人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《nit1Whatx27sthematterSectionB1a-1d》教案19

1、八年級(jí)下冊(cè)Unit1Whatsthematter?SectionB1a1d教課目的：語(yǔ)言目標(biāo)：描繪健康問(wèn)題的詞匯，及如何依據(jù)他人的健康問(wèn)題提建議。技術(shù)目標(biāo)：能聽(tīng)懂討論健康問(wèn)題的對(duì)話資料；能依據(jù)他人的健康問(wèn)題提建議；能寫(xiě)出要點(diǎn)單詞和要點(diǎn)句型，并能描繪如何對(duì)待健康問(wèn)題。3感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)睜開(kāi)飾演病人等活動(dòng)，培育學(xué)生關(guān)懷他人身體健康的質(zhì)量。教課要點(diǎn)：1.單詞：kneesick2.短語(yǔ)：gethitonthehead，hurtoneself，haveanosebleed3.句子：HehurthimselfinP.E.class.Youshouldrunitunderwater.教課難點(diǎn)：能聽(tīng)懂討論健康問(wèn)

2、題的對(duì)話資料；能依據(jù)他人的健康問(wèn)題提建議。教課過(guò)程：Step1Revision復(fù)習(xí)詞組：牙疼haveatoothache胃疼haveastomachache背疼haveabackache頭疼haveaheadache喉嚨疼haveasorethroat發(fā)熱haveafever感冒haveacold躺下而且歇息liedownandrest喝熱蜂蜜茶drinkhotteawithhoney喝大批水drinklotsofwater11.看牙醫(yī)seeadentist12.量體溫takeonestemperature13.看醫(yī)生gotoadoctor設(shè)計(jì)企圖：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞組，喚醒記憶，加深印象，為學(xué)習(xí)新

3、課作準(zhǔn)備。Step2Presentation看圖，用以下句型演練Whatsthematterwithyou/him/her?Ihave、WhatshouldIdo?Youshould、HeShehas、Whatshouldhe/shedo?He/Sheshould、設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)師生活動(dòng)，生生活動(dòng)睜開(kāi)演練，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。Step3NewWords1.bandagen.繃帶v.用繃帶包扎2.sickadj.患病的；有病的e.g.Hermotherisverysick.她母親病得很厲害。kneen.膝蓋nosebleedn.鼻出血pressv.壓；擠；按設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生再一次

4、加深對(duì)生詞的記憶，嫻熟運(yùn)用生詞，Step4Presentation.Discuss:Didtheseaccidentshappentoyou?Whentheyhappen,whatshouldyoudo?設(shè)計(jì)企圖：師生對(duì)話，生生對(duì)話，有明確詳細(xì)的目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。Step5Study1a.讓學(xué)生認(rèn)真察看1a中的三幅圖片，而后依據(jù)圖片信息回答以下問(wèn)題：Whathappenedtothem?小組議論出現(xiàn)1a中的不測(cè)狀況時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？而后將1a中所給出的句子按正確的次序排序，集體查對(duì)答案。3.兩人一組利用1a中的信息編練對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。參照事例Whatsthematter

5、withyou?B：Ifelldownandhurtmyback.A：YoushouldgotohospitaltogetanX-rayandrestforafewdays.設(shè)計(jì)企圖:經(jīng)過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道出現(xiàn)這些不測(cè)后的應(yīng)急舉措，同時(shí)，對(duì)話練習(xí)又提升了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step5Listening學(xué)生齊讀1b中的句子，為聽(tīng)力練習(xí)做好準(zhǔn)備。認(rèn)真聽(tīng)錄音，將對(duì)話中護(hù)士所提的問(wèn)題標(biāo)明出來(lái)，集體查對(duì)答案。再認(rèn)真聽(tīng)一遍錄音，將相應(yīng)問(wèn)題治療方案的字母與在冋題后邊，達(dá)成1b，集體查對(duì)答案。聽(tīng)第三遍錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話。利用1b、1c中的信息，模仿1d的形式兩人一組來(lái)練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)

6、話。參照事例A：Whocametoyourofficetoday?B：First，aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.A：Whathappened?B：設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)1b、1c做聽(tīng)力練習(xí)，培育學(xué)生聽(tīng)音、辯詞、理解語(yǔ)句的綜合能力。1d經(jīng)過(guò)飾演病人等活動(dòng)，培育學(xué)生關(guān)懷他人身體健康的質(zhì)量。Step6Summary1.單詞：kneesick2.短語(yǔ)：gethitonthehead，hurtoneself，haveanosebleed3.句子：HehurthimselfinP.E.class.Youshouldrunitunderwater設(shè)計(jì)企圖：復(fù)習(xí)總結(jié)，讓學(xué)生有

7、一個(gè)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)。Step7Doexercises翻譯以下句子。你怎么了？我頭痛。他怎么了？他發(fā)熱。我應(yīng)當(dāng)怎么辦？你應(yīng)當(dāng)躺下歇息。4.他應(yīng)當(dāng)怎么辦？他應(yīng)當(dāng)喝大批的水。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)做練習(xí)。復(fù)習(xí)穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)的目口號(hào)言。Step8HomeworkMakeupaconversationbetweenadoctorandapatient.設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)編對(duì)話，復(fù)習(xí)穩(wěn)固本節(jié)課的目口號(hào)言。板書(shū)設(shè)計(jì):Unit1Whatsthematter?SectionB1a1dWhatsthematterwithyou/him/her?Ihave、WhatshouldIdo?Youshould、He/Shehas、Whatshouldhe/shedo?He/Sheshould、1.bandagen.繃帶v.用繃帶包扎Putabandageonit.2.sickadj.患病的；有病的feelsick3.kneen.膝蓋cutonesknee4.nose