山東省七年級生物上冊114《生物學的研究工具》課件(新版)濟南版

1、第一單元第一章第四節(jié)生物學的研究工具學習目標1、顯微鏡的概念2、認識顯微鏡的各部分名稱3、掌握顯微鏡各部分的功能預習你認識它嗎？添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果。新課導入顯微鏡新課學習顯微鏡的取拿與安放新課學習一.取鏡和安放右手握、左手托；略偏左（邊緣7厘米）、安目鏡。新課學習注意：任何情況下都不允許用一只手提起顯微鏡，防止目鏡、反光鏡滑落。新課學習顯微鏡不要放在桌子邊緣，防止滑落地上損壞；略偏左，便于用左眼觀察。 新課學習認識掌握顯微鏡的結構及作用目鏡:放大物象 鏡筒:連接目鏡與物鏡 轉換器:調換物鏡 物鏡:放大物象 載物臺:放置玻片 遮光器:調節(jié)光線強弱反光鏡:反射光線 鏡座:支持、穩(wěn)定作

2、用粗準焦螺旋:升降鏡筒 細準焦螺旋:升降鏡筒 鏡臂:連接作用 鏡柱:支持作用壓片夾：固定玻片 通光孔:光線通過 新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習新課學習顯微鏡的使用1.對光低倍（物）鏡、左眼看、右眼睜、轉反光鏡。新課學習1）、轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2 cm距離)。2）、 把一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。 先左右轉動反光鏡找“白” 再前后轉動再找“亮”。新課學

3、習2.安放裝片1）、把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。 2）、轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）新課學習3.觀察壓標本、降鏡筒、左眼看、升鏡筒新課學習4. 整理存放1、取下目鏡，放好。2、把顯微鏡的外表擦拭干凈。 如需擦拭目鏡和物鏡請用擦鏡紙。3、轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。新課學習ee目鏡內看到的是：左右相反上下相反新課學習顯微鏡使用順口溜一取二放，三安裝。 四轉低倍，五對光。 六上玻片，七下降。 八升鏡筒，細觀賞。 九退整理，后歸箱。 課堂練

4、習1將低倍鏡換上高倍鏡后，一個視野內（ ）A：細胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗 B：細胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮C：細胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮 D：細胞數(shù)目減少， 體積變大，視野變暗D課堂練習 2功能完好的顯微鏡，把低倍鏡換成高倍鏡后，一般（ ）A：先用粗準焦螺旋后，后用細準焦螺旋 B：只用粗準焦螺旋C：緩緩調節(jié)細準焦螺旋 D：先用細準焦螺旋，再用粗準焦螺旋C新課學習3.一個細小物體被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該物體的：（ ）A：體積 B：表面積 C：像的面積 D：長度或寬度D作業(yè)布置1當顯微鏡的目鏡為10，物鏡為10時，在視野直徑范圍內看到一行相連的16個細胞，目鏡不變，物鏡換成40時，則在視野中要看到這行細胞中的 A：2個 B：4個 C：16個 D：32個作業(yè)布置2.“b”字放在顯微鏡下觀察，視野內看到