情，這里面卻存在著創(chuàng)新問題、是否今夕的問題、是否有效益的問題、對自己的管理實踐有無提高的問題。管理是復雜的事情，也是簡單的事情。最近，集團公司_代表團去臺塑學習。臺塑這樣一個家族企業(yè)的管理，能夠隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，其管理的嚴謹規(guī)范是一條不變的基線：嚴控成本，嚴格管理規(guī)范。我們這樣的企業(yè)，就是要克服粗放，按制度執(zhí)行，要克服慣_。三、范文寫作有效約束自己，增強執(zhí)行力。公司的制度，就是公司的管理法規(guī)。既然是法規(guī)，就是要執(zhí)行的。在執(zhí)行中有問題，可以反映。但在制度未修正之前還必須按原制度執(zhí)行。制度是用來約束后來的行為的。我們的方針目標已分解到分管領導(我本人亦有_項)以及各部門，各部門應分解到個人。根據(jù)目標分解以及每個人的崗位職責安排工作，盡可能做到：人人有擔子，事事有人管。年前，公司曾要求每人每月有計劃，每月一小結；每部門要有月計劃、月小結(部門會議)。1_月份，各部門負責人的工作計劃我都看了，不太令人滿意。請各位認真對待，養(yǎng)成習慣，持之以恒，必有收獲。如果拿忙來塞責，